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有關初中敘事作文集合10篇怎么寫 有關初中敘事作文集合10篇范文
日期:2023-03-12 21:06:33    编辑:网络投稿    来源:互联网
有關初中敘事作文集合10篇  在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面
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      在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的初中敘事作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關初中敘事作文集合10篇

    初中敘事作文 篇1

      我有一個姐姐,但她是我姑姑的女兒。

      姑姑家有三個孩子,兩個女孩和一個男孩,聽奶奶說,那時計劃生育抓的緊,孩子多的人家都把自己的孩子放到親戚家,沾親帶故的,只要能藏都藏了。我的姐姐被送了過來,因為那時還沒有我的弟弟,即使這樣,人還是多,我常和姐姐輪流去我姥姥家去住,直到這段時間過去了,她還留住在我家。打我記事起就和她在一起,我們一起吃飯,一起睡覺,一起上學,但由于我們的年齡差距,我沒有她上學早,便哭著喊著也要去,于是她上課我就蹲在她腿邊,她告訴我不可以說話,要乖乖的,我就蹲在那翻著她的課本一節一節的課過去,我在同他一起回家。

      后來,我也到了上學的年紀,我很黏我的姐姐,甚至我沒有上幼兒園,而跟著他一起上一年級,但我跟不上課程,無奈留了幾次級。

      那時的我不喜歡寫作業,作業總是拖到很晚,急的大哭,沒有辦法解決,就會坐到我的身旁,她寫一行,我寫一行,然后我寫兩行,她寫一行,作業總是很快就能寫完,那也是我兒時最幸福的時刻,但幸福往往是短暫的。

      我小學四年級時她五年級,那時快放假時回到家,是我的姑姑來了,我很開心,我的姑姑非常疼我,但我一來卻聽到了一個噩耗,姑姑說姐姐也長大了,這就快六年級了,快要上初中了,他因為是河南的,戶口不在這兒,是無法在這里上初中的,就讓她回去吧,哪兒的私立學校都已經找好了,過完這個年就帶她回去,奶奶點頭同意了。

      這些話對我來說簡直是晴天霹靂,我的姐姐似乎也有些不可置信,哭著鬧著不要回去,我偷偷的抹眼淚,我不知道以后沒有她,我該怎么辦,她帶給我的是安全感。

      過年時,姑姑告訴姐姐,該去她的奶奶家了,還有很多親戚家沒去呢!姑姑又說看完就回來,姐姐似信非信的走了,卻再也沒有回來!

      那是我最痛苦的時刻。弟弟也同我上了一所小學,我承擔起了照顧弟弟的責任,那對我來說是困難的,我常自己一個人哭,然后想她。

      過了很長時間,一次回家,一進門就看到了她,她沒有變化,但我卻不知說些什么,想哭,但我不敢,我要堅強,這樣才能像他保護我一樣保護我的弟弟!

      自那以后,她每隔兩個星期就會來一次,那是我們最幸福的時刻。

      現在她已考上她們那兒的高中,我也在為我的目標沖刺,我們現在在網上是偶爾手機聊天,她依舊活潑可愛,并且個子也沒我高,每次來時我都要同她比一比身高,刺激一下她,只為尋找兒時的樂趣。

      現在的我們都在成長,愿我成長的路上一直有你。

    初中敘事作文 篇2

      我的童年是灰色的,我經常這樣想。

      因為爸爸媽媽在外地打工,我從上小學開始就寄住在姑姑家里。缺少了父母的關愛,孤獨、寂寞時常包圍著我,我在思念中守望著遙不可及的幸福。

      “媽媽”來了

      三年級時,我見到了人生的第二個“媽媽”——陳老師。“從今天起,我就是你的‘代理媽媽’。”陳老師微笑著對我說。

      “代理媽媽”?媽媽也能代理?我用疑惑的眼神望著陳老師。“嗯,以后你生活和學習上有什么困難就告訴我,我來幫你。”陳老師摸著我的頭,親切地說。

      一天早上,我突然發起了高燒,渾身難受極了,姑姑給陳老師打電話請假。陳老師立即趕到姑姑家里,和姑姑一起送我去醫院。她用雨衣把我全身包裹住,冒著傾盆大雨,背著我往醫院跑。

