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讀書之星事跡材料(通用20篇)
日期:2023-03-03 09:50:17    编辑:网络投稿    来源:网络资源
讀書之星事跡材料(通用20篇)  在學習、工作或生活中,大家都有寫事跡的經歷,對事跡很是熟悉吧,事跡屬于事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。擬事跡需要注意哪些問
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      在學習、工作或生活中,大家都有寫事跡的經歷,對事跡很是熟悉吧,事跡屬于事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的讀書之星事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    讀書之星事跡材料(通用20篇)

      讀書之星事跡材料 篇1

      我是一名五年級的學生,一個積極上進、活潑開朗的陽光小女孩。我有許多興趣愛好,特別喜歡讀書,讀各種有益的書。

      我出生于一個教師之家,父親、母親都是每天和書本打交道的教師,家中也收藏了很多圖書。看著長輩們見多識廣的樣子,我很崇拜。當爺爺告訴我,讀了書,就能“秀才不出門,盡知天下事”時,我自然而然地對讀書產生了極大的興趣,書在我面前打開了一個神奇的窗口。

      就是在這種環境下,我與書結下了不解之緣,在書中結識了那么多可愛的小生靈:有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看,用天真的童心去品,從《狼來了》的故事中懂得了誠實,從《賣火柴的小女孩》童話中學會了同情,從《鑿壁借光》的成語典故中知道了勤奮。

      隨著年齡不斷增長,我和書的關系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時間,其他同學都在活動時,總能看到我捧起書本,默默閱讀的身影。每天晚上,我都會全神貫注地拿書來看,在書海里盡情地遨游著,直到深夜,媽媽也常來催促我趕快睡覺。小學五年的時間里,我根據老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》《三國演義》和《西游記》。除名著以外,我還喜歡看兒童小說、神話故事、科普科幻故事、文學史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學博覽》《神秘的太空,勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍,陶冶了我的心靈,提高了我的想象力;《微笑著面對生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理;《怎樣寫日記》《語文大世界》《講故事學作文》等書籍讓我提高了寫作水平。

      書香伴我成長,培養了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質。在學習道路上,我具有強烈的求知欲,勤于動腦,善于思考,每學期的學習成績均在全級名列前茅,每學期均被評為校級“三好學生”“閱讀之星”和“優秀少先隊員”。在“三禮”教育活動中被評為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標兵”。

      書香伴我成長,培養了我豐富的興趣愛好。在學校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動中,經常會看到我主持節目的風采;在學校的“紅領巾小廣播”中,總能聽到我的聲音;在學校少先隊儀仗隊的表演中,總是可以看到我颯爽的英姿,聽到我嘹亮的號聲。我歷次參加學校組織的手抄報比賽、讀書心得征文比賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎。

      多讀書,讀好書,并有良好的閱讀習慣,堅持做讀書筆記,使我的知識面擴大了,語言底蘊深厚了,詞匯豐富了。我寫的作文經常在班內被老師作為范文來朗讀,成為同學們學習的榜樣。我連續四年參加全國青少年“春蕾杯”征文活動均獲得三等獎。2011年,我寫的文章《低碳小衛士》在廣東《第二課堂》發表;參加廣東省青少年美術書法大賽獲得一等獎;參加電腦繪畫比賽榮獲省級二等獎、市級一等獎。

      讀書明理,讀書益智。書中的精神,書中的事跡給我注入了前進的動力,同時也推動我不斷有新的成績。我的表達能力、演講能力都緣自于書海中的收獲,更可貴的是書中的營養、書中的智慧推動了我在各方面的進步提高,使我成為同學們學習的好榜樣。在我的帶動下,我班讀書氛圍濃郁,有不少學生被評為校級“閱讀之星”。

      面對眾多的榮譽,我覺得:我僅僅是一個剛在書海中揚帆的旅者。在老師的引導下,我會牢記“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”的古訓;我會牢記“在科學上沒有平坦的大道,只有那些不畏艱險,勇于攀登的人才有希望達到光輝的頂點”的教導,勇往直前,在書海中揚帆起航,乘風破浪,爭取早日到達更加光輝的彼岸。

      讀書之星事跡材料 篇2

      我叫xx,是鳳凰臺小學一年級(6)班的學生。我特別喜歡讀書,家里有好多地方總是放滿了各種我喜歡的書。我常常會情不自禁地隨手拾起一本,看得津津有味。周末我總喜歡在床上看書,讀完了才起床。每當我讀入迷的時候,我常常會在爸爸媽媽三番五次的催促下說:“還有一頁”,“等我把這點看完嘛!”

