關于教學片段的賞析
【教學片段一·品味詞句】
師:同學們在初讀課文時就發現了作者特別喜愛這只貓,讓我們舉出例子來說一說吧。
生:作者在寫貓性格古怪時,用出去玩不回家等,說明他已經不僅僅是把貓當作一個小動物,而是看作了家里的一個成員,他是多么喜愛這只貓呀。
生:在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來是黑乎乎的貓爪印,作者卻說是幾朵美麗的小梅花,可見有多喜歡它。
生:對于貓的叫聲,作者連用了四個詞語豐富多腔長短不同粗細各異變化多端,簡直把它寫成歌唱家了。
生:在寫貓滿月的時候,我覺得作者好像在寫一個小孩子。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭,可見作者特別疼愛它。
生:小貓把作者養的花弄得枝折花落,可作者也不忍心責打它。
師:可以說,全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情,作者把它當作朋友,當作家人,當作孩子。正是有了愛,才把貓寫得活靈活現。讓我們來朗讀課文,把這種感覺讀出來。
【教學片段二·領悟情感】
師:同學們在讀書時充分感受到了老舍先生對貓的'喜愛。那么,貓對主人有沒有感情呢?
生:我認為有感情。它還跟主人撒嬌呢!
師:你的感覺很獨特。從哪里看出貓撒嬌的意味?
生:課文中寫道:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓癢。這句中的蹭字,就看出了貓對主人很親。
師:蹭是摩擦的意思,為什么作者不用摩擦,而用蹭?
生:蹭的感覺很輕,很溫柔。
生:蹭就帶上了感情,有撒嬌的意思,還有耍賴的意思,從作者的嘴里說出來,顯得人和貓的關系很親。
師:看來,一個不起眼的蹭字,包含的意思可不少。這一蹭,蹭出了人和貓之間的真情。人愛貓,貓親人,真是其樂融融啊!你能用你的朗讀表現出他們之間的感情嗎?
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