首页 → 名言 → 格言演讲
小學教師研修計劃 個人 教師個人研修計劃
日期:2023-03-10 04:28:12    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小學教師研修計劃小學教師研修計劃1  一、指導思想  以東寶區《關于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮中心小學新型教師校本培訓方案》為指導,根據區教育
为你推荐:
  • 正能量的心情說說
  • 小學教師研修計劃

    小學教師研修計劃1

      一、指導思想

    小學教師研修計劃

      以東寶區《關于大力開展新型教師校本培訓工作的意見》和《子陵鎮中心小學新型教師校本培訓方案》為指導,根據區教育局、教研室的具體工作部署,為全面貫徹落實“白云路小學會議”精神,我校結合實際,擬通過多種培訓方式提升教師教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,達到打造一支素質精良,充滿創新活力,適應基礎教育課程改革的教師隊伍的目的,以扎實推進基礎教育課程改革,全面提高教育教學質量。

      二、研修內容與目標

      1、繼續抓“八項能力”的培訓,進一步提高教師自身素質。

      2、通過一系列的安全教育活動,使全體師生牢固樹立安全第一的思想,能正確面對各種地質自然災害,能靈活處理各類偶發事件。

      3、學習優秀教師的先進教育管理經驗,并能恰當的運用于自身教學實際。

      4、通過共享教育部XX西部教師國家級遠程培訓資源,觀看名家講座、互動研討活動,對全體教師進行專題培訓,使其徹底轉變教育觀念,切實提高課堂教學能力和終身學習能力,促進其發展。

      5、通過信息技術培訓,使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能,能開展各種推薦平臺的話題發布及討論活動。

      6、利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體,實現自主研修、同伴互助、專業引領,促進全體教師共同提高。

      7、開展多種形式的學科教研活動,每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動,通過深入研討切實提高教師的課堂教學能力和學生的學習能力。

      三、主要措施和辦法

      1、安全教育方面

      (1)、利用遠程教育設施收看專家講座:《切實做好中小學安全工作》、《切實做好中小學公共衛生安全工作》

      (2)組織觀看錄像開學第一課:《知識守護生命》,看后開展大討論。

      (3)有關安全專題的教育:校園安全篇、預防踩踏篇、交通安全篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)

      2、師德培訓

      組織教師學習相關教育法律法規,開展關愛特殊群體學生話題討論活動,對其進行家訪活動,繼續開展新一輪師德師風教育活動,通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講比賽等方式提高教師的師德修養。

      3、學科教研活動及教師自身研修

      (1)、每位老師可購買一本教育專著閱讀,由學校報銷。

      (2)、每位教師要堅持自學,每年不得少于2萬字的讀書筆記,學校每月一查。

      (3)、每位教師要堅持寫反思,每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。

      (4)、教研組要組織本組教師每人上一節研究課并進行教學診斷和評課、說課活動。

      (5)、每年春季學校都要組織一次教師優質課競賽,以此來提高老師們的課堂教學能力。

      (6)、每年秋季學校要組織一次教師課堂教學的考核課,要求45歲以下的教師人人參加。

      四、主要活動安排

      九月:

      1、制定教師專業發展規劃。

      2、安全教育活動,看錄像《知識守護生命》。

      3、上研究課及說課評課活動。

      4、業務學習檢查。

      5、教學反思,集體備課。

      十月:

      1、安全教育活動,利用遠程教育資源收看。

      2、上研究課及說課評課活動。

      3、師德師風教育活動。

      4、組織教師外出學習培訓。

      十一月:

      1、教學反思,集體備課。

      2、上研究課及說課評課活動。

      3、業務學習。

      4、繼續完善自己的博客。

      5、教師考核課。

      十二月:

    小學教師研修計劃2

      為了更好地發揮前段學習所獲的技能及學習所得,也為了能提高自己的綜合素質,提高自身的教學水平,提高自己的教學修養,使自己的教育教學水平在校本研修中得質上的飛躍和提高。結合實際,因地制宜,制定計劃如下:

      一、指導思想:

      在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

      二﹑學習內容:

      (一)、個人讀書

      1.至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。

      2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發表。

      (二)、聽評課

      1.聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節課。

      2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

      (三)教學設計

      1.教學設計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

      2.量的要求:精選2篇。

      (四)小組集中研修

      1、認真做好集體備課工作。

      2、充分發揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究。

      3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

      4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

      5、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

      6、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

      (五)個人博客

      1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺,我們應繼續做好個人博客。

      2.充分利用好網絡在線研討,管理好個人博客。

      3.量的要求:上傳原創文章每月1篇以上,發表評論每月5條以上。

      (六)研究論文

      論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

      三、學習形式:

      1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設。

      2、創新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。

      3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

      4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經驗總結或教學論文,每學期上一節公開教學研討課。

      5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

    小學教師研修計劃3

      20xx學年個人校本研修計劃

      新學期的工作已經開始了,為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

      一、研修目標

      通過學習,提高自身的師德修養,提高自身的業務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

      二、研修內容;