      雖然我才6歲半,但我已經看過好多本書了。我看過《紅樓夢》;《十萬個為什么》;《格林童話》;《意林》;《一千零一夜》;《同桌冤家藍版》;但我最喜歡《楊紅櫻童話》。里面有很多我喜歡的故事,非常感動人。

      我上學期被老師同學們評為“讀書小明星”,老師還把帶領同學晨讀的責任交給我。我非常高興。

      讀書讓我學到了很多東西,也懂得了很多道理。讓我們一起養成讀書的好習慣吧!

      讀書之星事跡材料 篇3

      大家好,我叫xx,來自五三中隊。是一個性格開朗,活潑的小女孩。我興趣廣泛;唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么?我會毫不猶豫回答道:“看書”!

      我從四歲就開始讀帶拼音的書了,媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書,小汽車,輪船,蘋果,大大小小,多多少少。那時的我,覺得看書是一件最有意思的事情。

      一年級,我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個小女孩。365夜,格林童話,安徒生童話。

      二年級,我就開始涉及四大名著,《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。

      三、四年級,我閱讀了許多著名作家的經典作品:黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

      到了五年級,癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書。我看的書從散文到了小說、科幻。現在我看的書已經不下150本。

      書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。讀萬卷書行萬里路。書是通往智慧的階梯、書是人類進步的階梯、只要記住密糖是總苦罐子里出來的。書是人類的苦罐子,讀懂讀透了書。才能苦盡甘來。

      讀書之星事跡材料 篇4

      經五路小學xx老師的閱讀推廣活動以“階梯性整本閱讀”為特色,讓孩子們真正體驗到閱讀的獨特美質,建立起屬于自己的精神家園。

      每天的詩意早讀,開啟學生的經典誦讀之旅。從低年級起,在班級博客上發布拼音拓展閱讀“兒歌口袋書”、以電子書的形式推薦學生閱讀《愛心樹》《母雞蘿斯去散步》等優秀繪本;到中年級,圍繞博客上的閱讀交流話題,開展了十余本書的整本閱讀指導交流活動,形成了階梯性閱讀模式,閱讀習慣漸漸養成。“小荷學園”“小荷詩園”“小荷書園”等班本課程的實施,使課外閱讀系列化。發放“親子共讀倡議書”、“閱讀感悟表”,開展親子共讀交流會、書香家庭評選......促成“讀書型家長”,共讀評價,營造了家庭讀書氛圍。小荷學子講壇上,旅行見聞、閱讀分享、成語故事,豐富的內容讓每個成長的心靈得到滋養。

      讀書之星事跡材料 篇5

      我是二一班的耿xx。閱讀滋養心靈,知識改變命運。我的課余時間大部分都被閱讀占據了,我覺得,一本好書就像一杯茶,越是品味,越是芬芳。讀書不僅能擴寬我的視野,增長見識,還能陶冶情操,豐富充實我的業余生活。

      我與文字的不解之緣在小的時候就結下了。剛剛會認字時,我開始都一些帶拼音的童話書,從《海的女兒》到《伊索寓言》,那么多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。隨著認字的增多,我陶醉于文學殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》,從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》,從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,在不斷的閱讀中,從故事中各色各樣的人物中,我逐漸認識到生命的意義,享受著閱讀的快樂。三毛的遭遇讓我同情,更加感受到自己生活的幸福;海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學會珍惜身邊的一切;“懸梁刺股”的典故時刻鞭策著我前進。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車夫祥子的行蹤為線索,深刻揭露了舊中國的黑暗,向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年,珍惜當下,懂得滿足。我在書的海洋中遨游,感受著閱讀給我帶來的樂趣。

