關于難忘的童年作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的童年作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美好的童年，我相信每一個人都有不計其數的童年往事。我的童年，是不一般的。
在美好的一天里，天氣好，心情好，當然學習也要好！有這三好，即將去的沙灘肯定更加好！ 是，這是好，不過有一個很不幸的事情即將發生。。。。。。
我怕水，所以我在沙灘上玩的時候比下水的時間多很久，可這一次媽媽對我說：“寶貝，來我們下水去游泳，沒事的。”
“可。。我怕。”
“沒事的，走吧。”
就這樣我半信不疑跟著媽媽下了水里去玩，可沒過多久一件可怕的事發生了。
一個巨浪，一個回頭，一個空氣似乎凝結一瞬間，我，被巨浪打翻到了海底。
渾濁的海水，海底的巖石，美麗的貝殼，金黃的沙子，一望無盡的大海好像在那一剎那和恐慌的我融為一體。
那一刻我真的很怕，真的，因為還小，我無法體會到當時的情景。我的心里似乎被一個釘子瞬間扎破，我有點無法呼吸了。那一刻，那一秒，我真的真的好害怕。
而就在那一秒我感覺到了媽媽那溫暖的手，我哭了。我上岸時，淚水已經被海水代替。
這就是我一輩子都忘不掉的事。
難忘的童年作文 篇2童年就像一首美妙的樂曲譜不完讓你如癡如醉，童年也像綻放的煙花，讓你歡呼雀躍。在我童年生活中總是充滿了歡樂、天真和浪漫，童年的天空也星光燦爛，抹去童年記憶的花絮細細回味，便覺得樂趣無窮。
在我小的時候特別喜愛喝糖水，外婆只得每隔兩三天就給我煲糖水喝，我要是隔幾天不喝糖水就覺得渾身不自在。小時候我把糖水看的比什么都重要，可是有一次外婆太忙了，沒時間給我煲糖水這下我急了，纏著外婆非要喝糖水不可，外婆生氣了說“我干你喝什么糖水，我沒時間，要喝就去院子里去喝吧！”我聽后很高興，原來盆子里都是糖水，于是我就不敢三七二十一就喝了起來，突然感覺一陣惡心，我又仔細的看看那盆水怎么是黑色的，喝起來怎么有的苦的？我百思不得其解。
正巧外婆走過來看到了我喝了臟水嚇了一跳，連忙讓我用凈水漱了漱嘴，直知道干凈為止，我還以為外婆會痛罵我一頓，誰知一聲不吭的又一次的去為我煲糖水并和藹的對我說“喝吧，別再做傻事了！”我看著外婆狼吞虎咽的喝起來，我現在回憶起來感覺童年的我真傻。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……
難忘的童年作文 篇3人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學”希望能夠幫助的到您！
（一）觀察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學生對童年生活的回憶。這樣，激發了學生寫作熱情，使作文與生活緊密聯系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發”。要讓學生能順暢地下筆作文，首先要讓學生有話寫，怎么才能讓學生有話寫呢？我是從喚醒學生對童年的回憶入手。課前讓學生在家翻閱了自己童年時的照片，并讓學生帶上一張最有代表性的照片備用。其實，選照片的過程就是一次回憶的過程。在課堂上我通過創設情境，讓學生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開學生記憶的閘門，再現孩子們多彩的童年。
（二）互說交流，說說童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？先讓學習小組內相互說說自己最難忘的事情。 然后請同學們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。
這個環節主要的目的是讓孩子們打開話匣子，進行交流。在交流過程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個畫面。你想到了哪件事？什么樣的畫面深深地印在你的腦海中？
（三）指導寫作，記錄童年的美好
1.在寫作前，對孩子在寫法上的指導是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以適當引入跟例文有關的照片。.師讀例文，通過交流提出在寫作的過程中需要注意的幾個問題。（敘述清楚、注重細節、感情真實）并進行板書。
凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡單的說教，理論知識學生都知道，但學生就是不會實際運用。我們的學生有著超強的模仿力，他們可以從具體的實例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實例更加的吸引人，更容易讓學生接受。讓學生們讀一讀，拿出筆在值得學習的地方圈一圈，劃一劃。可能學生沒有提煉出寫作方法，但最起碼他會知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發現學生劃得各有不同，有圈動詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說是學生模仿的過程。
2.寫片斷
現在的孩子習作的另一個缺點就是記流水賬。本節課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來，也就是寫出習作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運用細節描寫把事情說具體。葉圣陶先生曾說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在這里，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛生活，使他們在平凡中發現不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來豐盈寫作源泉，實現在實踐活動中積累素材的體驗之樂。
（四）互評互改，分享童年的快樂
這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個層次:
1.把學生的習作作為例文，師生結合板書的要求，也就是本課的教學目標進行評價，激發學生想修改的欲望。
2.同桌互相評改，共同進步。激發孩子參與的欲望。
3.自己為自己評分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來的。所以，在習作講評時要教會學生評價和修改作文的方法，并學會互評互改。這樣注重了寫作過程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識和經驗得以共享，開拓思路，互為補充；同時習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養了學生健康高尚的心靈。當學生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會真切的體會到習作的價值，真正實現在愉悅氣氛中寫作的成功之樂。
難忘的童年作文 篇4記得上幼兒園的時候，每次上下學都是姑姑來接我。
小時候，我總是摘幾朵鮮花放進自己壘的土灶里，當做飯的原料！
童年，去上學的路上，地面上全是冰，我在上面滑，“卟通”跌倒了。
小時侯，總把自己當成電視中的英雄人物，一有空就拿看棍棒比劃兩下。
記得小時候，自己煎雞蛋。先打一個雞蛋，我后把油往鍋里倒點，再打一個雞蛋，把雞蛋倒進鍋里，然后開始煎，煎好以后撒上鹽。
童年是一壇陳年老酒，含著昨日的美，帶著今日的芬芳，去凝聚不了曾經的美好。童年，是一朵花，匆匆來，急急的去！
難忘的童年作文 篇5在我的童年里面，有好多有意思的事情，但是最讓我難忘的事情是：偷紅薯。
在我家里，只剩下我和姐姐了，覺得很無聊，就在外面四處亂轉，看到了鄰居家擺的紅薯，于是，我們兩個就拿了好幾個紅薯，幾乎都快要把他的紅薯吃完的時候，鄰居出來了，我們趕緊躲進屋里，鄰居來看自己的紅薯了，看了看，紅薯少了，數了數紅薯又少了，最后他才確定紅薯確實是少了，于是，他火冒三丈，生氣的說：“是誰拿了我的紅薯，都快吃光了，下次我一定要抓住她。”這個時候我跟姐姐還在屋里哈哈大笑呢!
過了幾天，鄰居家又在擺紅薯了，我和姐姐決定再去吃他的紅薯，在我們吃到一半的時候，鄰居發現了，在一旁偷偷的看我們，我們毫無戒備，還在一無忌憚的吃著，在這時，鄰居來了，說：“原來是你們在偷吃我的紅薯啊!”我們連忙說：“對不起，對不起，我們一時嘴饞，才偷吃了您的紅薯，實在很抱歉啊!”鄰居卻說：“你們為什么要偷偷摸摸的吃呢?如果你們想吃，給我說一聲，我給你們呀。”這時我們才明白，原來鄰居火冒三丈是因為我們不給他說一聲，就偷偷摸摸的把紅薯吃了。然后我們連忙說：“以后我們不會再這樣了。”后來鄰居請我們吃了好多紅薯，直到我們吃飽。
童年最令我難忘，偷紅薯也最令我難忘!
