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學校結對幫扶工作計劃2019 學校結對幫扶計劃總結
日期:2023-02-21 00:11:51    编辑:网络投稿    来源:网络资源
2016學校結對幫扶計劃學校為優化師資隊伍,充分發揮優秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,實行教師間互幫互學
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  • 2016學校結對幫扶計劃

    學校為優化師資隊伍,充分發揮優秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,實行教師間互幫互學、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下,我和李娥教師結對,為我們學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。為增強自己的業務能力和提高教學水平,特擬定本被幫扶學習計劃。

    2016學校結對幫扶計劃

    一、互幫對象:老陳、老李。

    二、幫扶形式:采取“共同研究”的形式,互幫互學、取長補短。

    三、學習目標

    1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。

    2、向幫扶老師學習校紀校規,養成遵章守紀的良好意識和習慣。

    3、向幫扶老師學習教育理論和教學業務,并進行教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。

    4、在學習學校優良的教育經驗的同時,能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。

    四、學習措施:

    1.擬定學習計劃,明確學習目的,端正學習態度,尊重幫扶老

    師,虛心聽取幫扶老師的意見,不定期與幫扶老師交流感悟。

    2、認真學習業務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。

    3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽課、評課,認真聽業務幫扶教師的'示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,盡快提高教學工作能力,并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進行上課,開發校本教材。

    4、結合學校聽課制度,兩周完成聽課至少1節,課后虛心聽取幫扶教師的意見,并加以分析,在課堂中創造性實施。

    5.每月完成1篇教學反思,請幫扶老師審閱。

    6、熟知本學科課程標準,鉆研教材。

    7、虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業務幫扶老師的課隨時進班聽,聽完課后虛心向業務幫扶老師請教,并作上詳細記錄。

    五、學習活動安排

    1、利用課余交流教學心得。

    2、不定期聽課,取長補短,互相指出優點和不足。

    2016學校結對幫扶計劃 [篇2]

    一、指導思想

    為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區教育局的號召,加強我區小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統籌配置師資力量,實現全區義務教育人力資源全區共享和師資整體素質的提高,大康小學作為相對薄弱的受幫學校,現結合我校教育教學特點和師資配置情況,制定本工作方案。

    二、結對幫扶學校

    幫 扶 學校:xx小學

    受幫扶學校:xx小學

    三、目標任務

    1.管理目標:

    (1)擬定長期、中期和近期發展規劃,并分年度實施計劃,使學校自身發展的能力得到提升。

    (2)通過交流學習使我校的校風、教風和學風能有提高,并使其在各項工作中得到體現。

    (3)切實推進新課程改革,提高我校教育教學水平。

    (4)完善校本教研制度。

    使我校教育教學規范化,完善評價激勵機制,使學校常規管理水平再上新臺階。 工作重點:

    加強學校之間的溝通聯絡,統籌安排學校工作,定期進行互訪互查,觀摩學習。

    2.師資隊伍:

    建立校本培訓制度,加強理論培訓,縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,把最新的教改精神、教學理念學過來,特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹,并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。

    3.辦學條件:

    貫徹落實科學發展觀,以推進教育信息化,帶動教育現代化,加快功能教室的建設,構建網絡體系,提升硬件建設標準,提高管理使用效益,實現深圳市政府提出的教育率先實現現代化的工作目標。

    4.教育質量:

    百校扶百校

    牢固樹立質量意識,教育全體教師以質量求生存,向質量要效益,以全面提升教育質量為抓手,促進學生全面發展,實現真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。

    工作重點:

    a. 積極開展管理層的指導與學習活動,提高管理水平,更新管理理念。 b.加強兩校教師師間的的交流學習,促進兩校教師教研水平。

    c.加強兩校校園文化間的交流與學習。

    四、工作安排

    2015年——2011年度工作安排:

    1.研究確定下派人員,到對方學校掛職學習,確定幫扶工作重點。

    2.開展調研活動,有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習。

    3.邀請xx小學教師來我校指導教學,建立科組結對和師徒結對機制,參與xx小學的集體備課、聽課和評課等。

    4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。

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