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大班數學教案有趣的紙盒教案反思 大班有趣的紙盒教案反思
日期:2023-03-10 16:30:09    编辑:网络投稿    来源:互联网
大班數學教案有趣的紙盒  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整
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  • 大班數學教案有趣的紙盒

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數學教案有趣的紙盒,歡迎閱讀與收藏。

    大班數學教案有趣的紙盒

    大班數學教案有趣的紙盒1

      活動目標:

      1、通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關系,發展空間知覺。

      2、培養幼兒動手動腦的能力。

      活動準備:

      1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

      2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

      活動過程:

      一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。

      1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)

      2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標上數字。

      3、每個面是什么形狀的?

      小結:長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

      二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關系

      1、拆紙盒

      請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

      (讓幼兒從容易粘合處開始拆)

      2、紙盒還原,反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關系。

      誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

      重復還原幾次。

      平面的紙為什么會變成紙盒?

      3、引導幼兒發現并了解沒有標數字的面(粘合面)的作用。

      觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數字都在哪里?除了有數字的面外,你還發現了什么秘密嗎?這些沒有標數字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

      三、討論如何制作紙盒。

      小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?大家先討論一下。

      1、幼兒自由討論制作的方法。

      2、教師幫助幼兒總結制作的方法。

      3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。

      活動反思:

      本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

    大班數學教案有趣的紙盒2

      活動目標:

      1.感知生活中有規律的序列,產生學習數學的興趣。

      2.辨認圖形排列的.規則,并按照其序列延伸該圖形。

      3.發展觀察、分析的能力。

      活動準備:

      1.課前在活動室布置四個活動區域:"超市"、"書店"、"展示大舞臺"、"數學角"。

      2.在"超市"里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規律的發飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國際象棋棋盤,美人痣。

      3."書店"里擺設按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

      4."展示大舞臺"里準備了各種顏色的紙環、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

      5."數學角"里準備了按故事情節變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

      活動過程:

      一、感知活動

      逛"超市"安排、布置適宜的學習環境,激發幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規律排序的,然后記錄下來,看誰記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"

      二、合作活動

      逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領幼兒們來到了"書店",這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了,我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說:"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發的組織成一組,開始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說說,合作活動,這樣既發展了幼兒的口語,又培養了幼兒熱愛集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來表述本組的排列結果,說出小組的隊名、口號,展示交流,要求發言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來講述。

      三、操作活動

      展示大舞臺老師帶領孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來到"展示大舞臺",這里是幼兒們動手操作的區域;在這里,幼兒們可以充分自主的發揮他們的想象力和創造力;在這里,老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創造的樂趣,培養幼兒的自信心,增強了學習數學的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動開始,老師以一個主持人的身份出現在小朋友的活動中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進行,在規定的時間范圍內完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺,在輕音樂的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風采。每一個"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項鏈的創作靈感來自怎樣的排序規律?"他非常自豪地回答:"我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠,紅、黃、藍、綠.....的規律來排列制成的,記住我哦,我是二十號選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個。"一個個都是那么自信,一個個都是那么出色,一個個都是那么充滿活力,最后主持人講評:每一個參賽選手都表現不錯,都發給一份優秀獎。

    大班數學教案有趣的紙盒3

      一、活動目標

      1..知道盒子的立體形狀,顏色及其他特征。

      2.掌握畫、剪、貼的技能,將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。

      3.積極動手動腦,體驗動手創造帶來的無窮樂趣。

      4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

      5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      二、活動準備

      1.物質準備:生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術盒一個。

      2.經驗準備:幼兒先前已觀察了解紙盒。

      三、活動過程

      (一)活動導入

      魔術導入演示趣味魔術盒,出示大大小小的各種紙盒,引出主題。

      師:魔術盒里寶貝多,請小朋友們來說一說,看一看,猜一猜,說說里面有什么?

      (二)活動展開

      1.展示幼兒收集的紙盒子,觀察并說出他們的特點,初步感知紙盒的物理特征。

      師:今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面,你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?

      師:這些紙盒裝完東西后,還能用嗎?這些不能用的東西,我們怎么樣把它們變得更美些呢?

      2.教師根據幼兒的回答,用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師:今天我們一起來變魔術把這些廢舊紙盒變成寶貝。

      (2)激發幼兒的想象,創造出各種造型的盒子,如小汽車,機器人,大樓等。

      3.幼兒分組操作,教師巡視(1)討論:需要用哪些盒子?你準備用它們做什么呢?

      (2)鼓勵幼兒大膽想象動作創造,鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試,也可兩個人合作。

      (3)提醒幼兒在操作時注意安全、衛生等事項。

      (三)活動結束相互欣賞,體驗成功的喜悅。

      1.說一說:你是怎么制作的,遇到了什么困難?怎么解決的?

      2.評一評:你喜歡哪個紙盒呢?為什么?

      師:我們一起帶上這些寶貝放到美工區展覽吧!

      四、延伸活動我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個大變身吧!

      活動反思:

      紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養幼兒的創造性和自信心。中班幼兒又經歷了托班和小班的學習,在體育活動中積累了不少運動的經驗,為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣,激發創造力,提高幼兒綜合運動能力,因此設計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經驗,并在此基礎上創新多種玩法,鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進幼兒各種能力的發展。由此,幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。

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