難忘的童年作文 篇6童年里的事是令人記憶猶新的，我的童年是平凡的，但是在這平凡之中充滿著我的快樂。想起那件事，我禁不住哈哈大笑！
記得四歲的時候，夏季的一天吧，媽媽第一次買了一個小西瓜，大概是怕我貪吃，于是藏起來了。我的幼稚心靈中覺得媽媽給我買了一個綠綠的球。我在心里嘀咕著：媽媽怎么這樣呢？買了個球不給我玩還藏起來了呀！不行，我一定要玩！我決定把球找出來，這可把我忙壞了，一會兒上了這屋，一會兒上了那屋，有時候搬著板凳看看桌子上，一會兒趴床下瞅瞅。真累呀，氣喘吁吁，腰疼腿酸。唉還是有成績的，那個球還是讓我給找出來了。功夫不負有心人呢，這點小事還想難倒我，真是小看我了！我自言自語地說。呵呵呵 ，心里美滋滋的！球一到手里我就拍呀拍呀。突然我看到皮球流血了，當時我怕極了，球怎么會流血呢？巴拉過來看了看沒事呀，他既不哭也不鬧的，于是我想繼續玩吧。剛一拍“啪”的一聲，啊， 我立時跑遠了“球爆炸了球爆炸了”邊跑邊喊。半天沒人應聲，也沒啥動靜，悄悄的走近細看看，露出了鮮紅誘人的瓜瓤。這個球怎么會這樣呢，我吃力的抱過來仔細觀察，哎滿手都是紅糖水呀，看著這些就想舔舔呢？沒多想舌頭伸出來了，一碰很甜啊。哈哈于是像一匹惡狼貪婪的吃著這美味的食物，一會兒一半西瓜見底了……
媽媽回家了，看到了客廳里人仰馬翻，西瓜水流了一地，真是一片狼藉啊！盡管臉上有些許不悅，還是和氣的給我說：“你吃的西瓜嗎？”我卻很有理得說：“那個球很好吃的呢”媽媽聽后臉上露出了興奮地笑：“傻孩子，這是一種水果啊，名字叫西瓜。小饞貓可不能吃這么多呀，會吃壞肚子的。”我于是不好意思的笑了，我認識的皮球原來叫西瓜，于是我永遠記住了這個名字。
現在回想起來，雖然是我做的一件傻事可是也很有趣的呀！愿意笑你就笑吧！其實我也挺害羞的呢，但是它記載著我的成長足跡！
難忘的童年作文 篇7難忘的童年作文800字
著名的文學作家冰心曾經說過：童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。在萬花鏡中看童年，五顏六色。在世界中看童年，五彩繽紛。在自己眼中看童年，倍感珍惜！童年飽含了我們年少時的年幼無知，天真可愛、稀里糊涂記得一次，媽媽爸爸都不在家，家里就我一個人，我在家里享受著愜意的時光，卻忘了父母在外面勞碌奔波電視機上正在播放入室搶劫，看著一幕、一幕又一幕我心里真的`很替電視里那一家子揪心！這時我想起來了，媽媽說：瑤瑤，自己在家里要把門窗關好以防有壞人進來。可是我千算萬算，卻沒有算到電視里的那一幕，會會發生在自己身上！！！這天叮鈴鈴，有人按門鈴了只因為當時個子太低看不見是誰，就稀里糊涂的以為是父母回來了，就傻不拉幾的開了門，可是，當我打開門后發現并不是父母，就一個勁的想要關門，可是那個叔叔的勁比我的大好多倍，我怎么關也關不上門了，弱不經風的我還不低那個叔叔的一只手，那個叔叔慢慢地向我靠近，手上不知道什么時候多了一把鋒利的尖刀，嚇得我直哆嗦。那個叔叔說：乖，想活命的話，就老老實實的告訴叔叔你們家的錢在哪里閣啊！當時嚇得我腿都軟了，那里還顧得的他說的什么，邊哭邊隨口說了一句：衣衣柜衣柜的下面。其實我自己也完全不知道錢在哪里閣，這種時候為了保命說謊也是必要的！誰知道那個叔叔還真的信了，就在他翻衣柜的時候，我發現門還沒有關，于是就躡手躡腳的慢慢向門口走去呼！深呼一口氣啊終于逃出來了，當然了這時候的我一定是淚流滿面，一定也跑不動了！！！我開始回想起老師、父母教的安全知識，急中生智向路人借了電話打給110。終于在20分鐘后警察成功趕到將壞蛋繩之以法了！！！童年，這是我童年里遭遇過的最緊張的30分鐘，也是最難忘的！！！當然了每個人的童年和最難忘的事情一定都不一樣，自從這件事情以后在我的童年里可謂是烙下了一塊烙印永遠也忘不了了。
難忘的童年作文 篇8瞧，看到夜空上的那些一閃一閃地星星了嗎？那些星星，是我童年的記憶。今天，我就要摘下一顆最大的星星，照亮童年的那一段路…
