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日期:2023-03-02 01:03:29    编辑:网络投稿    来源:网络资源
經典美文摘抄帶賞析(通用10篇)  美文,《法漢詞典》譯為“純文學”,法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是:“文學、修辭、詩歌藝術的總體,”修辭和詩歌也可以由“文學”來概括
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      美文,《法漢詞典》譯為“純文學”,法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是:“文學、修辭、詩歌藝術的總體,”修辭和詩歌也可以由“文學”來概括。以下是小編整理的經典美文摘抄帶賞析,歡迎閱讀!

    經典美文摘抄帶賞析(通用10篇)

      經典美文摘抄帶賞析 篇1

      生活是一望無際的大海,人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候,所以,人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來,失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是,朋友,別忘了守住一顆寧靜的心,痛苦將不再有。

      每個人的前面,都有一條通向遠方的路,崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方,因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以,主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身,而是心情。

      當生活的困擾襲來,請丟下負荷,仰頭遙望明麗、湛藍的天空,讓溫柔的藍色映入心田,就像兒時玩得疲倦了,找一塊青青的軟軟的草地躺下,任陽光在臉上跳躍,讓微風拂過沒有褶皺的心。

      當層層的失意包圍,請打開窗戶,讓沁人心脾的新鮮空氣走進來,在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜,就像兒時,拿起蒲公英的細須,鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘,帶著驚喜閉上眼睛,許下一個心愿。于是,心中便多了一份慰籍與欣喜。

      當無奈的惆悵涌來,請擦亮眼睛,看夕陽的沉落,聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲,抬頭數天上閃爍的星星。于是,一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去,擁有的是一顆寧靜的心。

      守住一顆寧靜的心,你會由衷的感嘆:即使我不夠快樂,也不要把眉頭深鎖,人生本短暫,為什么還要栽培苦澀?

      守住一顆寧靜的心,你會明白博大可以稀釋憂愁,寧靜能夠驅散困惑。是的,沒有人知道遠方究竟有多遠,但是打開心靈之窗,讓快樂的陽光和月光涌進來,寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

      守住一顆寧靜的心,你便可以不斷超越,不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方,也會誕生一種東西——奇跡。

      賞析:

      塵世浮華,人心浮躁,很多人在這個物質的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞,很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜,煩惱多了,快樂少了;伙伴多了,朋友少了;枯燈獨坐者多了,閑庭信步者少了;萎靡頹廢者多了,積極進取者少了……“淡泊以明志,寧靜以致遠”,好一個“寧靜致遠”,是的,只有寧靜,我們才會有開闊的胸襟,才會有挑戰的勇氣,才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧,你會變得更加美麗而有內涵,你會變得更加成熟而又穩重,你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心,也就守住了整個世界

      經典美文摘抄帶賞析 篇2

      充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了,卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的山,天上的云,撲打著公路上的汽車,象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的,按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間,自然應了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八

      片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發,向秋的終點作著最后沖刺。

      [賞析]

      本文寥寥數百字,卻堪稱當代散文中難得的精品,文章起筆連用三個比喻,“一鍋冷水”“密密厚發”“黛色長墻”看似撲拙,卻從感覺和視覺上貼切地再現了“整個夏天”“芊芊細草”“淡淡綠煙”的特點,勾勒出夏景的宏觀。而“煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴”一句,則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的“煩”,顯示著夏的熱力,卻絕不沉悶;悠悠溢出樹間的聲聲長鳴,映襯著夏景的明快,烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍,也更加表現出夏日大地的充實、厚重,于是,在聲色互補、虛實交融之中,作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。