      (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

      廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

      (二)在實踐中進行教學研討。

      新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

      三、具體實施方案

      1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

      (1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術。

      (2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

      (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

      2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。 積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,

      努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

      3.勤于動筆,提高教育科研水平。

      (1) 及時積累專題研究的第一手資料。

      (2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

      4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。

      5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

      總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源。實現教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成自己的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

    小學教師研修計劃4

      為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定個人研修計劃。

      一、指導思想

      以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

      二、研修要求

      1、提高自身素質。

      具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起,不斷進取,超越自我。

      2、加強理論學習。

      通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

      3、立足常規教學。

      潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

      三、研修內容

      按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習。在工作中思考,在思考中實踐。在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

      1、鉆研教材

      鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握習作類型及習作難點。

      2、課堂教學

      精心設計和組織每一節課的教學,在本年段習作指導課教學中,重點抓好詞匯和語法的學習,認真學習別人的教學案例,認真上好每一節課。

      ⑴積極參與教研活動。

      ⑵注重對優秀教學案例的分析。

      4、撰寫經驗

      撰寫教學反思,參與教研活動,取長補短,共同進步。

      5、及時歸納和總結自己的研修體會

      在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的學習、進步和體會,進行歸納與總結,發現問題,調整下一年的個人研修方案。

    小學教師研修計劃5

      農四師六十三團中學 任彩琴 我是一名小學六年級語文教師,工作已有十多年的時間,在這段時間里,我收獲很多。學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗,也取得了一些成績。但在教學經驗上有很多的不足之處。在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上,我發現自己有很多的缺點和不足之處。現總結如下:

      一、發展目標

      樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。。

      二、具體措施

      1、提素質。“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。

      2、勤聽課。通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經驗來充實自己。

      3、精備課。細心批改每一本作業,并做到有教案,不遲到,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關注學困生,以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。

      4、促發展。促進個人專業發展,確立教育教學新理念。

      (1)善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

      (2)樂于動筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例1——2篇;積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發表。

      5、用電教。充分利用先進的多媒體教學設施,完善課堂教學。

      教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優秀青年教師是我追求的目標,在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

    小學教師研修計劃6

      為了提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃,內容如下:

      一、指導思想

      遵照縣教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。

      二、教研目標

      1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

      2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

      三、教研措施

      1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

      2、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

      3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。

    小學教師研修計劃7

      實施素質教育是迎接21世紀挑戰,提高國民素質,培養跨世紀人才的戰略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,積極推進素質教育,是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。

      遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神,我們每個教師都要學習教育部頒發的《中小學教師職業道德》手冊

      學習先進人物事跡,使教師規范自己的言行,樹立良好的人民教師精神風貌,積極探求開展素質教育的方法和途徑,要堅持不懈地參加業務進修,以求愛校如家、愛生如子,做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平,制訂進修計劃如下:

      一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

      廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。

      同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

      在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。

      工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

      二、在實踐中進行教學研討升。

      目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。

      三、加強教育教學研究,做創新型的教師。

      在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

      四、具體實施方案

      1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

      (1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

      (2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

      (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

      2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

      3、勤于動筆,提高教育科研水平。

      (1) 及時積累專題研究的第一手資料。

      (2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。

      我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。

      我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

      網藝心儀

      新的學期已經過去一個月了,我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間,加大教師自身的修心養性,很大程度上讓教師根據教育教學的形勢學習,進步。

      本學期我在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平。

      計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討,不斷向有經驗的教師學習好的思想,理念,運用于自己的課堂。主動承擔組內研討課。

      在組課研究上,輔助組內優秀的'年輕教師參與,爭取取得好的成績。帶領三年級組朝著和諧積極的方向發展。

      實施措施:

      1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師

      把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

      2、根據社會的變化與教育改革的發展,及時研究自己的不足(盲點),調整自己的知識結構與能力結構,以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

      3、注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

      4加強人文學習,多讀書,讀好書,提高人格修養。

    小學教師研修計劃8

      對于今年的網絡研修,讓我耳目一新,這次的學習更加注重教師內涵的培養,技能的培養。我為自己制定以下研修目標:

      一、基本素養:

      作為一名一線教師,我基本上能做到忠于職守,對教學一絲不茍,認真勤懇。但教學的時間長了,思想上不知不覺就產生了一定的惰性,再也不像以前那樣,主動去聽課,學習他人的優點來彌補自己的不足;也不再去考慮怎樣設計課堂教學,使學生更容易接受;更不會為了寫一篇滿意的教案,熬夜到十二點,這一切都源于自己的固步自封,自我滿足。時代在發展,思想在更新,再不改變自己的現狀,和別人的差距會拉的更大更遠。因此我一定要努力轉變自己的思想,消除自己的惰性,加強自己的業務學習,錘煉自己的基本功。堅持讀書,讀好書,以豐富自身的文化素養,沉淀自身的知識儲備。同時,要多寫讀書筆記,一方面可以把有價值的知識記錄下來,以便查找記憶,另外還可以鍛煉自己的文筆。對于粉筆字和書法的練習,是一個持之以恒的事情,我堅信,在大家的幫助下,我一定會不斷提高自己的生物素養,做一名合格的生物教師。