      書是一盞明亮的燈,它無聲的照亮了我們人生的道路,讓我們懂得了人生中該如何抉擇;書是一座寶藏,它用無限珍貴的寶藏吸引了我們,讓我們在這座山中不斷的摸索、追求;書是我們的啟蒙老師,它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣,并愿意一輩子以它為師。

      讀書之星事跡材料 篇6

      xx,濟源市天壇路幼兒園教師,從教10年來,不忘育人初心,踐行以德樹人,以學促教,榮獲濟源市“優秀班主任”,多次獲得園級“讀書先進個人”、“讀書之星”、“文明教師”、“師德標兵”等。

      大千世界,蕓蕓眾生,每個平凡的人都有一份屬于自己的堅持,有人堅持踏實努力,有人堅持個性張揚,而我的那一份堅持便是——讀書。我愛讀書,但并非天生愛讀書。

      一、感恩天幼教我讀書

      2018年,我有幸走進天壇路幼兒園,成為這個大家庭中的一份子。對天幼的認識,從從前的聽說到切身的體驗,從切身的體驗到油然的敬意,我詫異于這所年輕的幼兒園為何可以一路成長、一路芬芳,每一個天幼人為何可以以園為家、銳意進取……如果一定要給這個問題一個答案的話,那就是——信念!信念指明方向,信念給人力量,信念不言放棄。天幼人的那一份信念堅定了我的那一份堅持。2021年,結合教體局多年來曬書房、曬書單等系列活動,天幼積極響應教體局號召,正式成立“天幼燃夢團”,從園長到教師再到家長,全園燃起一場前所未有的讀書風暴,霎時間,你讀書我買單、生日送書、燃夢打卡、好書推薦、讀書沙龍、共讀一本書等活動持續開展。我真慶幸自己能身在其中啊!一年多來,在天幼這片沃土,我堅持二百多天的燃夢打卡,不知不覺閱讀了19本書,摘抄了兩本讀書筆記,撰寫了二十余篇教育隨筆。“天幼燃夢團”就像給我插上了飛翔的`翅膀,讓我在書的世界里感受到自己的渺小和淺薄,更讓我覺察到學海無涯,術業有道。

      二、感恩讀書助我成長

      蘇聯著名學者高爾基曾說:書籍是人類進步的階梯。在這一年多的燃夢閱讀中,每一本書,都像星星之火點亮我的心燈,讓我在和平、愛和自由中遇見更多美好。

      1.讀書讓我積極快樂

      每個清晨,我的家里一定會點亮一盞燈——燈光下,一側是先生準備出門晨練,一側是我坐在桌旁讀書。先生常勸我和他一起晨練,而在我心里,身體的健康固然重要,心靈的健康才更寶貴。我喜歡每一個清晨與書相伴,在那樣一個靜謐的時刻,書里的字字句句如光照亮心靈,撫平我心中因工作、家庭等繁瑣帶來的煩躁、壓力和困惑,帶給我新的信心和力量。因為有書籍的滋潤,我能坦然面對生命給予我們酸甜苦辣的禮物,信心滿滿迎接每一個新的晨光,敞開懷抱去擁抱生命的每一個時刻。

      2.讀書讓我更懂孩子

      班里有個小女孩——琳琳,她乖巧可愛,又膽小內向,一直以來很少引起老師的特別關注。直到有一天,因為和另一個小朋友爭搶座位,琳琳歇斯底里地大哭,教室里頓時一片愕然,我不由得詫異:琳琳到底是在怎樣的家庭環境中生活?是什么原因造成琳琳這樣極端的行為?而我此刻又該怎么做?