      吃過藥后,我舒服多了。微微睜開眼,朦朧中我看見“媽媽”全身都濕透了,雨水順著發絲往下滴。

      這時,淚水盈滿了我的眼眶,“媽媽”讓我享受到了擁有母愛的幸福。

      “神秘”包裹

      姑姑對我的生活照顧得無微不至,但我總覺得她應該更愛表妹,畢竟表妹是她的親生女兒嘛。

      一天,我正在寫作業,姑姑拿著一個快遞走進我的房間,我感到很奇怪:姑姑又網購了什么東西?怎么還要拿到我房間來拆?這個神秘的包裹,引起了我的好奇。

      我伸長脖子看姑姑拆那包快遞,原來是小米妹妹前幾天想買的密碼筆盒。說實話,那個筆盒我也很想要,只是我有好幾個筆袋了,不好意思開口,只能悶在心里。

      我用羨慕的眼光看著表妹,心想:這個筆盒太漂亮了,要是姑姑把它送給我,那該多好啊!等等,怎么有兩個,莫非……果然,姑姑拿著一個“綠色阿貍”圖案的筆盒遞給我,說:“舒心,喜不喜歡?這個是給你買的。”

      我拿著筆盒,開心極了,頭點得像小雞啄米,心里像喝了蜜一樣甜。原來,我的幸福一點也不比表妹少。

      媽媽回來了

      陳“媽媽”說:“爸爸媽媽在外打工,是為國家做貢獻。”我也知道爸爸媽媽在外地工作非常辛苦,非常忙碌,但我還是特別期盼能和爸爸媽媽團聚。

      這激動人心的一刻終于來了。那一天,我正在家里寫作業。突然,有一雙溫柔的手蒙住了我的眼睛。我掰開那雙手扭頭一看,啊!媽媽正微笑著站在我身后,驚喜的淚水在那一刻奪眶而出。我們母女倆緊緊地擁抱在一起。

      讓我遺憾的是,爸爸因為工作忙這次沒回來,媽媽過幾天又要走了。但能和媽媽短暫地相聚也是巨大的幸福呀。而且媽媽還帶來了一個好消息:春節時,爸爸媽媽會一起回家過年。

      原來,幸福就在我的身邊。野百合能擁有春天,留守兒童也能留守幸福。

    初中敘事作文 篇3

      人生的長河中有許許多多美麗的浪花,每一朵浪花都是一件件引人深思的往事,在我的生命長河中有一朵浪花最令我記憶猶新。

      時間一點點逝去,我坐在寂靜的考場里滿頭大汗、滿臉通紅。我不敢再看一眼考卷,因為這是我考得最差的一次,也因為我知道許多題我無法動筆,我焦急地望著手表和周圍的同學們,他們一個個胸有成竹,從容答題,甚至有的同學早已答完題目,正在認真檢查。“叮、叮、叮......”時間到了,老師開始收卷子了。同學們爭著交卷,只有我發抖的手遞過卷子。老師瞅了一眼便搖搖頭。我緩慢地背著書包,覺得比以往要沉重得多。走在放學的路上,我的心不禁顫動得厲害,眼前的夕陽拖著我本應該考到的好成績的夢西下,而迎來的則是一如既往的黃昏,就連樹上的小鳥也唱著悲傷的歌,要知道我從未考過這么爛的成績。

      我不情愿地推開家門,沮喪地走進我的房間,正在廚房做飯的媽媽覺察到這一切,媽媽端著一杯熱牛奶來到我的房間,關心地問:“你怎么了,又被老師批評了?”我懶散地說:“哎,這次周練考砸了。”奇怪的是,媽媽只是說:“吃完飯后我們去散散步。”