      經典美文摘抄帶賞析 篇3

      跳躍的微山湖水逐波趕浪,一望無際的湖面上偶爾有被水托出的村莊,柳蔭下,一碧青磚瓦房,白云深處隱約可見幾里長的漁網。

      乘坐小舟駛向湖心,你便看到夾岸湖葦向你招手,湖葦叢中搖蕩出成群結隊的牛羊,在低頭覓食。勤勞的農人開始一天的忙碌。我們的小舟順風駛在遼闊的湖面上。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭先出巢,歡叫著,紛紛跳入水中,翅膀拍打著水面。悠閑的漁人光著腳板在村頭的樹蔭下談論著,秀美的村姑系著白裙、紅裙在石臺上揉洗著衣服,看到遠客到來,都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談,他們會熱情地做你的導游;假若你與姑娘們交談,她們會爽朗地和你說笑。再放眼四望,你便會發現碧如盤的荷葉摻雜著點點紅光,團團雪球,成片成排地幾十畝、幾百畝地出現。那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭,漁人會笑著說:“那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果。”小舟歡快地穿過雞豆塘,越過菱角池,劃向空白水處,長長的漁網不在眼前,一葉小舟在一村姑的駕駛下,從荷塘中穿出,駛向下網處,村姑用手里的船槳拍打水面,吆喝著,樣子逗人。漁人說,她遇上了大魚,在向網中趕。遠處的青山近了,層層樹林、果林遍布群山。山腳下,寬敞的柏油馬路人來人往,寬闊的碼頭,排排船隊在靜候著。

      夕陽如光屁股的孩子,一溜煙地跑進西天的山腳。遠處的村莊繞上一層薄霧,漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著收工,我們的小舟在煙波中流去,身后,那蒼山、那小樹、那近水……呈現出一個金黃的世界。

      [賞析]

      文中描寫的是水鄉夏日的風物情調。以湖為中心,放眼四望,湖光山色盡收眼底,牛羊鴨鵝盡在畫中,一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下,鮮活地呈現在我們眼前!在作者的筆下,一切有生命沒生命的東西都具有了人的感情,比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等,使畫面的調子更加明快,另外,文章用詞看似信手拈來,卻極為準確、傳神,比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”,“搖蕩出成群結隊的牛羊”中的“搖蕩”。

      經典美文摘抄帶賞析 篇4

      水上,拱著古老的石橋,像一彎清秀的眉毛;

      石橋下,還有水中的橋,還有,人和傘,狗和梔子花,竹笠,賣蒸糕的擔子,都在瀲滟的波

      光中,晃著影兒;

      河的兩岸是窄而陡峭的,岸上有走馬轉閣的回廊,有伸向河面的茶樓,書場,酒肆;還有住家戶,住家戶后門的石梯坎,姐兒妹兒們蹲在石梯坎上,洗菜,濯足,淘米; 她們的印花巾,像一朵朵彩色的香草;

      她們輕柔的話語,像紫燕歸來,在彈奏呢喃的春歌;

      在橋上,橋下,篾籮里,是活鮮鮮的鮒魚,刀魚,鱖魚;

      竹籃里,是水淋淋的荸薺,蓮藕,茨菰,菱角;

      小街,雖是用石板鋪的,但卻像泡在水里,像一條條河道港灣,腥也腥得有味兒? 也許,這就是江南,江南一角的素描。

      那蘇州評彈,那輕柔俏麗的絲弦之聲;

      那比西施更美,更為聰慧的少女;也許,這就是江南的形象和性格?

      賞析

      散文詩《江南》是一篇美文:美在具有詩情畫意的優美意境;美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調。《江南》是一篇秀美的江南水鄉圖讀來令人陶然神往。

      以《江南》為題寫起來有一定難度:偌大江南,可寫景物風情太多,如何下筆,如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域,以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫,全文僅285字,所寫的僅是江南的一角,但這一角是江南的縮影,是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

      經典美文摘抄帶賞析 篇5

      平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金,平凡的泥土里培養出鮮活的生命。平凡的事業后矗立美麗的人生。

      我們不必去羨慕明星的集萬寵于一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。

      只要你把握得好,平凡的人生也有別開生面的景致。袁隆平一個農大畢業生,到農校任教。他教學十分認真。他教授生物學、作物栽培、遺傳育種農業基礎課和專業課,邊教邊學,并走出課堂,來到田間地頭,從實踐中找答案。他不滿足于僅當一名合格的中專老師,還想在農業科研上搞出點名堂來。

      在漫長的19年教學生涯中,他在教學中積累知識,又通過教學、生產、科研相結合,創造出了許多農業科技成果。如今,袁隆平的雜交水稻不僅破解了中國糧食短缺問題,也為世界糧食安全作出了巨大貢獻。一個平凡的教書匠,不固于三尺講臺,放眼大地,放眼未來,種植夢想和希望,播灑心血和汗水,終于做出了澤惠世界的大事業,收獲了沉甸甸的人生。平凡的崗位,擁有一顆不甘平庸的心,就能創造出不平凡的業績。

      一個郵遞員會向客戶作自我介紹,并請客戶也介紹自己,為的是當客戶出差不在家的時候,他可以把客戶的信件暫時代為保管,打包放好,等客戶回家的時候再送過來。這個郵遞員就是郵差弗雷德。弗雷德認真對待每一件事情,不做到盡善盡美決不罷休。