      安頓好班里的其他孩子,我陪著琳琳來到寢室,她依然聲嘶力竭地大叫著,我沒有試圖使他安靜下來,只是靜靜抱著她、陪著她,等她漸漸發泄自己的壞情緒,等她逐漸感受到我的善意,等她愿意說出自己的委屈……大約五分鐘過去,琳琳的哭聲不再那么充滿憤怒,變得平緩。我拉著她坐到一張小床上,輕聲說道:“我們用20秒的時間平復自己的心情,20秒之后安靜下來。”“1、2、3……”伴隨著我的數數聲,琳琳漸漸停止哭泣。了解了事情的經過,我指出琳琳在這件事情中的不當行為,鼓勵她一起探討更好的處理辦法,并給予她美好的積極期待:“下次再發生類似的事情,如果你能勇敢地跟小朋友說明情況,或者找老師幫忙,那就更棒了!”琳琳默默點頭。

      后來,我又約見了琳琳的父母了解情況,并達成教育一致:通過“接納孩子的情緒——溫和而堅定地指出孩子的問題——提出美好的積極期待”為原則,一起幫助琳琳疏導情緒,建立安全感,讓琳琳健康快樂地成長。在我們的互相配合中,現在的琳琳可以在操場上盡情奔跑、活動中開懷大笑……每當我不經意和琳琳的目光相交之時,善意的微笑,是理解,是鼓勵,也是相信。

      3.讀書讓我走向專業

      一直以來,幼兒教師的“保姆形象”在人們心中牢不可破,而我自己也常覺得自己就是個年輕的、有點文化的保姆。通過閱讀教育類經典書籍,我頓悟:一向被大眾所不屑一顧的3—6歲竟是孩子一生的奠基!我的肩頭背負著何等神圣的使命,我的行為影響著多少個祖國的花朵……哦!那時起,我迫切地想要學習,迫切地想要改變,迫切地想要成長。于是,在年級組長新芳老師的鼓勵和幫助下,我開始積極撰寫論文,多次獲得市一等獎和二等獎;踴躍參加集體朗誦活動,獲得省二等獎、市一等獎;嘗試參與基本功大賽和玩教具制作,親子游戲獲得省二等獎。每一次活動,我都全力以赴,在堅持和努力中我漸漸開始成長。現在,我正在參與信息技術融合優質課活動,因為我迫切地想要建立教育教學思維,提高教育教學水平,優化教育教學工作。作為一名教師,一定是育人為本。而對于我來說,讀書一定是最好的答案。

      最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。在天幼文化的熏陶下,在天幼人攜手并進的奮斗中,我切慕遇見更好的自己,更好的彼此,更好的天幼!

      讀書之星事跡材料 篇7

      朝陽校區二(4)班小李。如果把生活比作一幅畫,那么書就是那最美麗的風景;如果把生活比作一首歌,那么書就是那最動聽的樂章;如果把生活比作一片草原,那么書就是那朵最鮮艷的花;如果把生活比作浩瀚無比的夜空,那么書就是那顆最耀眼的星星。讀書是一種享受,是一種樂趣,讀書是我每天必做的事情。如果沒有什么特殊情況,一般都會在睡前看上半小時的書,我能在書中找到自己的快樂,開闊自己的眼見,找到屬于自己的小天地。

      我的閱讀萌芽期——興趣

      在我還沒上學的時候,爸爸媽媽就已經帶我進入了書的海洋。他們經常跟我一起閱讀繪本,給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片,但我的爸爸自編自導自演,總能像魔術師一樣,可以“變”出各種不同版本的有趣故事,從他口中出來的人物動物呀,都會變得栩栩如生,以至于那時候我會不厭其煩地天天纏著他反復陪我講故事。當然小小的我也時不時地給他們回饋各種驚喜,三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來。書能致遠,它開啟了我去遠方的路。

