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日期:2023-03-09 17:51:06    编辑:网络投稿    来源:网络资源
三年級語文試題模板  一、字詞演練廳。(共26分)  1. 讀拼音,寫詞語。(5分)  2. “差”是個多音字,在下列詞語中發什么音?(4分)  出差( ) 差錯( ) 差使( ) 差別( )  
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      一、字詞演練廳。(共26分)

    三年級語文試題模板

      1. 讀拼音,寫詞語。(5分)

      2. “差”是個多音字,在下列詞語中發什么音?(4分)

      出差( ) 差錯( ) 差使( ) 差別( )

      3. 把下列詞語補充完整,并按要求完成練習。(7分)

      將( )將( ) ( )驚( )怪 ( )躲( )藏

      有( )有( ) ( )出( )歸 辭( )迎( )

      我發現所填詞語是____________________。

      4. 在括號里填上表示人物動作、神情的詞語,使句子表達得更生動。(10分)

      小姑娘見我不說話,臉上顯出不安的神情,( )地問我:“叔叔,我提得對嗎?”

      “對,對!謝謝!”我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋,( )問,“你叫什么名字?在哪兒上學?”

      小姑娘( )回答:“我叫李真真,在春風小學上三年級。”

      從春風小學到我們編輯部來回要走幾千米的路。我( )說:“你就為了兩個錯別字,特意跑一趟?”

      “嗯,”小姑娘( )地說,“你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說,朋友有了錯誤,要及時幫助他改正。”

      二、句子訓練營。(共13分)

      1. 他的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了好幾個小洞。(改為“把”字句)(3分)

      ________________________________________________________________________

      2. 我讀著像春花般的'一封封讀者來信,心里像______________________。(把句子補充完整)(3分)

      3. 我沒有帶手電筒。 每天晚上都要向別人借,才能夠出去。(用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話)(3分)

      ________________________________________________________________________

      4. 他邊走邊看,不停地在每個水洼旁彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們扔回大海。(讀句子,體會加點詞語的作用,并仿寫一句帶有連續動作的話)(4分)

      ________________________________________________________________________

      三、知識鏈接站。(7分)

      1. 默寫古詩。

      九月九日憶山東兄弟

      唐_______

      _____________________,_____________________。

      _____________________,_____________________。

      2. 發憤識遍天下字,______________。

      3. _____________________,家事國事天下事事事關心。

      四、閱讀升級庫。(共29分)

      (一)

      這位先生忍不住走過去對小男孩說:“孩子,水洼里有成百上千條小魚,你是救不過來的。”

      “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。

      “哦,那你為什么還在扔?誰在乎呢?”

      “這條小魚在乎!”小男孩一邊回答,一邊撿起一條小魚扔進大海,“這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

      1. “洼”用部首查字法應先查________部,再查________畫。“水洼”的意思是________________。(4分)

      2. “那你為什么還在扔?誰在乎呢?”這句話運用的修辭方法是什么?說明了什么?(4分)

      ________________________________________________________________________

      3. 用“________”畫出說明水洼里的小魚之多,反映小男孩要將小魚都扔回大海非常困難的詞語。(1分)

      4. “這條小魚在乎!”說說小男孩是怎么想的?表現了什么?(4分)

      ________________________________________________________________________

      5. 句尾的“……”說明了( )。(2分)

      A. 小男孩對挽救生命的執著

      B. 一共就三條魚,不用再繼續寫“這一條”這三個字了

      (二)奶奶的心

      在一次作文競賽中,我的文章獲獎了,得了十元錢。

      我托著下巴想,用它買點什么呢?買書?不,家里已有不少了。買點吃的?不,自己都這么大了,還這么嘴饞。那給家里人買點什么呢?媽媽?爸爸……對!奶奶……

      下午放學了,我抱著幾袋奶奶最愛吃的蛋黃餅干,興高采烈地跑回了家。

      我一進院門就喊 奶奶 奶奶 您快出來看呀

      “什么事呀?這么高興!”奶奶笑盈盈地掀起門簾。我把餅干往奶奶手里一塞:“給您——”

      奶奶捧著餅干,一時莫名其妙。當我把想法告訴奶奶時,她老人家緊緊地把我摟在懷里顫巍巍地說:“好,我的好孫子,你能有這份心意就……給奶奶兩句好話,奶奶就知足了。”

      說罷,滴滴淚珠落在我的臉上。我抬頭看著奶奶飽經風霜的面龐,禁不住鼻子一酸,眼前也模糊了。

      1. 給文中的空白處加上恰當的標點符號。(2分)

      2. 聯系上下文理解下列詞語。(4分)

      興高采烈:________________________________________________________________

      莫名其妙:________________________________________________________________

      3. 用“_________”畫出第五自然段中表示動作的詞語。(2分)

      4. 用“ ”畫出描寫奶奶既高興,又激動的句子。(2分)

      5. 你打算向文中的“我”學習什么?(4分)

      ________________________________________________________________________

      五、習作百花園。(25分)

      選擇自己喜歡的游戲寫一寫,可以通過活動過程或活動的一個場面來表現游戲所帶來的樂趣。

      參考答案

      一、3. 一對意思相反的詞

      二、1. 汽車電瓶里的硫酸把他的棉褲燒了好幾個小洞。

      3. 因為我沒有帶手電筒,所以每天晚上都要向別人借,才能夠出去。

      四、(一)1. 氵 6 有水囤積的低洼地帶2. 這句話運用的修辭方法是反問。 說明在一般人看來,大海里魚很多,誰也不會在乎這里的魚。

      3. 成百上千

      4. 小男孩認為一條魚就是一個生命,救一條魚就挽救了一個生命。 表現了小男孩對生命的關愛。

      5. A

      (二)1. :“ ! ! !”

      2. 興高采烈:興致高,情緒熱烈。 莫名其妙:沒有人能說明它的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

      3. 掀 塞

      4. 她老人家緊緊地把我摟在懷里顫巍巍地說:“好,我的好孫子,你能有這份心意就……給奶奶兩句好話,奶奶就知足了。”

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