      他的準則是,無論人們怎么慌亂,其他人怎樣擔心和著急,他都不會因此而敷衍了事。他從未耽誤或誤投過任何一個郵件。他從不投機取巧,追求絕對準確。他一心一意地為客戶著想,通過自己的想象力和創造力,為客戶提供了不少超值的服務,讓每一天都成為自己職業生涯的代表作。在美國,無論是全球頂尖的大公司,還是一些正在成長的中小公司,郵差弗雷德已經成為創新服務和增值服務的代名詞,企業每年都設立“弗雷德獎”,專門鼓勵那些在服務、創新和盡責上具有敬業精神的員工。

      弗雷德改變了2億美國人的觀念。身處平凡,但拒絕平庸!機遇對每個人都是平等的,看你是否去尋找,在平凡的事情中做出不平凡的成績來。一切不平凡的業績都出于平凡,把每件平凡的事情都做得很好,就是不平凡。對待工作,一是不要輕視平凡;二是不要把平凡工作做成平庸。不要滿足于尚可的工作表現,要做最好的,你才能成為不可或缺的人物。

      賞析:文章主題鮮明:只要對工作“情有獨鐘”,平凡的人生也有別開生面的景致。作者主要采用了例證的方法,對事例把握準確,細節描寫真實,極具說服力。作者對事例能準確敘述,應該是源于平常的用心積累和廣泛的閱讀。這一點值得同學們借鑒。文章語言明白流暢且富有文采,又能緊扣主題。好!

      經典美文摘抄帶賞析 篇6

      讀四年級的時候,爸爸外出浙江打工,他的工作很累,他每次打電話回家都要我媽媽去他那給他做飯。媽媽卻丟不下仍然生活在老家的我們三兄妹,丟不下她的家禽、田地……爸爸生病了,媽媽才迫不得已的賣掉豬,把家里的一切打點好,準備去他那里了。

      媽媽把弟弟妹妹都帶走了,就剩下我一個人在家。

      媽媽臨走,我開始后悔了。那天,我沒有為她們送行,因為我在學校讀書。

      那天,我哭得很傷心。那節課是語文課,教幾課了,我已經記不清楚了,老師講什么,我完全聽不進去,我就在那兒暗暗垂淚。慶幸那天老師在叫我讀課文,我就一直在座位上掉眼淚。沒有人看見,因為我把書立著,用立著的書遮擋了別人的眼光。

      多少次,我都想從座位上站立起來,我都想請求老師讓我出去一下,讓我能出去看看我的將要出門的媽媽。但我終究沒有堅定的勇氣,我只有一直等到下課,我只有一個人還是在座位上掉眼淚。

      似乎,那節課上了很久很久。

      下課了,好友來叫我出去玩,我不想讓誰知道我哭過,所以埋著頭,推辭說“不想去”,朋友沒辦法,只好走開了……一個人坐在座位上,我的淚竟然又像溪水暴漲般,難以竭止地流著。

      中午,正黯然神傷的我卻看見了一個熟悉的背影。沒錯!是媽媽!——我的媽媽!——媽媽沒有走!我興奮的跑出教室,差點過道里跌倒。媽媽笑了,溫和地慈愛地笑著。她的眼睛里充滿血絲,眼皮腫腫的,頭上又增添了幾縷銀絲。我知道媽媽也是哭過的,我知道媽媽是為什么在哭。

      媽媽說:“車太擠了,那個司機說明天還可以走。”

      謝天謝地,媽媽又回來了,我又可以和媽媽共同度過一晚了!

      從六歲開始,我就沒有離開過媽媽,我從沒有想到會離開媽媽,但媽媽終究是要走的。

      媽媽走了,又有回來的那天。這不是永遠的分開。我這樣不斷地地自我安慰著。

      第二天,媽媽真的走了,我也是真的沒有再哭。

      媽媽走了,我總是有點不習慣。常看見別的孩子的媽媽到學校來送東西時,鼻子就酸酸的。有時在表姐姐家里,竟把表姐姐當成母親叫了。

      母親每次打電話回家,我總要流淚。那次,母親打電話至鄰人家,鄰人來學校找我去接聽電話,去的路上,我就在心里說:說話時千萬不要流淚,免得別人看見不好。可是才接聽電話,母親問了我在生活中的一些事后,便急著上班走了。我已在悄悄地流淚,以至于和爸爸通話時,老半天都沒聽到他在說什么。