      夜已深,我和媽媽來到了小區里,我們先慢跑了一會兒,接著媽媽說:“今晚能看見月亮嗎?”我仰起頭望著黑黑的天空,沒有發現月亮的蹤影,于是說看不見,其實當時我很疑惑,媽媽想干什么。“那我們跑一跑,試試看!”說著說著,我們就快步跑了起來。哦!原來月亮躲在建筑物后面呢!媽媽接著語重心長地說:“是啊,有的時候我們也許看不到成功的所在,但是只要你不灰心,勇于全力以赴去爭取下一次,那么你將會看到令人羨慕的成功。”我似懂非懂地點點頭。

      轉眼間第二次周練到了,我早已經做好了充分準備。果然我考到了全班第二名。

      謝謝您媽媽!是您送了我一輪“明月”,讓我明白了一個人生道理。而這難道不是人生中一朵美麗的浪花嗎?

    初中敘事作文 篇4

      流行是時髦的人去追求的,大家總是一窩蜂的趨之若鶩。我們小學生也要跟上流行,那小學的流行是什么呢?讓我們去發現,不知道是好還是壞?只能問老天爺了。

      “哈 啾!哈啾!”“咳!咳!咳!”我的鼻涕噴到十萬八千里外,鼻涕也像水庫大泄洪到處宣泄,咳嗽也咳得驚天動地,教室里天搖地動,讓人心驚膽跳!我也頭痛 欲裂,彷佛頭快要爆掉一般,原來是我們班在流行——流行感冒。輕微的是哈啾打噴嚏、咳嗽流鼻水;嚴重的有些得腸病毒,有些是狂拉肚子,有些是請假在 家……,我們班有各式各樣的感冒,而我就是受害者之一,我得了腸病毒,老師說:“預防勝于治療!”我就是掉以輕心沒預防,才會當上這個“受害者”的,但我 并不怨天尤人,這是上天給我的病痛和考驗,也只能認命了!

      我們班最多人得的病是腸病毒,得了腸病毒后果會不堪設想。腸病毒是一種非常嚴重 的病痛,里面的病毒很毒,得了會發燒、頭痛、頭暈……等等,腸病毒也會讓身體虛弱,叫人奄奄一息,甚至“蒙主寵召”,真的非常可怕!因為流行,也使我對它 有了更深一層的認識。腸病毒有分為手口足病、皰疹性咽峽炎。手口足病癥狀是發燒、長橢圓形淡紅斑疹或小水泡疹、口腔黏膜和舌頭出現水泡潰傷;皰疹性咽峽炎 的癥狀是突發性發燒、嘔吐和咽峽處出現小水泡,這些病十分紅腫,也十分惡心。

      腸胃炎是以輪狀病毒、腺病毒、諾瓦克病毒和星狀病毒所感染 的,腸胃炎所導致的癥狀是腹瀉、嘔吐、腹部疼痛等癥狀,腸病毒和流感沒關系,腸胃炎也被稱為腸胃型感冒和消化道感染,我們全球大部分的兒童是感染輪狀病 毒,腸胃炎會感到食欲不振,感到不饑餓,腸胃炎會引起的原因是吃到不干凈的食物、直接接觸腸胃炎病患……等等,我就是得了這兩種既恐怖又惡心的腸病毒和腸 胃炎。

      我們班還有人得了A型流感,這種癥狀比剛剛的腸病毒和腸胃炎恐怖,A型流感也叫“H1 N1”,A型流感是靠動物傳播的,我們吃掉了 動物也就是吃掉了病毒,這種病毒還是比腸胃炎和腸病毒的毒,癥狀也十分的恐怖,大家也都不敢接近他,這是老天爺給他的安排,還是我真的太大意了?