      我的閱讀成長期——自主閱讀

      后來隨著我慢慢長大,我接觸了拼音、漢字,認識一些簡單的字以后,我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》,再到《逃家小兔》,那些精美的插畫,動人的故事,讓我周圍沐浴著愛和親情;從《安徒生童話》到《草房子》,再到《狼王夢》等等,那迷人的情節,常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書,我和書是形影不離的好朋友。課間,我喜歡安靜地坐在座位上看書;放學回家一做完作業,我就會情不自禁地“啃書”;睡覺前,那就更不用說了,看書那必須是雷打不動的事情。對了,書也很幸運地遇到我這個小主人,它跟著我坐飛機去各個地方旅游,跟著我乘車去野外郊游,因為無論去哪兒我都會帶上它。

      我的閱讀升華期——思考閱讀

      隨著閱讀量的提高,我的書架也小成規模了。每當閑暇時,我喜歡坐在我的小書架前,翻開那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻,我就仿佛悄悄走進了另一個奇妙的世界。在那里我認識了可愛的小豬稀里呼嚕,結識了樂觀面對生活的海倫凱勒,了解了祖國的大好河山……我深陷書海,如癡如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識;讀書帶我游覽了不曾去過的風景名勝;讀書讓我認識了不曾見過的先賢偉人。

      書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發現。同一本書,不同的人、不同的時間可以讀出不同的意思,這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》,在我們分享交流的時候,我更多的是看到了母愛的偉大,而媽媽說她更多的是欣賞紫嵐為夢想而努力,堅持不懈的品質。

      通過閱讀,我學到了很多知識,懂得了很多做人的道理,提高了語言表達能力、理解能力。漸漸的,閱讀過程中,我不僅僅關注故事情節,我也會摘錄豐富的好詞好句,并靈活運用到日常學習中。媽媽還會引導我思考文章中作者的寫作用意,所以課堂上我的回答常常會讓同學和老師刮目相看、嘆為觀止。“讀書破萬卷,下筆如有神”,我的作文經常被選為范文供同學們傳閱。在“閱讀伴我成長”征文比賽中,我獲得了二等獎的好成績,從一年級至今,每個學期我都被評為“三好生”“全優生”。這都是閱讀贈予我的財富。

      讀書之星事跡材料 篇8

      我叫xxx,今年x歲,是xxxx小學x年級x班的一名學生,我性格開朗,是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛,下棋、滑旱冰、打籃球可是高手,如果你要問我最大的愛好是什么,我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我最快樂的事。

      我從三歲就開始看很多童話書、故事書,并涉獵我國古代四大名著,《格林重話》、《安徒生童話》、《大百科全書》、《伊索寓言》、《昆蟲記》等大家熟知的經典作品更是爛熟于胸。此外,我還喜歡讀一些有趣而有意義的書籍和報紙,如《大個子老鼠小個子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉動物世界》、《三十六計》、《玩具總動員》、《少年兒童故事報》等。

      我讀書是在泛泛而讀中抓住重點和要點,比如我會把感興趣的未接觸過的成語記住,反復思考并試著運用,雖然有時會因用錯而不好意思,但被糾正后便會牢牢記住。再就是我會記住每一篇文章的要點并能流利的復述每一個故事,我還會思考看過的每一篇文章所要表達的思想和內涵,再聯系一下自己,從中獲得思想上的升華。我愛讀書,我更愛把書讀活,讓我的書具有鮮活的生命。

      我喜歡讀書,書像朋友伴我不斷成長,書像老師把我帶入知識的海洋。書中優美的文字,猶如溫暖童年的“心靈雞湯”,當我遇到挫折時,我會扎進書里,在書里,我得到了面對挫折的信心和力量;當我有疑問時,我會扎進書里,在書里,我找到了問題的答案:當我傷心時,我會扎進書里,在書里,我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。

      我喜歡讀書,我喜歡在科技書中充實大腦,在歷史書中領略睿智,在兒童書中品味歡樂,每當翻開書時,書中散發的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受,把思想融入故事情節中,讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個夢想:有一天,當我成為科學家,也把深奧的知識用通俗的語言寫成適合孩子們閱讀的書,讓所有的孩子都愛讀書、都成為閱讀小明星。

      讀書之星事跡材料 篇9

      我叫姬xx,是明天小學二年級七班的一名學生。喜歡唱歌、畫畫,但最喜歡和書交朋友。

      因為病毒的影響,雖然不能去學校上課,但是我在家里也過得很充實。每天老師布置的作業都能按時完成,做完以后也能自己檢查。除了完成老師的作業以外,一有時間我就會和媽媽一起讀課外書,不管媽媽有多忙,她都會抽出時間陪我讀書,給我講解其中不懂的地方。媽媽告訴我:書是人類進步的階梯。我一定會努力往上攀登的!