      二、教學理念和方法:

      自從教以來,我一直遵循以往接受的教學理念去指導自己的教學,從沒有想過讓自己的教學有些創新和獨特,課堂上一貫采用“滿堂灌”的方法向學生傳授知識,從而無法凸顯學生的主體地位,教學課堂顯得呆板沒有活力。在今后的研修中,我一定要努力改變自己的

      僵化思想,學習和應用先進的教學理念,把新課標提倡的三個維度應用到教學當中,課堂上采用自主、合作、探究的方法,建設開放有活力的語文課堂,讓自己的課堂教出一定的特色。

      三、教學能力:

      作為一名教師,我基本上能夠把握教材,把知識傳授給學生,能夠解決教學中遇到的難點,能用普通話教學,板書也能做到認真規范,但對于一些先進的教學手段還不能熟練運用,比如多媒體手段,還不能靈活操作;對于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會多向別人學習,掌握先進的教學手段,提高自己的各項能力,我相信,功夫不負有心人,通過努力,我一定會做到的。

      四、 教學反思:

      平時的教學中,上完一節課,就認為這節課的任務已經完成了,不再去想學生們接受多少,教學效果怎樣,使自己的責任心在日復一日中逐漸缺失。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動,一個優秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節,“教然后而知困”,只有在不斷的反思中才能看到自己的不足,才能促使自己去自覺地學習、求教,才能不斷提升自己的教學水平。所以,在以后的教學中,我要堅持寫教學反思,逐漸提升教學水平。 五〃與學生交往:

      在這一方面,我認為自己還是能夠和學生進行很好的溝通的。我覺得和學生溝通,最重要的是傾聽,要學會傾聽學生們的心聲,傾聽他們的想法,能設身處地的為他們著想,明白他們心中所想,這樣,

      學生才會把心里話告訴你。因此,在平時的教學中,只要是學生愿意,我都會抽出時間和他們談心,同時也和不少學生交了好朋友。今后,我會堅持這種做法,讓自己成為學生的良師益友,這也是我的心愿。 六〃課題研究:

      這一方面,對我來說是一片空白,而且現在我也沒有這個能力去做課題研究,我想,只有在今后的學習中,努力提高自己的各項能力,使自己成為一名優秀的生物教師,才有能力去填補這一空白,我會為實現這一目標而努力。

    小學教師研修計劃9

      一、指導思想

      向專家同行取經,不斷提高自己的教學能力,使自己得到進一步的發展。

      二、個人目標

      1、提高自己對信息技術教學能力。

      2、提高自己的專業發展能力。

      3、學習新的教育觀念,與時俱進。

      三、學習方式

      1、請教

      對學習中不解的問題,及時向同行請教,努力尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,認真向同行交流學習,找出自己的問題請教同行,與同行共同探討。

      2、提升

      加強專業知識的學習,積極關注新教育信息、新的專業理論,每天抽出半個小時上網學習信息技術學科的新知識、新技能。

      利用學校的優質資源積極參與在線研討。

      在教學中,利用信息技術學科新資源,提高自己的課堂效率。

      利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

      利用博客,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

      3、積極學習

      充分利用這次培訓機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

      積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

      三、具體措施

      1、每天利用1 ;2小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

      2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

      3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

      4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

      總之,希望通過這次的學習,能讓自己的專業知識得到質的飛躍。

    小學教師研修計劃10

      新的學期又在春暖花開的季節來臨了,踏著輕柔的春風,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。

      一、工作理念:

      1、堅持以促進學生全面發展為原則。

      2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

      3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

      4、積極探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

      5、樹立終身學習的意識,加強專業知識的學習。

      二、學習內容:

      1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

      2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

      3、學習《教師職業道德》,進一步提高師德。

      4、學習《教師反思能力的培養與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。

      三、學習形式:

      以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統一內容,統一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

      (1)專題培訓

      交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

      (2)專題總結

      結合自己的教學實踐和教學經驗,對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

      (3)網上學習

      充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢,在網上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。

      四、研修主要措施:

      1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

      2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

      3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的能力。

      4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

    【小學教師研修計劃】相關文章:

    小學教師年度研修計劃11-23

    秋小學教師校本研修計劃01-26

    小學教師跟崗研修計劃11-24

    小學教師個人研修計劃15篇01-26

    小學教師網絡培訓研修計劃11-25

    小學教師個人學年研修計劃11-23

    小學教師研修計劃(通用5篇)10-15

    小學教師個人研修工作計劃08-20

    小學教師校本研修工作計劃范文04-11

    小學教師個人研修工作計劃范文12-22

    这里有更多你想看的
  • 震撼心靈的句子
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部