      “一波未平,一波又起。”這次的“班上病毒大流行”真的十分痛苦,我們班成了一群難兄弟、難姐妹,真的有福同享,有難同當了!希望同學們趕快好起來,大家可不要像我一樣,趕這種“流行”,生這種病喔!

    初中敘事作文 篇5

      最近,剛剛升上初中。告別了六年二班,來到了初一十班。一開始有點不適應哦,這是很正常的事——

      但現在,我已經完全的適應了初中生活,也開始享受初中三年帶給我的樂趣……

      一、語文老師的奇特的教學方式

      上語文老師的課的時候,十班不傳出很大很大的笑聲是不可能的,長期這樣下去,以至于干擾到九班和十一班,唉(假惺惺地為他們默哀一分鐘),誰叫語文老師這么……

      1、老師為了造點笑料,不惜自毀形象。天,老師講到《看云識天氣》時,居然說道,他小時候和弟弟去曬糧食,因為忘了看云識天氣,結果下了大暴雨,把糧食全都沖走了(這讓我想到了傳說中的開心農場),他和弟弟怕父母混合雙打將他們打得要死不死,要活不活,不敢回家,就和弟弟蹲在一個避雨的地方嗚嗚嗚嗚地哭……我們一開始居然反應不過來,后來才全體爆笑!還有一天,老師為了證明他改作業的辛苦,說他改得“四肢僵勁不能動”,回家太晚還被老婆罵……嘿嘿,語文老師原來也是“氣管炎”,哼哼!

      2、老師的奇特方言。老師據說是來自北方,去過新疆,山東。現在呆在汕頭,好像想要永遠呆在這里(哈哈,還是汕頭的魅力大)。不過,老師不愧是北方人,這話說起來的語調就是不一樣,比如我們語文學習的兩個招牌:思維的足跡和一文一感,被他說起來全都變了調,拼音不過關!老師就因為這一點,被同學們利用,整天沒事就“思維的足跡”,說的怪里怪氣,總是弄的全班都笑起來。現在嚴重到別的老師說到思維,同學們也會聯想到思維的足跡。那一天班主任說到思維……結果可想而知,幾個同學被班主任抓去辦公室洗腦……嘿嘿!

      二、高燒的午休

      開學時,班主緊繃著臉(其實只是為了顯示出嚴肅)說,要來學校午休就要考慮好,紀律性太差的人不能來這里午休,這里限制太多,想要玩的就回家去。

      弄的同學們都很害怕,我也不例外,我還以為午休時,每個教室都有專門的老師把我們盯得緊緊的,但因為家離學校太遠,不得不戰戰兢兢的提交了午休申請表。其實心里有點沒底,像我這么淘氣的人會不會在哪一天就被老師抓住而被臭罵一頓呢?

      結果……我真為自己有不安的念頭感到好笑,午休甚至比自習課還要High!這里的`午休管理員(其實是我們班的一個同學)也是很不務正業,甚至帶頭說話!但是班主和級長時不時就來兜一圈,弄的我們心驚膽戰。不過,長期的斗爭也是我們積累了經驗,前后門都有同學望風,以方便我們繼續聊!

      每一天的午休我們都是高燒到底,午休,從開學以來,從來沒有真正的開始過一次!

    初中敘事作文 篇6

      時代在不斷改變,世界在不斷更新,社會也在不斷進步……只有心靈深處,那最敏銳的地方,依舊保持著那份純真,無暇。

      “瑩,下午我們去圖書館吧。”“我才不要,我約了朋友去唱k。”“瑩…”“穎,不要說了,我知道你又要說什么那里魚龍混雜,對我不好,但我都是中學生了,再說好多人都去那兒。你別這么食古不化了。”留給穎的只有關門聲……

