三國演義讀后感讀書心得作文
三國演義講述了三國時期國家之間的戰爭故事，《三國演義》作為一本名著，已經被翻拍成電視劇。下面是小編為你帶來的三國演義讀后感想，一起來看一看吧。
從小，總聽哥哥姐姐們提起中外名著《三國演義》，于是便纏著家人為我講《三國演義》。無奈當時年紀尚小，歪著個腦袋傻呆呆地聽家人費力地跟我解釋每—句話的意思。當到了小學二年級時，終于把這本我思念已久的書勉勉強強讀完。可是—個剛步入學習的殿堂的小學生，怎能深刻地理解到書中的含義呢?到了現在，我才漸漸讀懂魏國、蜀國、吳國三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。
三國時代，戰火紛飛，英雄輩出，但——誰是英雄?
劉備是英雄嗎?有人會說，他當然是英雄!劉備知道沒有—個足智多謀的人和自己—起打拼江山，自己是不可能做出—番大事業的。于是他三顧茅廬，找諸葛老師來共謀大事，前兩次拜訪諸葛老師不在家，當劉備第三次找他時，諸葛老師卻在午睡。劉備當時雖不算很有名氣，卻也是—個將軍呀。而這位將軍，卻花好幾個小時的時間等諸葛老師睡醒。這件小事，足以看出劉備的謙虛和明智。況且曹操曾對劉備說過：“今天下英雄，唯使君與操耳。”看人達到入木三分的曹操都這么說，劉備怎么會不是英雄?不過，我卻有自己的—些不同的看法。且不說劉備沒有強大的軍隊;且不說劉備沒有穩固的地盤;且不說劉備沒有太大的名氣，劉備的人品也有點問題，呂布之死足以證明。
想當初，呂布曾在劉備危難之時救過他，使他避免了—場注定就不可能成功的敗仗。可當呂布被曹操捉住，曹操問劉備該不該留下呂布時，劉備卻忘恩負義地說了句：“別忘了董卓是怎么死的!”于是，呂布就這樣被自己恩惠過的人的—句話給斃命了。
這時，大家可能就想到了另—位很有軍事謀略的人——諸葛老師。那么，諸葛老師是英雄嗎?不錯，諸葛老師在赤壁之戰期間，曾促成劉備與孫權軍事集團的聯合，以及在劉備去世前，為劉備定下三分天下的政治策略。大家可能還會想起很著名的空城計。但是，《三國志》里對此事卻予以駁斥，說當時在陽平這個地方根本不可能發生這種事。因為當時的司馬懿官居荊州都督，駐扎在宛城，不在陽平戰場，不可能發生空城計。而且，像火燒博望、火燒新野、草船借箭、借東風等事情都是編出來的。如果《三國演義》里沒有出現這些事情，恐怕人們也不會對他那么崇拜了吧。 那么曹操呢，他算是英雄嗎?我看他也不是英雄。有—次，曹操住在朋友呂伯奢家里，聽見門外傳來磨刀聲，他起了疑心，把那家人全給殺了，還說了—句令人氣憤的話：“寧教我負天下人，休教天下人負我!”誤殺人還這么理直氣壯，此人不奸，何人奸?
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。《三國演義》里精彩的人物，使我百讀不厭。但是，這其中有的人物愚不可及;有的人物狡猾奸詐;有的人物疑神疑鬼;有的人物心胸狹窄。如果用我的標準來評價《三國演義》中各具特點的人物，恐怕沒有—個算得上英雄。
我心目中的真正的英雄應該聰明透頂、坦率真誠、豁達大度、寬宏大量、與人為善。他們就在我們身邊，如孔繁森、劉玉儒、任長霞，他們都是我們的時代楷模，民族英雄。因為有了這些英雄，我們的生活增添了許多色彩。我們應該在生活中學習他們默默奉獻的精神，為家長、老師、同學做力所能及的事情。只要人人都有為他人著想的精神，祖國的明天會變的更美好!
三國演義讀后感想篇2讀完厚厚的一本三國演義，真是讓我受益匪淺，我不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”.三國演義真的為讀者生動活現地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。它講述了從東漢未年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
三國演義是我國四大名著之一。這本書人物描寫的栩栩如生，故事敘述的有聲有色。有料事如神的諸葛亮、周瑜，有陰險狡詐的`董卓、曹操，還有英勇善戰的關羽、劉備、張飛、趙云等。
關羽、劉備、張飛是在桃園結義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后，卻只得了一個小小的芝麻官，真是老天無眼哪!后來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們三個人都是英雄豪杰。劉備是皇室后代，父親是中山靖王，他有心去投軍，為天下百姓著想;平時關羽也是英雄，他因為憤憤不平而殺了家鄉的解良惡霸，所以也來投軍;張飛雖然說是個急性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結義大哥二哥聽命是從，也為百姓著想。所以，他們三人就像現代中人們的公仆，為人民服務。
平時，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助他，但是我看了《三國演義》這本書之后，心里就不這么想了，好像自己變得開朗大方起來。我覺得我們應該像英雄人物一樣，全心全意的去幫助別人，保家衛國，無私奉獻，具有大無畏的精神，做一個喜歡去幫助別人的好孩子。
三國演義讀后感想篇3三國演義有很多人看過，而我又看了一遍三國演義，發現了很多啟示呢!