      匆匆掛了電話,我還是回到教室,回憶母親在家的日子。

      賞析:

      這篇作文是在學習了《背影》之后布置的一篇作文。《背影》讓孩子們從比較細膩的角度、比較深沉地感受父親之愛。因些,很多學生也都從父愛、母愛這個角度寫作文。

      小作者的母親外出,只留下尚未成年的孩子。孩子在經歷那一次別離,在經歷那一次別離后的思念的酸楚的過程中,感受是特別深刻的。平常時,她沒有這種表述的機會,或者說是條件。今天,學習課文,完成作文,就成就了一個客觀上的條件。于是,孩子的感情就這樣地被宣泄了出來!

      經典美文摘抄帶賞析 篇7

      大漠長煙,孤泉冷月,蕭蕭聲,長風千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀,前方是路,玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱,西行路千年風霜。

      史載,玄奘西行,大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟,在我眼中,是玄奘精神的三個側面:悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅持;沙僧——寂寞者的隱忍。

      悟空,這個幾乎為所有男孩子崇拜的藝術形象,是一個勇敢者的形象。他一路向前,披荊斬棘,敢于與一切擋路者搏殺。開路,總是伴隨著犧牲與流血,但是,只要有勇氣,只要信念足夠堅定,開路者就能如孫悟空那樣,有銅臂鐵手,有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年,吹不去他一個個堅實的足印,便是他勇敢勇氣的明證。八戒,他常常是被嘲笑的吧,可在我眼中,他是最懂得堅持的。沒有誘惑,無法顯示堅持的可貴;沒有猶豫,無法彰顯堅持的艱難。西行的八戒,動搖的最多,可他堅持到了最后。這份難得的可貴,是許多行路者堅持的動力。玄奘,貴在堅持。韶華數載,寂寂半生,無數次,面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望,在玄奘咬緊的牙關中消散。

      沙僧,他總是默默的。小說中,他不善言談,不茍言笑,老實本分。沙僧在三師兄弟中,道行最淺,可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活,也是玄奘西行一路的生命狀態。多少個日日夜夜,他獨行在浩瀚沙海,無朋無伴。寂寞,對于一個獨行者來說,比自然的災難更可怕。可玄奘的心中,有他至上的佛,在他深沉的目光中,可以看見他不寂寞的心靈。

      玄奘,作為師傅,他的生命詮釋了信仰的意義。行路難,多歧路,信仰是一切勇氣和堅持的來源,是與寂寞抗爭的力量。唐三藏,是《西游記》中真正的,最后的,也是唯一的強者,他是一切力量與偉大的象征。

      烈烈的邊塞之風,吹得我生疼,更心疼著流落異國的中華寶藏。今年,距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年,恰逢百年。研究敦煌學的學者們,你們也一定常站在這里,西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上,你們悟得了勇敢和堅持,學會了忍受寂寞?然后,我知道,你們一定會舉步行路,追尋著玄奘,去拯救莫高窟,拯救敦煌文化,拯救中國文化。

      路漫漫其修遠兮。祈禱。如今正在考場上作文奮書的九百五十萬考生,明天,也將踏上玄奘的路,踏上敦煌學研究者的路,踏上中國文化復興的路!

      賞析:本文將玄奘西行的素材和《西游記》的神話結合起來,賦予玄奘新的更深刻的解讀:悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的'堅持;沙僧——寂寞者的隱忍,分別是玄奘精神的三個側面。這三種精神所開拓的路成就了玄奘,也將成就敦煌學研究者。

      經典美文摘抄帶賞析 篇8

      宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊。”鄰居的一位老人也這樣說了。果如其言。然而,富人覺得兒子很聰明,卻懷疑是鄰居老人偷的。可見感情的親疏對人認識正誤深淺密切相關,甚至是主宰。

      認識是船,感情就是風,它可以把你吹到真理的彼央求,也可以把你掀翻到無底深淵;認識是土壤,感情就是太陽,它可以孕育出綠洲,也可以暴曬出撒哈拉沙漠;認識是河流,感情就是大地,河流能因山成曲折,亦可隨地作紙平。

      一方鄉土育一方人。故鄉作為一個人的起點,自你呱呱墜地那一刻起,就給你的人生烙下了印。母親的懷抱,父親的眼神,親族的逗弄,在童年的回憶中深深地植下了根;故鄉的一山一水,一草一木,鄰里鄉親的一言一行,在你身上文不了故鄉的風俗。在故鄉親情的搖籃里,人生觀開始孕育。這人生觀一旦進入了人的骨髓,就可能影響人的一生,哪怕遭遇了人生浮沉。