      自從瑩和穎進入初中以來,這種場面不知發生過多少次了,瑩似乎已步入社會,而穎卻依舊是那個中學生……

      穎走在回家的路上,哼著最愛的《櫻花草》,蹦著跳著,心情十分愉快。是的,她好不容易買到了兩張莫扎特音樂會的門票,準備好和瑩一起去看。這可是瑩去年的生日愿望,相信瑩會很高興的。穎心中想著。不知不覺已經到了家門口。打開門進屋后,正準備告訴瑩這個好消息,卻先看到瑩畫著濃妝,穿著奇裝異服走出來。穎還未開口,瑩就說:“我要參加朋友的一個party,先走了!”說完便跑了出去。穎的心情一下子從高谷跌倒了最低谷。呆呆地望著手中那兩張音樂票,穎一陣苦笑:“也許如今的瑩已經并不需要了吧。”

      自從初二以來,瑩和穎的關系就開始僵硬化了。但穎相信,瑩只是對外面的世界比較好奇,過一陣子就好了。但現在的穎,對于這個想法以不報太大希望。但她希望和瑩做永遠的朋友,這樣就足夠了。

      但上天往往是無情的,終于,有一天——

      穎坐在客廳,對面瑩的沉默讓她有一種說不出的心慌的感覺。這是進入初中以來,瑩第一次主動主動想和她談心。穎心中抱有一絲僥幸的心理:希望瑩是想做回以前簡單,快樂的那個她,但瑩的一句“穎,我們思想差距太大了,存在代溝,大家不要勉強了,做回普通朋友吧,明天我會搬出去。”徹底破滅了穎心中的期待。

      因為穎和瑩是閨中密友,上初中后兩人合租了一間離校較近的宿舍,但穎卻不知從何時起,和自己在一起,會讓瑩十分勉強。回想起小學時兩人的快樂回憶,穎心中有說不出的難過。

      “穎,大家都長大了,心理也發生了改變,都不是原來的自己了。”穎抬頭仰望著湛藍的天空,瑩的話一遍遍地在耳邊回蕩著。只聽得穎默默地說:“我心依舊,你呢?”

    初中敘事作文 篇7

      盼來了!盼來了!冬爺爺真的來了!雪花娃娃們紛紛揚揚地飄了下來,給大地披上了雪白雪白的外衣,樹木白了、田野白了、草地白了、群山也白了。

      早晨,大地早已給大雪覆蓋,一片白雪皚皚的景色。小明早早地起了床,他推開窗戶,往外一看,“啊!下雪了!下雪了!冬爺爺真的來了!”小明興奮地叫了起來。他連忙穿上冬裝,戴上棉帽、手套,圍上圍巾,穿上棉鞋,飛快地向小伙伴們家里沖去。不一會兒,幾個小伙伴就到齊了。

      小麗和小明滾雪球,他們拿了一團雪,把雪揉成了個小雪球,又把小雪球放進雪地里,在雪地來回滾動,不一會兒,兩個一大一小的雪球就做好了,大雪球做身子,小雪球做頭。“雪人做好了嗎?”小麗搓了搓凍得通紅的小手說。小丁走到小雪人旁邊,左看看,右看看,覺得還缺了些什么。忽然,他眼睛一亮,有了!小丁說:“我們再給小雪人安上眼睛、鼻子和嘴巴吧!”大家異口同聲地說:“好!”

      雪還在下著,刺骨的寒風吹著他們的臉頰,小伙伴們還是頂著風雪在地上忙著。小南拿著兩個鵝卵石,小亮拿著一根長長的胡蘿卜,小丁拿著一片桔子皮,他們把這些安在雪人的頭上,一個神氣活現的雪人就誕生了。小麗心想:“雪人娃娃一定冷了。”于是就摘下棉帽,想把帽子戴到雪人頭上,可自已又太矮了,根本夠不著,只能看著雪人凍僵。小明發現小麗悶悶不樂,就問:“你怎么了?”小麗說:“我想給雪人戴帽子,可我夠不著。”小明想了想說:“這個好辦,你到我的背上來,就行了!”小麗開心地點了點頭。說辦就辦,小麗小心地爬上了小明的后背,順利地將帽子戴在了雪人頭上,她想:“小雪人這下不會冷了。”雪人好像在對小麗說:“謝謝你給我戴上了帽子。”