      看著媽媽為我操勞的樣子,我很心疼,所以我也會幫媽媽洗碗、掃地、擦桌子,幫媽媽照顧我的小妹妹,還有自己的事情自己做!不讓媽媽操心!這樣的我你們喜歡嗎?

      讀書之星事跡材料 篇10

      我叫劉xx,是一個活潑可愛的小女生,今年十歲,是明天小學二年級十一班的學生。我成績很好,但從不驕傲,遇到不會的總會向其他同學請教。

      這個假期因為疫情不得不在家上網課,剛開始我很不習慣,但還是像在學校一樣嚴格要求自己,按時完成作業。在這期間媽媽給講了好多奮戰在一線的醫生叔叔、護士阿姨、軍人叔叔等英雄的故事,從中明白要向他們學習,長大以后做對國家有用的人。

      我也讀了好多課外書,認識了很多漢字,明白了好多做人的道理。我會繼續堅持每天讀書的!

      讀書之星事跡材料 篇11

      大家好,我叫鄒xx。我是莘縣明天小學二年級十一班的學生,喜歡畫畫、讀書、騎自行車。

      我的媽媽是一位初中英語老師,平時在家也要給學生上課,工作比較忙碌,只能抽時間監督我和哥哥學習,所以我們兩個大部分時間都是自己完成作業。

      因為我平時寫字不太好,所以每天都會認真練字,媽媽說我現在的書寫有了很大進步。每天寫作業、練字后,我就和哥哥在家讀書,玩游戲。我很喜歡讀書,這學期的課外書我已經讀完兩本啦,是不是很厲害?

      從書中我學到了很多知識,所以我喜歡讀書。

      讀書之星事跡材料 篇12

      XX,女,208班政治科代表。

      她是陽光積極的女生,尊敬老師,團結同學,樂于助人,在班級學習活動中起模范帶頭作用。

      學習上,她勤學苦練,學思結合,學練結合,學習成績一直名列前茅。積極參與班級活動,敢于負責,能出色完成老師交給的任務,受到老師的表揚和同學的稱贊。下課后,積極參與班學習小組活動,耐心講解、幫助其他同學解決學習問題,與同學組成學習團隊成為知心朋友。

      生活上,她自立懂事喜歡閱讀,堅持做到“自己的事情自己做”,堅持多閱讀、長知識。

      “立下人生志向,活出人生精彩。”她嚴格要求自己,深知人要像梅花一樣,只要凌寒傲霜,積極向上,才能開出美麗而芳香的花。

      讀書之星事跡材料 篇13

      XX,女,201班學生,物理科代表。

      在學校里,她遵紀守法,尊敬老師,團結同學,熱愛集體,刻苦學習,各科成績平衡。她堅持上課認真聽講,課后鞏固知識,每一次期末考試的成績都名列前茅,在2018—2019學年度的期末考試中取得初二級第一名的好成績。

      她積極參與學校活動,在語文知識競賽中榮獲一等獎;在潮州市“我的圖書館”創作比賽中獲初中組優秀獎;曾被評為城西中學“優秀學生”;她還積極參加了藝術節、體育節、“成功之路杯”青少年情景對話比賽。她熱心勞動,樂于助人,參加過學雷鋒義賣活動和志愿者美化環境活動。她喜歡彈琴,曾參加過電子琴四級、六級、八級的考試。

      “長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。在未來的日子里,她不會停下前進的步伐,因為她堅信,所有的努力,都是為了成就那個最好的自己。

