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幼兒教學方案模板 幼兒園教學方案有哪些
日期:2023-03-01 05:38:14    编辑:网络投稿    来源:互联网
幼兒園幼兒教學方案設計 時間:2021-02-13 11:38:43 設計方案 我要投稿
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    【熱門】幼兒園幼兒教學方案設計三篇

      為了確保工作或事情順利進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學方案設計3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【熱門】幼兒園幼兒教學方案設計三篇

    幼兒園幼兒教學方案設計 篇1

      活動目標

      1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言,了解語言的種類。

      2、幫助幼兒學會認真聽同伴談話,培養專注傾聽的好習慣。

      活動準備 課件:錄音(不同的地方方言)

      活動過程

      一、教師用不同語言給小朋友問好

      1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。

      引起幼兒對語言的興趣。

      2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

      誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀?

      3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

      提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

      你還懂得其他國家的語言嗎?

      二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

      1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

      2.教師小結幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

      三、了解各民族、地區的語言。

      1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”

      比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

      你會說哪的方言?

      2.播放錄音:方言

      讓幼兒分別聽一聽不同地區的方言,感受語言的奧妙。

      3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

      四、說好普通話

      1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?

      (讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。)

      2、教師小結

      我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,

      增強中華民族的凝聚力。

      如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?

    幼兒園幼兒教學方案設計 篇2

      活動目標

      1.能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

      2.樂意參加操作活動。

      活動準備

      1.趣味練習:比較長短

      2.幼兒用畫紙、畫筆。

      教學具圖片

      活動過程

      1.誰的尾巴長

      出示圖片:小兔子,猴子

      請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的尾巴長。(猴子的尾巴長)

      2.誰的耳朵長

      請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的耳朵長。(兔子的耳朵長)

      3.比較長短

      趣味練習:比較(3-1 3-2)

      --兩只長短不一的`鉛筆

      這兩支鉛筆,哪支長?哪支短?

      幼兒觀察比較后說出,長長的鉛筆,短短的鉛筆。

      --兩只長短不一樣的釘子

      幼兒觀察比較好說出,長長的釘子,短短的釘子。

      4.畫長短

      --請小朋友畫兩根線,一根長線,一根短線。

      并能指著長線說:長長的線。指著短線說:短短的線。

      根據幼兒的興趣,再畫出其他長短不一樣的東西。

      5.評價

      能正確區分長短。

    幼兒園幼兒教學方案設計 篇3

      設計意圖:為了使幼兒對線產生興趣,對線有更深一層的理解,在生活中懂得自主學習和探索,故設計這篇幼兒園語言教案。

      活動目標:

      1、理解故事的主要內容,學習角色之間的對話,懂得同伴間要互相幫忙。

      2、會根據故事的開頭續編和新編故事,發展想象力和表達能力。

      3、樂于參與表演。

      活動準備:

      1、情景布置:線的天地(各種各樣的線)

      2、實物:紅、白兩種絨線團,一對棒針。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品。

      活動過程:

      一、參觀“線的天地”,各種線的用途。

      二、出示紅白兩種絨線團,棒針,激發幼兒的興趣。

      教師講第一、二、三段故事,提問:

      1、故事里有誰?他們去干什么?

      2、紅圓圓和白團團都說了些什么?

      討論:紅圓圓和白團團走但荒野,發生了什么事?(讓幼兒想象,自由討論)并讓幼兒續編。

      三、教師講完整個故事,提問:1、紅圓圓和白團團她們在路上遇到什么?2、她們是怎么做的?3、最后,她們怎樣了?4、我們聽了這個故事,懂得了什道理?

      四、請幼兒分角色白哦眼并復述。

      五、師生小結:同伴之間應該互相幫忙、互相關心。

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