      一個栩栩如生的雪人坐在他們眼前,小伙伴們圍著雪人手拉著手唱道:

      “小雪人,小雪人,

      白白胖胖的小雪人,

      黑眼睛、紅鼻子,

      還有那小小的紅嘴巴。

      小雪人,小雪人,

      不怕風吹,不怕雪打,

      陪伴小雪花,

      多么頑強,多么勇敢。

      啦啦啦,啦啦啦,

      雪人,雪人真美呀!”

    初中敘事作文 篇8

      今天,我們乘著大巴游覽了秦始皇兵馬俑,天氣雖然很冷,但我們的心卻熱血沸騰!

      一進大門,映入眼簾的就是一號坑了,只見一排排兵馬俑整齊地站立在我的眼前,我們專注地看著。呀!這么多的陶俑竟然沒有兩個是一模一樣的!我們的嘴驚訝地張得老大,像塞了兩個核桃,半天說不出話來!看那將軍俑,高大威武,嘴角微微向上翹著,一副胸有成竹的樣子。哇!你再看他那頭發,一絲一絲,刻畫地細致入微,真是讓人佩服!那些陶俑,仿佛已經不只是陶俑了,我仿佛聽到了一陣陣號角聲,一陣陣沖刺聲,一陣陣腳步聲……仿佛看到了戰士們在戰場上與敵人進行生死的拼殺,仿佛看見他們戰爭勝利后凱旋歸來……這些陶俑,無比逼真,幾千年前的那一幕仿佛重新展現在了我的眼前。

      那一根根頭發,一道道指紋,一張張面孔,細致入微,清晰傳神,讓我們無比佩服古代勞動人民的智慧,僅一號坑人數就高達六千多萬,那是多么龐大的工程啊!使我不得不感嘆秦始皇龐大的軍隊陣容!正是因為古代勞動人民的智慧和辛勤勞動,才創造出了“秦兵馬俑”這個驚人的奇跡。現在,它已經舉世聞名,吸引了來自世界各地的游客。

      快樂的時光總是過得飛快,當我們還沉浸在無比的敬佩與贊嘆中時,集合的哨聲吹響了,我們只好戀戀不舍地離開了。當天回家的夜晚,我還津津有味地向媽媽訴說著秦兵馬俑的輝煌壯觀,充滿敬意的心情久久不能平靜……

    初中敘事作文 篇9

      “鹵水點豆腐一物降一物”,我在一年級的時候就聽過這個歇后語,我也深知這個歇后語的意思,但我卻沒有真正見識過鹵水是如何點豆腐的。臘月二十四那天,當我聽到諺語“二十五,做豆腐”時,我就要求爸爸自己做豆腐,這樣既可以享受美味也能增長我的見識,在我的再三要求下爸爸答應了,我聽后欣喜若狂。

      說做就做,第二天(臘月二十五)一早爸爸就和我一起開始做了,我們先把黃豆用冷水泡一個白天,使黃豆膨脹起來。晚上爸爸下班后,黃豆也膨脹的差不多了,本應用石磨把黃豆磨碎,可惜我家沒有石磨,只能用豆漿機代替嘍。豆漿打好了,爸爸把磨好的生豆漿倒進過濾布袋里,放到架子上不停地擠壓,將豆漿幾乎全部壓出來。哦,那袋子里的全是豆腐渣,要吃的豆腐哦,還在豆漿里呢!

