小升初語文的知識點歸納通用版
小升初考試中，語文所占的分數比重雪萊越大，學生如果想要獲得一個好的語文成績，做好知識點歸納是殺手锏。小編為大家力薦了通用版的小升初語文的知識點總結，給大家作為參考，歡迎閱讀!
反義詞
曲—直 亮—暗 親—疏 收—放
輸—贏 逆—順 苦—甜 忠—奸
縱—橫 得—失 南—北 薄—厚
哭—笑 文—武 推—拉 問—答
主—仆 買—賣 深—淺 聚—散
干—濕 彼—此 生—熟 單—雙
首—末 你—我 敵—友 警—匪
盛—衰 勝—敗 加—減 軟—硬
陰—陽 順—逆 反—正 禍—福
信—疑 錯—對 藏—露 老—少
斷—續 鈍—銳 濃—淡 雌—雄
醒—睡 止—行 咸—淡 正—歪
名副其實—名不副實 雪中送炭—雪上加霜
歪歪斜斜—端端正正 風平浪靜—狂風惡浪
迷迷糊糊—清清楚楚 全神貫注—心不在焉
斷斷續續—連續不斷 賞心悅目—觸目驚心
一絲不茍—粗心大意 力倦神疲—精力充沛
萬馬奔騰—無聲無息 暖暖和和—冷冷清清
吞吞吐吐—干干脆脆 毫不猶豫—猶豫不決
別具一格—普普通通 熙熙攘攘—冷冷清清
心驚肉跳—鎮定自如 理直氣壯—理屈詞窮
一朝一夕—日久天長 悔過自新—執迷不悟
群策群力—孤掌難鳴 廢寢忘食—飽食終日
沸沸揚揚—鴉雀無聲 翻來覆去—簡單明了
吵吵嚷嚷—冷冷清清 唇槍舌劍—心平氣和
粗制濫造—精雕細刻 安居樂業—顛沛流離
小升初語文重點知識點1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。
3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”; 婉約派詞人：李清照(女詞人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了“楚辭”這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”
9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡。“聊 齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫(fǔ)
15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤(mao,同茂)
17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。
小升初語文易錯知識點句子
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的`語言就可以了。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?
修辭的分析：
(1)它本身的作用;
(2)結合上下文，分析句子里詞語的表達效果。
(3)答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用
A、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：把XX比作(把XX擬人化)XX，生動形象地寫出了(事物)……的特點，表達了(人物)……
B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了(事物)的……，突出了(事物)……的特點
C、設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”
文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對比：強調了……突出了……
E、反復：強調了……加強語氣
F、反問：強調，加強語氣等;
答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情
G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點
H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”
引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
三、仿寫句子。
公式：
①數清例句的字數。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。
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