      人非生而知之者,孰能無惑。在學校里,老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學生學習的對象。他不只是解決“句讀之不知”,更重要的一方面是傳其道,解其惑。好的園丁種出鮮花,不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己,則知明而行無過矣”的原因。

      感情親疏對人的認識的影響可謂甚矣。有的人于親者,則聽其言而信其行;于疏者,則聽其言而觀其行。

      玫瑰雖美,然而帶刺。感情無論親疏都有其可取和不可取之處,我們應擇其善者而從之,其不善者而改之。我們應有明辨其偽之智,而不為親疏所左右。

      有人聽信親朋之言而去追漲股票。其必成為套牢一族。因為他聽從親信之言,而缺乏自身的理智。試想,當一個事物別人都知其價值了,而你才后知,你還能享受其價值嗎?

      用心聆聽,擦亮眼睛。不論親疏,去偽存真。

      【賞析】

      本文作者擅長引用,使文章增色不少。第二自然段用整句把感情與認識的關系說得很透。得分:內容23分;表達24分;發展等級10分;扣分0分。共57分。

      經典美文摘抄帶賞析 篇9

      雪是一種能夠令人產生多種情緒的東西……當窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花,正在紛紛揚揚地從天而降的時候,當大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候,站在窗戶邊上,望望它們,會有許許多多的感覺:它們使我心情愉快,即使是遇上了不痛快的事情,我也會感覺到心情很通暢。

      雪花很白很白,白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺:雪不僅僅使萬物變得純潔,也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。這時,一片雪花沾到窗戶上,又立刻化了。我想:雪也許會在停了以后,很快就化了。我真有點舍不得它們化掉。但是,雪終究會化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護植物、濕潤并清潔空氣。我認為它是最無私的,它在默默地奉獻著它的“一生”。

      “雪絨花,雪絨花……”當我看著雪花正在洗禮著這個世界的時候,《雪絨花》的旋律會在我的腦子里回蕩。這曲子那抒情的旋律,能夠準確地表現出雪的美好。但愿雪能夠真的如《雪絨花》中說的,祝福我們的祖國、祝福全世界和平。我留戀這些雪,因為它們也曾有過美麗的時候。當雪停了,陽光又一次照射著大地。一陣風吹來,把地上、樹枝上的松雪吹起,在藍藍的天空中飛揚,陽光使它變得更加晶瑩。我這時感覺到了雪正用這最后時間,把自己最后的美麗全部展現出來,然后就默默逝去,化為水去滋潤大地。

      席慕容《桐花》在低低的呼喚聲傳過之后,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數游離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。可以放進詩經,可以放進楚辭,可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里,都應該有過這樣的一個下午,這樣的一季初夏。

      賞析:這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力,仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

      經典美文摘抄帶賞析 篇10

      水上,拱著古老的石橋,像一彎清秀的眉毛;

      石橋下,還有水中的橋,還有,人和傘,狗和梔子花,竹笠,賣蒸糕的擔子,都在瀲滟的波光中,晃著影兒;

      河的兩岸,是窄而陡峭的;岸上有走馬轉閣的回廊,有伸向河面的茶樓,書場,酒肆;還有住家戶,住家戶后門的石梯坎,姐兒妹兒們蹲在石梯坎上,洗菜,濯足,淘米; 她們的印花巾,像一朵朵彩色的香草;

      她們輕柔的話語,像紫燕歸來,在彈奏呢喃的春歌;

      在橋上,橋下,篾籮里,是活鮮鮮的鮒魚,刀魚,鱖魚;

      竹籃里,是水淋淋的荸薺,蓮藕,茨菰,菱角;

      小街,雖是用石板鋪的,但卻像泡在水里,像一條條河道港灣,腥也腥得有味兒。也許,這就是江南。江南一角的素描。

      那蘇州評彈,那輕柔俏麗的絲弦之聲;

      那比西施更美,更為聰慧的少女;也許,這就是江南的形象和性格。

      賞析:

      散文詩《江南》是一篇美文:美在具有詩情畫意的優美意境;美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調。《江南》是一篇秀美的江南水鄉圖,讀來令人陶然神往。

      以《江南》為題,寫起來有一定難度:偌大江南,可寫景物風情太多,如何下筆,如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域,以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫,全文僅285字,所寫的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影,是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

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