小時候的我特別愛喝可樂。有一次，我又纏著媽媽買可樂。可是媽媽說沒空。于是我氣呼呼地回到了自己的臥室。
咦？外面沒聲音了？我小心翼翼地打開房門，探出頭，太棒了！媽媽不在家！我心想：我今天非喝可樂不可！于是，我大搖大擺地走進了廚房，看到桌上放著一杯黑色的液體，很像可樂。我心花怒放，原來，媽媽為了安慰我，特地買了一杯可樂呀！太好了！
我連忙拿起杯子，咕咕地喝了兩口，哎呀！真苦！我的五官擠成一團，這不是可樂。我猛地想起來，媽媽說最近蚊子很多，要買瓶殺蟲劑來的！天吶！我該不會是中毒了吧！我一想起自己不久就離開人世，投入死神懷抱時，頓時覺得非常對不起爸爸媽媽，于是寫下了一份“遺囑”：“親愛的爸爸媽媽：我非常對不起你們，我喝了毒藥，希望我們來生再見，下次來給我上墳時，帶幾瓶可樂，雪碧也行。”寫完這封信后，我一邊抱著我最心愛的洋娃娃，一邊把紙貼在我的額頭上。不知過了多久，我仿佛聽見媽媽的喊聲，我連忙說：“媽媽，是你來給我送可樂來了嗎？”媽媽愣了一會，說：“你頭上貼的是什么？”我把“遺囑”從頭上撕下來，一看，上面沾滿了我的口水。我對媽媽說：“為什么我沒死，我不是喝了‘毒藥’嗎？”“那是我的養生茶！”
呵呵！我童年趣事有趣吧！你呢？
難忘的童年作文 篇9童年，像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有。當我滿懷留戀的回首，成長的調味瓶便把滋味灑在了每一個足印上，童年生活中，我不知打翻了多少次各種各樣的味瓶，引發了多少件事情。但有一件事情，至今讓我想起還會忍俊不禁。
在我兩三歲的時候，奶奶家里養了一只小雞和一只小鴨子。我和它們是形影不離的好朋友。
一天，和往常一樣，我帶著小雞和小鴨去玩，正當我想著去哪里玩好的時候，就聽見小鴨叫的聲音，我一看，原來是小鴨看見了旁邊的小池塘，很高興，就一頭扎進水中，跳起了“游泳舞”。小鴨在池塘里轉著圈游，一會兒撲撲翅膀；一會對我點頭，還‘嘎，嘎’地叫著。像是在感謝我把它帶到這個‘水上游樂場’來玩；一會又把頭扎進水中，伸出來后，使勁甩甩頭上的水，把水珠濺到我身上。正當我和小鴨玩得不亦樂乎，一旁的小雞‘嘰，嘰’地叫了起來，像是在抗議道:"喂，小主人，平日你可關心我了，今天怎么把我冷漠了?你快來陪我玩呀！我看著它,剛想把小鴨撈出來時，突然有了一個奇怪的想法：如果把小雞也扔進水里的話，讓小鴨和小雞玩打水仗，我觀看，那不就更好玩了？既不把衣服弄臟，又可以觀看打水仗，這不是兩全其美嗎？這樣還可以讓小雞過過水癮。
哈！我真聰明！于是，我把小雞放進水中，美滋滋地準備觀看打水仗。可是，出乎我的意料，小雞在水中使勁掙扎，痛苦不堪，“嘰嘰”地叫著。我急忙伸手去抓小雞，可是因為我在岸上，胳膊又短，根本抓不到小雞。我急地不知怎么辦才好，真是熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。突然，我看見小鴨朝小雞游了過來！我還以為我看錯了，使勁揉揉眼，結果小鴨子真的游了過來！小鴨子托起小雞，游到岸邊，將小雞放上岸。我憐愛地抱起小雞和小鴨，對小鴨說：“小鴨，謝謝你，你真棒，你是救小雞的大功臣。”又對小雞說:“小雞，對不起，我不應該把你放進水里的，是小鴨救了你，你應該感謝它！”說完，我就抱著它們跑回了家。
回到家，我把事情的經過和媽媽說了一遍。媽媽聽后，哈哈大笑，對我說：“明月，雞是不會游泳的。小雞的本能是在草地上玩，捉小蟲子吃，而小鴨則是在池塘中玩，吃小魚小蝦之類的海鮮。”我似懂非懂地點點頭。從此，我再也不敢把小雞放進水里了。
從這件事中，我不僅懂得了做什么事都要按規律做，不能想干什么就干什么，那樣只會使結果很糟糕，甚至會出現非常嚴重的后果。
在經歷此事后，我還看到了動物之間的友情。我想，我們不也應該向動物學習嗎？有的同學看見別的同學犯錯了，受傷了，便幸災樂禍，并不伸出援助之手，他們連動物都不如，難道他們不應該認真反思嗎？
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