      讀書之星事跡材料 篇14

      XXX,男,304班班干部。

      他勤奮好學,在學習上嚴格要求自己,肯鉆研,敢于挑戰權威,在課堂上認真聽講,踴躍發言,有不懂的時候主動向老師請教,大膽向老師表達出自己的看法和理解,虛心接受老師的指導和教誨。他喜歡和同學交流學習方法,與同學積極溝通,在同學身上取長補短,互相借鑒,通過腳踏實地的努力取得進步。

      曾經他也是個游戲少年,但當他意識到了學習的重要性,就開始每天起早貪黑,不斷改正自己的過錯,查漏補缺。他相信:雖然我起點不高,基礎比別人差,但是我相信通過自己的努力,總有一天我會突破自我,展現出一個更加優秀的自己。

      雖然他取得很大的進步,但是他告訴自己不能滿足于現狀,要繼續努力,爭取成為更優秀的自己。

      讀書之星事跡材料 篇15

      XX,女,共青團員,303班學習委員。

      在學習上,她思維敏捷,認真刻苦,嚴格要求自己,勤學好問,遇到不懂的問題能夠積極地與同學探討交流,虛心地請教老師。即使遭受挫折,也能及時調整好自己的心態,總結吸取經驗教訓,彌補自己的不足之處。在她的不懈努力下,每一次考試都在班里穩居前列。她卻并不局限于此,她還要朝著更遠的目標去努力。她相信,努力可以改變一切,時間可以證明一切,而在此過程中更要保持一顆謙虛的心。她從小便一直深深記住了“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”讓她明白做人要不驕不躁,成為一個謙謙君子。而不僅僅在學習上,生活中更要如此。

      在生活中,她是老師的好幫手,協助老師處理班務,為建設良好學風做出貢獻;她和同學們團結友愛,互幫互助,同學碰到難題,她也樂于為同學解疑。

      在未來的日子里,她將會更加努力地學習,朝著自己的目標前行。

      讀書之星事跡材料 篇16

      XX,男,103班學習委員。

      在學習上,他課前主動預習,不懂的地方在課堂上專心聽講,重要知識點做好筆記,課后認真復習、總結,在學與思中不斷提高認知水平,各學科成績穩步上升,在初一第一學期的期中考獲全級第一名,期末考獲全級第二名;在生活中,他尊重師長、團結同學,積極參加班集體活動和社會公益活動,樂于助人,秉持著“讓自己與同學變得更好”的理念為同學們盡心盡力做好事。2018年被評為“市優秀少先隊員”,同年在“南粵最美少年”活動中被評為湘橋區“智慧好少年”。

      課余他喜歡畫畫,2011和2012年連續兩年獲得全國“幼兒創意美術大賽”銀獎,2016年在《探索外太空》湘橋區青少年科技創新大賽中,榮獲“科學幻想畫”三等獎。

      作為二十一世紀學生,他有擔當有作為、敢于嘗試、積極進取,希望通過努力學習,塑造更優秀的自己,為社會和國家作出自己的貢獻。

      讀書之星事跡材料 篇17

      XX,女,101班副班長,語文科代表。

      她樂于助人,勤于思考,努力學習,學期考試名列年級前20名。認為輔助老師、幫助同學的同時,也是提高自己綜合素養的機會;她輔助老師完成了多項班級工作,得到師生的一致好評。2017年曾獲校級“優秀學生干部”稱號。

      她熱愛學習,具有較強的自主學習能力。上課認真聽講,筆記細致完整。勤思樂學,自主預習復習;課余時間廣泛閱讀圖書,并兼顧古箏、繪畫等興趣班。虛心上進,總結學習方法,不斷摸索出適合自己的學習之路。

      她學習生活規律,惜時勤奮,堅持早上5:00起床,復習相關知識點;練習業益求精,善于總結。學習成績優秀,初一上學期期中考試年級總分第一,期末考試文化課全級第三。2016年曾獲第8屆“星河杯”潮汕中小學作文比賽市級二等獎。

      “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,她始終堅信沒有最好,只有更好。在接下來的學習中,她一定會更加努力,不辜負老師和家長的期望,爭取更大的進步。