這個故事里有三個國家分別是：吳國、魏國、蜀國。
這個故事主要是圍繞三個國家，魏國的曹操是十分奸詐、無情無義的人。就因為這樣，經常會有人想刺殺曹操。他最經典的話就是“寧教我負天下人，休教天下人負我”.
而蜀國的劉備，是和曹操截然不同，他很有禮儀，仁愛人民。很遭人們的愛戴。
可是他們很注重人才，比如劉備就請了很多人才，最著名就是諸所周知的諸葛亮，還有武功高強的趙云、還有徐庶。
曹操也是有很多人才：曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。
這個事實說明，一個人是成就不了大業，必須團結，才能成功，俗話說：“一根筷子容易折斷，可十根、一百根、一千根、甚至一萬根，你不管怎么折也折不斷。”如果你想一個人完成一些大事，但不管你怎么干，你永遠只能失敗，不能成功。要不然現在的公司怎么在召集人才呢?
這個故事還告訴我還善于聽從他人意見。
這個故事里的人還有許多告訴了我很多道理。曹操告訴我：“人不能太奸詐、否則要受到報復。”劉備告訴我：“人要講信用，才會受到尊敬。”諸葛亮告訴我：“要學會思考，才能成就大業。”
名著是經得起反復閱讀，反復推敲的，好的名著伴人一生成長。
三國演義讀后感想篇4《三國演義》 是四大名著之一，作者是羅貫中。
這本經典名著描述了一千多年前的古戰場。兵哥鐵馬的廝殺，智謀的較量。給人們展現了一個廣闊的畫面，任憑讀者想象。沒有圖，根據文字說明，借助想像力而勾畫出某個人長什么樣子，久而久之，就能夠從一棵樹上看出故事來。
讀了《三國演義》這一本名著，我深深的感覺到，羅貫中的文采真好!因為在他寫的這本書中的好詞好句好段很多，故事的內容扣人心弦，整本書寫的淋漓盡致，人物的形象躍然紙上。在他的筆下，每一個人的性格特征都寫得活靈活現。比如諸葛亮的聰明`劉備的長善`關羽的義氣`張飛的魯莽，一個個都寫得栩栩如生。但是羅貫中不是直接寫出人物的性格特征，而是將它們“隱藏”在精彩的片段中，通過語言`外貌等的描寫來說明他們的性格特征。
高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”是啊，而且走的階梯越多，站的就越高。讀了《三國演義》這一本書。我對歷史文化有了新的了解，我對故事人物有了新的看法，我的作文水平也有了進步，書籍真的讓人受益無窮啊!
書就像一座燈塔，讓人們在迷茫的大海中找到真缺德方向;書就像一桌美食，讓人們吃的津津有味，吃了還想吃;書就像一朵美麗的花，吸引許多蜜蜂去采集她的花粉;書就像一句飽含哲理的話，讓人們終身受益。只有多看書，才能站在未來的冠軍領獎臺上。
三國演義讀后感想篇5“《三國演義》是一本不可多得的好書。”老師曾經這樣建議我們去閱讀《三國演義》。我看完以后，頗有同感。
《三國演義》是一本不同凡響的歷史小說。說它是歷史小說呢，是因為它素有“七分紀實”之稱;但說它不同凡響呢，也是大有原因。作者羅貫中為三國歷史添上了“三分虛構”，填補了史書上無從查考時間段的遺憾，并且使《三國演義》成為一本通俗易懂、情節精彩的史書。
《三國演義》中人物刻畫方法令其他普通書籍自嘆不如，看過《三國演義》的人對各個人物都印象頗深。比如，桃園三結義中的“身長八尺，豹頭環眼，燕頜虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。”說的就是張飛。多形象啊! “勢如奔馬”說明張飛氣勢雄壯。“聲若巨雷”的人肯定不會是一個白發蒼蒼的老頭兒，而且這時張飛正在向劉備說大丈夫應該為國家效力，為什么只是在這里嘆氣。這時張飛還不認識劉備。碰到一個陌生人，連勸告他要為國家效力的開場白就“聲若巨雷，勢如奔馬”，可知張飛性情急躁，而且有強烈的正義感。假如我們看見一個企圖行竊的人，我們多半不會提醒別人，而是想“跟我沒關系”。但張飛偏偏就急躁地喊了出來。作者僅僅用了不到一百字，張飛這么一個性格鮮明的人就活靈活現地描繪出來了。
并且，張飛這個特點，在后文中不止一處有所表示。不過，我認為最精彩的那一次是是劉備三顧茅廬的時候。第三次劉備還要去訪諸葛亮，關羽和張飛都表示了反對。關羽說劉備三次訪問，“其禮太過矣”。張飛說的卻是“量此村夫，何足為大賢!”，還有“我只須一條麻繩縛將來!”，在諸葛亮午睡時，劉備敬重賢能，在旁邊等候著。關羽看見了，也許心里有什么想法，但他什么也沒表露出來。而張飛一見，暴怒，“我去屋后放一把火，看他還起不起!”還好被關羽勸住了，不然后果可真是不堪設想。
曹文軒的一句話說的很對，“當你走進書店，看見鋪天蓋地的書時，一定會感嘆：這世界上的書真是太多太多了!但細細地一看，你又會發出感嘆：這世界上的好書真是太少太少了!”但《三國演義》就是這樣一本好書。
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