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一年級語文《練習6》教學設計
日期:2023-03-09 16:55:22    编辑:网络投稿    来源:互联网
一年級語文《練習6》教學設計  教學目標:  1.通過形近字母的認讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認讀能力。  2.復習鞏固學過的偏旁、生字、詞語。  3.抄寫句子,初步建立句子的概
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      教學目標:

    一年級語文《練習6》教學設計

      1.通過形近字母的認讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認讀能力。

      2.復習鞏固學過的偏旁、生字、詞語。

      3.抄寫句子,初步建立句子的概念。

      4.看圖說話,培養學生的語言表達能力、認識能力。

      重點、難點:

      教學重點:用偏旁寫字和看圖說話。

      教學難點:區分形近的拼音字母。

      課時安排:2課時

      第一課時

      教學目標:

      1.通過形近字的比較和音節的拼讀,鞏固漢語拼音,提高拼讀能力。

      2.復習鞏固學過的偏旁、漢字、詞語。

      教學過程:

      一、明確任務,提出要求

      1、揭示學習目標:本堂課我們學習練習6的1——3題。

      2、提要求:學習練習,我們必須搞清每一道習題的要求,開動腦筋,把學過的知識更好地復習鞏固。

      二、學習第1題

      1、指名讀題。明確要求一比、二讀。

      2、自由輕聲讀,告訴老師你發現了什么?(這些字母的形狀很像)。

      3、用卡片出示每一組字母,讓學生認讀并區分每一組有什么不同。

      4、復習順口溜,幫助區分。

      5、開火車認讀——指名上來拿老師發音卡片。

      6、音節拼讀

      nǔnǚmùniánhǔ

      三、學習第2題

      1、讀題,明確要求。

      2、卡片出示偏旁,認讀復習偏旁的名稱,也包括本單元的`小字頭和目字底。

      3、學生獨立寫,校對。

      注意“力字旁”錯答成“勞”,“勞”是“草字頭”。

      4、超額題。競賽:看誰組字成字速度快。

      卡片出示:口小禾生日大力云

      四、學習第3題

      1、組字開花游戲。

      花蕊內寫“果”和“學”,比比哪組的花瓣多。

      2、卡片出示第3題的詞語,認讀并想想詞意。重點說說哪些是水果?

      3、任意挑選一個詞說一句話。

      4、指導在作業本上抄寫詞語。

      重點指導:放、學、看的結構和筆順。

      5、講清要求:看一個字再寫一個,不要看一筆寫一筆。看誰的字寫得最漂亮。

      第二課時

      教學目標:

      1.抄寫句子,初步建立句子的概念。

      2.看圖說話,培養學生的語言表達能力。

      教學過程:

      一、學習第4題。

      1、指名讀句子,一齊讀一讀。

      2、兩個句子分別告訴我們什么意思?

      提示:誰和誰怎么樣?

      誰在什么地方干什么?

      3、再讀句子,分別說

      說句子中有哪幾個詞?

      4、補充練習:出示有關插圖,用“什么時候,淮在什么地方干什么”說。

      5、指導抄寫句子:抄寫時不要看一個字抄一個字,要以詞為單位來抄,標點符號也要抄上。抄完后再讀一讀,看看有沒有添字漏字。

      二、學習第5題

      1、看圖說說圖上的動物,用“這是……那是……”句式指點著進行說話訓練。

      隨機出示動物的名稱。

      2、中上生指點兩種以上動物,進行連貫說話,用上“有……還有……”的句式進行說話。

      3、分別說一說羊、狗。鴨、公雞。母雞。小雞是怎么叫的?

      指名后,示范說:羊“miēmiēmiē”地叫或“miēmiēmiē”是羊在叫。依次說。

      4、自己拼讀旁邊的音節,用線連起來。

      5、聽動物叫聲的錄音,說說是什么動物在叫。

      6、把動物和它們的叫聲連起來讀一讀。

      7、你知道其他動物是怎么叫的嗎?

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