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日期:2023-03-09 18:36:19    编辑:网络投稿    来源:互联网
初二語文寒假生活作業答案  練習一:  作者認為,生命中的美是那些用心靈或生命寫作的人留下的文字。理由是通過閱讀作者發現了許多通過文字獲得永生的作家或詩人,感受到他們
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      練習一:

    初二語文寒假生活作業答案

      作者認為,生命中的美是那些用心靈或生命寫作的人留下的文字。理由是通過閱讀作者發現了許多通過文字獲得永生的作家或詩人,感受到他們隱身其中的各種形式的美,以致自己也愿意通過漢字充實自己,去尋求這種美。

      練習二:

      1.竹溪六逸;道士吳筠;唐玄宗;崔宗之。

      2.李白的才情與瀟灑的風度就像天上被貶下凡間的神仙,讓眾人贊賞、羨慕。

      3.朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

      4.略。必須結合具體詩句的內容、情感,或語言特點等來談。

      5.崇尚豪俠,重諾輕生,寫作能力很強。

      練習三:

      1.杜甫所任官職;天寶時其詩歌名氣與李白齊名;“讀其詩可以知其世”(或:杜甫的詩歌關心現實,以記錄現實情形為多)。

      2.形式、感情;氣勢、風調、工整程度、出新語;氣勢、視野、工整程度。

      3.《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》;《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

      4.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。星垂平野闊,月涌大江流。烽火連三月,家書抵萬金。

      練習四:

      1.《賦得古原草送別》;離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。

      2.詩文造詣之高(或:“敏悟絕人,工文章”);聲望、年紀;神態、語言。

      3.歐陽修、蘇軾、白居易

      4.蘇軾敬重熱愛白居易,遭到貶謫后,受其閑適思想與效法陶淵明的生活態度影響很深。

      練習五:

      1.用典。

      2.李商隱;用典太多,導致語意晦澀,人們讀不懂。

      3.略。答出自己的理解即可。

      4.⑴李商隱的詩寫得非常得好,深得人們贊賞。⑵李商隱的詩對后世影響極大,尤其是宋代。

      練習六:

      1.歐陽修晚年自號的.由來。

      2.有收藏書籍、金石,彈琴、下棋、喝酒的嗜好。

      3.求簡(簡潔)。

      4.略。

      5.詩人境遇窮困,能促使他寫出格律工整的詩句。

      6.指不少文人由于處境困窮,詩文才寫得精彩。

      7.略。選擇其中的一個角度進行賞析即可。

      練習七:

      1.蘇軾、黃庭堅、佛印(或:東坡、魯直、佛印)

      2.超脫、機智且很有文學修養

      3.第一幅對聯顯得非常的狂傲,得意,自負。后一幅對聯雖然只是在原來對聯上添加“發憤”“立志”二字,可見蘇軾發現問題后的及時改過心,以此激勵自己更加努力讀書,致使他最后終成大器。

      4.字數相等,結構相同,詞性也相對,語意上有一定相關。

      練習八:

      1.范仲淹下筆謹慎,不要只關注筆調清雅,更應關注對后代的影響。

      2.沒有官架子,富有同情心且從善如流。

      3.⑴詩中寫漁者駕一葉扁舟隱顯于波峰浪谷,表現出作者對漁者的深切同情和關懷。⑵借寫景抒發游子思鄉之情。

      4.略。

      練習九:

      1.人物塑造、語言風格;對世相人物描寫的深度;篇幅短小但成就斐然,且在世界文學史上也很有影響。

      2.寫作虛實結合,常用擬人化手法以刺喻人世。

      3.鬼墳故事為多,虛構成分大,屬聊天之語。

      4.項羽;勾踐;堅持自己的志向,發憤圖強,不輕言放棄,一定會實現自己的理想。

      練習十:

      1.文人;戰士;魯迅以戰為樂,以成為戰士為樂;心懷天下,悲天憫人,以致心傷,身傷。

      2.雖然身體不好、語言也為過關,但認真、努力。

      練習十一:

      1.作者的思鄉之情;作者對于言和行的認識。

      2.語言通俗,但不失清麗典雅;有較強的抒情性,如畫的美感,節奏感強。

      3.抓住的并非詩意的詩意,然后用美麗的字句拼湊而成,且句法散文化,不是詩歌的語言;冰心不愿用現實的苦、痛去博取別人的同情,而是用微笑、希望去激勵人們堅強地生活;人們生活的希望,對年輕人愛的啟迪具有巨大影響力。

      練習十二:

      1.現實生活;個人和家庭生活;自然景物;語言洗練,文筆清麗,情感性強。

      2.文體、語言風格;氣概(或:骨氣)。

      3.備課寫講義、板書、課下和學生探討問題、修改學生的報告或論文;尊重學生意見,自己的文章也傾聽學生的意見。

      練習十三:

      1.年少喪父,家境貧寒,需要養家糊口,又正逢社會動蕩不安。不懂科學、哲學等高深的學問。

      2.故意用輕描淡寫之語調寫自己并不平常的生活歷程,語言輕快詼諧,有很濃的生活氣息。

      3.舒;他的滿族姓氏;他原來姓“舒舒”,叫“舒舒覺羅”,他是將第二個“舒”字拆開。

      4.舒慶春;舍予;滿;筆名。

      練習十四:

      習作略。

      練習十五:

      1.法;莫泊桑。

      2.實事求是,準確客觀地描寫;語言和思想要統一。

      3.客觀而無動于衷(或:反對小說家在作品中表現自己)。

      4.略。

      5.⑴作品中有作家的影子,但無實在的痕跡。⑵認真觀察是創作的基礎。⑶使用語言要追求準確。

      練習十六:

      1.法;契訶夫;歐·亨利。

      2.寫作素材來源(寫作內容)、堅持不懈地努力、語言的精練與準確。

      3.虛心接受老師的批評與建議,努力與堅持。

      練習十七:

      1.法蘭西的莎士比亞;《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》

      2.人的胸懷、知識以及堅持精神的重要性。

      3.略

      4.作為演講者和詩人的雨果在世界上,尤其是人類心靈上所起的巨大影響。

      練習十八:

      習作略。

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