      濾去豆渣,擠出豆漿之后,接著要把濾好的豆漿倒進鍋里,用火煮開,煮時要一邊煮一邊把浮在上面的泡沫去掉。鍋開了,煮的步驟也就完成了。接下來的兩個步驟是極為關鍵的,因為這關系到豆腐的質量好壞。第一個步驟是“點豆腐”,爸爸把燒開的豆漿倒進一個大盆里,拿來事先準備好的鹵水,一點一點慢慢地向里倒,邊倒邊用勺子攪拌著盆里的豆漿。漸漸地,豆漿變得渾濁了,豆漿里的蛋白和水慢慢分離了,形成了黃豆大的豆花,并逐漸地變大、變大、再變大,最后,豆花和水完全分離了。我眼饞地看鍋里像白云一樣散在淡黃的堿水里的豆腐花,心中有說不出的喜悅。

      第二個步驟,也就是做豆腐的最后一步——壓豆腐了。爸爸找來了一個帶孔的方形模子,在里面鋪上紗布,再將那白白嫩嫩的豆腐花一大勺一大勺地裝到那模子里。然后,把紗布折好,方方正正的,在上面加一塊木板,在木板上面放一塊幾公斤重的重物。

      豆腐水就這樣慢慢地壓了出來,模子里的豆腐慢慢地凝固起來,過了十幾分鐘,豆腐就做成了。我們掀開紗布,白白的豆腐真惹人喜歡。

      看著自己做的豆腐,品味著自己的勞動成果,想著自己增長的見識,真好!

    初中敘事作文 篇10

      窗外星光燦爛,握著筆,對著這個作文題目,我思緒萬千……

      生活對于我,就像風和日麗的春天,作文成功的喜悅。幼年,在媽媽的懷抱中長大;童年,在爸爸的脊背上撒嬌。曾與媽媽天真地在花園中嬉戲,曾與爸爸傻傻的面對著天空互立壯志……時間便如此地化成歡騰的流水,慢慢地流向前方……

      然而生活不會永遠“春和景明”,也有“陰風怒號”的時候。漸漸地,我長大了,上了中學。一次次的考試,一次次的前10強,使我變得不思進取,自高自大起來,然而,對于這一切,我竟無所感知.直到--------同學說我自高自大;老師教我不能自滿;父母叫我學無止境,這一切,都似乎暗示著我-------我因驕傲而退步!

      是的,我在同學面前驕傲自大,總以為他們不如我;我在老師面前嬉皮笑臉,吹捧自己;在父母面前,不聽勸告.總認為自己是對的.-----后來,”報應”來了,我的成績一步步下降,多次被老師請進辦公室!

      我害怕了,.我真的怕我會像我那個驕傲的朋友.陷入深淵!我必須找回原來的我!

      一張張試卷牽動著我的心。終于發到我了。卷面中央,是一個鮮紅的“96”。它微微地朝著我笑。我真的好開心,好開心。雖然我不是第一,雖然我并非最好,可是我知道,我成功了。我的心兒燦爛地笑。

      我悟到了………….

      成功會給人們帶來自信,會帶你走近一個童話般的世界,會給你帶來快樂,會給你…………一切的一切,都因成功而改變。如果你說:“我從來沒有成功過,只是一直的失敗,那該怎么辦”?如果真是這樣的話,你也不用擔心,因失敗是成功之母,只要你不斷吸取經驗、教訓,你終有一天會成功的,只有歷經了無數失敗,才能讓你知道成功的意義. 回顧我的轉變、我的成績,其中個味,只有自己體會得到——有苦、有甜、有酸、有辣,正所謂五味俱全。但如果我沒有經歷挫折,如果我按著我的意愿長大,如果我不敢面對困難與別人伸出的幫助之手……那么我將不能成為生活中的成功者。我會很快摔倒,甚至永遠爬不起來。

      你知道什么時候成功?怎樣獲得成功的喜悅嗎?其實成功是無時無刻都在你身邊的,只要你去發現它,去尋找它。 那就讓成功波瀾成壯闊,帶領我們一起去品嘗成功的滋味吧!驀然回首,一條小路上,金光熠熠,落英繽紛,散落著成功的光華。那里記錄著多少成功的滋味。夜晚,星星在我眼前閃爍,似乎在告訴我,我的未來將像它一樣閃光。

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