      讀書之星事跡材料 篇18

      XX,211班副班長,生物科代表。她是一個陽光,熱情的女孩。尊敬師長,團結同學,品學兼優。

      在學習上,她有著明確的學習目標,正確的學習方法,力爭上游。上課認真聽講,善于思考,積極回答,做好筆記。課后認真完成作業,刻苦鉆研,堅持預習復習,從不懈怠,不斷攻克難題,從不放棄。努力讓她變得優秀。因此,她各科平衡發展,成績優秀,在班里名列第一。

      課外,她興趣豐富,完善自我。課余時間,她喜歡通過唱歌愉悅身心,通過彈吉他陶冶情操。她積極參加校內外的各項活動;作為學校合唱團成員,在2018年潮州市中小學生藝術展演和學校藝術節等活動上大放光彩;在2018年潮州市湘橋區“成功之路杯”青少年英語情景對話大賽中,成績優異,進入決賽;通過與全班同學的共同努力,在城西中學第十屆藝術節(配樂詩歌朗誦)比賽中,獲得三等獎;優異的表現,使她在2017—2018學年度中被學校評為“優秀學生”。

      “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,她堅信,只要心懷夢想并為之踏實地付出努力,終有一天會實現自己的目標,成為一個更加優秀的人!

      讀書之星事跡材料 篇19

      XX,女,104班班長。“嚴于律己,寬于待人”是作為班長的她為自己立下的座右銘。

      XX同學品學兼優,樂于助人,積極向上,熱愛學校,熱愛班集體。在學習方面,她目標明確,刻苦努力,勤于思考。她從一點一滴做起,通過課前預習,找出不懂的問題,然后帶著問題在課堂上專心聽講,積極回答老師提出的問題,不懂的及時請教老師;課后認真完成各項作業,及時復習各科知識,喜歡與同學討論問題。她曾獲得城南中英文學校五年級數學競賽一等獎。付出使她優秀,每一次考試她在班里都是名列前茅。

      她喜歡用畫畫來豐富自己的課余生活,她為班集體設計的班徽寓意深刻。她還積極帶領同學參加學校組織的“學雷鋒活動月”,她主持的主題班會也獲得老師的好評。

      知識無止境,她將在未來的學習道路上,踏踏實實,一步一個腳印,刻苦努力,完善自我,不斷朝著自己目標前進!

      讀書之星事跡材料 篇20

      XX,女,105班班干部。

      她擁有刻苦勤奮的優秀品質,認真,踏實是她的作風,精益求精是她的追求。她做事態度端正、一絲不茍,講禮貌,平易近人,成績優秀,是一個品學兼優的好學生。

      身為班長的她工作認真負責,是老師的好幫手、同學的好榜樣。她有較強的組織能力,組織策劃并開展各項學雷鋒活動,積極主持主題班會……

      她具有良好的學習習慣,善動腦,敢發言,敢質疑。成績一直名列前茅,是同學中的佼佼者。她團結同學,積極參加校內外的各項活動,具有一定的繪畫基礎,多次繪畫獲獎。2017年磷溪鎮小學生迎六一美術作品評比三等獎,次年磷溪鎮小學生六一美術作品評比二等獎;2017年參加磷溪鎮小學生英語講故事比賽榮獲三等獎;2018年參加磷溪鎮小學生乒乓球賽榮獲女子組三等獎;2016-2018連續三年獲得湘橋區學雷鋒集體獎;獲得湘橋區學雷鋒標兵,潮州市學雷鋒標兵;2018年參加磷溪鎮中小學生六一表演節目,參加鑼鼓隊獲得五等獎;2017-2019被評為優秀少先隊員。在2018-2019學年度第一學期期末考試中,獲得初一級第6名。

      “每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負。”勉勵著她珍惜熱愛每一天,爭創佳績,未來,她將以評選“學習之星”作為新起點鞭策、鼓勵自己,提高自身核心素養,成為更加優秀的學生。

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