高中畢業班教學質量檢查語文試題

　　書過善人事

　　（清）薛福成

　　嘉慶十九年，淮南州縣旱饑。含山濱江之鄉，有銅城閘鎮者，歲比有秋，鄰縣饑民扶老襁幼就食者數千人。鄉人大驚，為闔戶罷市，自門隙窺之。眾無所得食，益洶洶。處士過實圃先生恐有變，亟出慰之曰：“諸君饑求食，當謀所以食爾，請與諸父老議之。”明日集里中好善者，富出財，貧輸力，自倡巨貲，綢繆經紀，張席隙地以居之；老贏婦孺，計口賦食；傭其壯者于四鄉農戶，俾自食其力；寒有襦，病有藥，歿有棺，孕且育者厚炯之；給以曠壤，課對蔬菜；儲水具，警火災。其冬，山鄉得雨。遺丁壯以所得傭值，歸而種麥。麥熟，乃各挈婦子歸，歡聲徹衢巷。呼曰：“善人，善人。”由是四方至者皆知有過善人云。

　　余同年友竹潭孝廉，先生孫也，請余書其事，且述先生訓曰：“吾家僅萬金產，以振饑耗其半。次年，歲大穰，糶谷倍蓰（xǐ，五倍）利，遂復其初。人何憚而不為善哉！”余謂此先生勉子孫為善之言耳。若豫存獲報之心，則計較得失，必不能破產以求仁；即勉之，而報非可必得，將遂不振人之急乎？彼其時但以活人為心耳：雖盡耗其產何慮！惟然，故仁術無不周，而澤之被人者弘。卒受天佑，其產可復，而其后必昌，報施之理然也。嗟夫！方饑氓索食洶洶，人以引避為智，相率閉拒，則彼計無復之，勢將剽奪，一鄉被其患，而過氏無獨全之理。先生挺然以一身肩其任，弭變之智與恤難之仁兼至，究亦無損于其家。故知存計較得失之心者，公與私兩失；去計較得失之心者，公與私兩得。通是義也，雖任天下事可也。

　　過先生諱華，字曙初，號實圃。他行多可述者，非大義所存，故不著。

　　4．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是：（ ）（3分）

　　A．卒受天佑 卒：通“猝”，突然

　　B．老贏婦孺 贏：瘦弱的人

　　C．若豫存獲報之心 豫：預先

　　D．鄉被其患 被：遭受，蒙受

　　5．下列句子中，加點的'詞意義和用法全都相同的一項是（ ）（3分）

　　A．張席隙地以居之 給以曠壤

　　B．當謀所以食爾 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也

　　C．彼其時但以活人為心耳 為闔戶罷市

　　D．即勉之，而報非可必得 今人有大功而擊之，不義也

　　6．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是：（ ）（3分）

　　A．淮南州縣饑民在過善人和其他愛做善事的人的幫助下，最終回到了自己的家鄉。

　　B．過善人在饑民因求食不得而更加喧擾不安的時候，被迫出面安慰饑民，后又聯合其他喜歡做善事的人救濟饑民。

　　C．在因行善而損耗一半家產的第二年，正如道善人所預期的那樣，他遇上了大豐收的好年成，因賣谷獲利，其家產又恢復如初。

　　D．過善人的經歷告訴我們，做天下大事，只要事先去掉計較得失之心，就一定能于公于私有所得。

　　7．把文言文閱讀材料中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）遺丁壯以所得傭值，歸而種麥。麥熟，乃各挈婦子歸，歡聲徹衢巷。（5分）

　　答：

　　（2）彼其時但以活人為心耳，雖盡耗其產何慮！（5分）

　　答：

【高中畢業班教學質量檢查語文試題】相關文章：

山東高中語文試題10-07

高中語文試題及答案11-10

初中升高中語文試題10-09

2014初高中銜接語文試題10-05

關于高中語文試題推薦07-25

高考作文試題看高中語文教學范文08-04

2017高中語文試題及答案10-16

做高中語文試題的方法10-03

高中語文試題學習方法08-02

• 上一篇：前臺試用期簡潔的工作總結范文（通用5篇）
• 下一篇：返回列表