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元宵手工教案
日期:2023-03-08 00:48:22    编辑:网络投稿    来源:网络资源
元宵手工教案  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的元宵手工教案,歡迎
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      作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的元宵手工教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    元宵手工教案

      元宵手工教案1

      設計意圖:

      元宵節是中國的傳統節日,正月十五鬧元宵,團團圓圓吃湯圓,為了慶祝一年一度的元宵佳節,更為了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛,增加幼兒的生活經驗,學習做元宵的基本技能,培養幼兒動手能力及興趣。

      活動目標:

      1.知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。(難點)

      2.能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)

      3.品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

      活動準備:

      1.有關元宵節的錄像。

      2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

      3.花燈。

      4.黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉

      5.碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。

      6.歡快的慶新年樂曲。

      活動過程:

      一、觀看“元宵節”錄像,并引出主題。

      1.師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

      二、學做元宵。

      1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。

      2.師:院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

      3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

      4.觀察教師做元宵:現將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

      5.讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

      小結:讓幼兒了解元宵的'形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。

      三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

      1.教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

      2.煮元宵的同時教師把碗,勺子擺放好,幼兒洗手。

      3.幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

      活動經驗:

      進一步了解元宵節的由來和習俗,學說繞口令。

      活動指導:

      1、請幼兒閱讀幼兒用書,并小聲交流自己的認識。

      2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

      3、引導幼兒學說繞口令兒歌。

      《做元宵》

      一手下,一手上,

      面團中間放。

      手掌合起轉一轉,

      我的元宵真好看。

      元宵手工教案2

      活動目標

      1.了解燈籠的種類、形狀,知道元宵節的由來。

      2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠,掌握燈籠的制作方法。

      3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂。

      活動準備

      1.日常生活中引導幼兒認識龍。

      2.課件(燈籠會),人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶)

      3.各種自制燈籠范例

      活動過程

      1.播放課件,欣賞花燈,認識元宵節。

      提問:燈會上都看到了什么燈?你能說出幾種燈的名稱嗎?

      小結:正月農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。

      正月十五也是一年中第一個月圓之夜,一元復始大地回春,人們對此加以慶祝,燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

      交流:生活中你見到過什么樣的燈籠?

      2.嘗試制作燈籠

      (1)出示各種燈籠的范例,示范一種燈籠的做法。

      (2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。

      3.掛燈籠裝扮教室

      幼兒自由交流相互評價制作作品。

      元宵手工教案3

      活動目標:

      1.引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

      2.在與材料的互動中激發幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。

      3.體驗操作活動的樂趣。

      活動準備:

      1.材料區:幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

      2.工具區:各種餐具(碗、調羹、盤子等),抹布

      3.游戲區:大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

      活動過程:

      1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

      2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。

      師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?

      幼:彩色水,米粉。

      師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?

      幼A:米粉里放點紅色的水。

      幼B:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。

      3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。

      教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

      幼A:一邊和著米粉,一邊數著數:“1、2、3、4、5,夠了。”然后用調羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,“變了,變了,米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團……

      幼B:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側擊的引導。

      4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。

      5.游戲:元宵樂

      幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團,笑成一團。)

      活動延伸:

      品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。

      活動反思:

      1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經驗上,它是一個現有經驗與新經驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

      2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現有水平上不斷地發展。3、幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現發揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。

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