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幼兒園大班社會除夕教案及反思 幼兒園大班社會除夕教案反思
日期:2023-03-08 00:46:47    编辑:网络投稿    来源:互联网
幼兒園大班社會除夕教案  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園
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      作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會除夕教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班社會除夕教案

      幼兒園大班社會除夕教案1

      活動內容

      除夕老人

      重點領域

      語言

      相關領域

      社會

      活動目標

      1、理解故事內容,知道每年的最后一個夜晚叫做“除夕”。

      2、感受人們慶祝過節的熱鬧氣氛。

      重點、難點

      重點:幫助幼兒了解人們慶祝過節的風俗。

      難點:知道每年的最后一個夜晚叫做“除夕”。

      活動準備

      1、準備一則故事。

      2、一些過年的照片、圖片等。

      活動過程

      一、出示圣誕老人,引起幼兒的興趣。

      教師:“小朋友認識他嗎?他是誰?你在什么時候會看到他呢?”

      二、讓幼兒初步了解“除夕”。

      1、教師:“小朋友知道什么是“除夕”嗎?”

      2、欣賞故事《除夕老人》。

      3、教師提問:

      (1)“除夕老人會在什么時候出現?”

      (2)“除夕老人帶給他們什么禮物?”

      (3)“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了?為什么?”

      三、了解除夕的風俗習慣。

      教師:“在除夕我們平時是怎樣慶祝的?在那一天你又是怎樣做的?在過年時你的心情又是怎樣的?”

      四、鼓勵幼兒在新的一年要好好學習。

      教師:“馬上就要到除夕了,小朋友又要長大一歲了,在新的一年里你們又有什么打算呢?應該怎樣好好學習?”

      五、欣賞過年的圖片,感受過年的快樂氣氛。

      幼兒園大班社會除夕教案2

      活動主題:

      有趣的除夕

      活動目標:

      (1)通過本次展示活動,能夠更全面地了解除夕的來源、傳說、習俗以及除夕的傳統文化,提高學生文明過除夕的科學意識。

      (2)通過小組合作交流、討論,增強了學生與他人合作交流的意識。同時在學習過程中,學生體會到學習與生活相關聯,獲得了豐富的經驗,體驗了積極的情感,激發了學生的民族自豪感。

      活動重點:

      (1)引導同學們自由發揮展示,合作交流,共同完成調查成果的分享和匯報,體驗綜合實踐活動的學習過程。

      (2)引導各小組在課堂中有效地匯報,使得同學們從小組的匯報中學到新知識。

      (3)指導各小組討論交流互動,提出質疑并提出建議。

      活動難點:

      (1)學生綜合實踐成果層次標準的確定;

      (2)綜合實踐過程的評價方式

      (3)開展綜合實踐活動的時間保證。

      活動準備:

      課件

      各種圖片,學生自己制作的學習用具。

      活動過程:

      本次活動是成果匯報指導,活動過程共有六個環節。

      第一環節(導入)

      1、音樂激趣,情景導入

      播放一首歌曲《新年好》,活躍主題的氣氛,呈現主題:有趣的除夕。

      2、回顧活動,揭示課題

      教師總結同學們的前兩個階段的活動過程,把學生的活動過程的圖片在課件中呈現,并引入課題:有趣的除夕成果匯報課。

      3、小組介紹,展示團體

      介紹共有四個小組,每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。

      第二個環節(匯報)

      1、探源組成果匯報

      (1)組長主持,全員表演

      由組長介紹活動課題內容:除夕的來源和傳說。組長給大家匯報除夕的來源的內容,匯報過程中,有一個互動活動:組長匯報完除夕的來源的內容,接著在課件呈現一份除夕的來源信息表,要其他同學說一說并完成表中的`內容。這個活動環節起到了一個活躍課題氣氛的作用,同時也能使得其他同學在這次展示中更清楚地了解除夕的來源。

      活動完成后,組長主持接下來的匯報。探源組將為除夕的傳說用表演的形式展現,所有小組成員根據自己的劇本進行表演,表演中一定要有旁白和所需要的道具,自己制作。

      (2)師生點評

      匯報結束,讓探源組組內成員自我評價,然后其他小組進行點評,談談自己的收獲,并提出更好的建議。

      (3)教師總結

      教師總結匯報結果,并給出相應的評價和建議,鼓勵學生保持勇敢和創意的表演能力,再接再厲。

      2、民俗組成果匯報

      (1)小品表演

      先由民俗組的小主持人介紹小組和課題,然后所有成員通過小品表演的方式展示小組的匯報成果。民俗組的成員通過小品形象、生動、有趣地呈現了除夕的風俗習慣,在表演中借用自己制作的道具,歡樂愉快的音樂,還有小組成員活潑自然的形象,使得小品表演更加精彩,其他同學對他們的匯報更感興趣。

      (2)小組互動

      民俗組的匯報完成后,教師提問:同學們在民俗組的小品表演中,你得到了什么信息?學生積極主動參與討論交流,并談談自己的想法。接著提問:在表演中,除夕有哪些風俗習慣?還有其他的習俗嗎?

      (3)動手操作,親自體驗

      民俗組有一個動收操作環節活動,其中有一個成員善于剪窗花,將帶著大家一起學剪窗花。并現場展示各自的作品,這個環節趣味性強,讓孩子們感受到了除夕的節日氣氛,充分地體現了孩子們對除夕的憧憬。

      (4)師生點評

      教師和學生進行簡單的點評并說說自己的想法。

      第三個環節(對比評價)

      同學們對探源組和民俗組進行對比點評,進入評分環節。

      第四環節(匯報)

      3、生活組成果匯報

      (1)深入生活,了解除夕的禁忌

      第一成員通過詢問家人的方式拍下視頻,然后分享除夕的禁忌的內容。接著其他成員通過各種圖片以及統計圖表,向同學們介紹他們所調查了解的除夕節不文明的兩個形象:燃放煙花鞭炮,鋪張浪費。生活組發出倡議,倡議大家禁止燃放鞭炮,杜絕鋪張浪費。并宣讀倡議書,引起共鳴。

      (2)生生點評

      學生對生活組提供的內容以及匯報方式進行評價,并提出建議。

      (3)教師總結

      引導學生正確的科學觀念,我們要隨俗,尊重文化,但更重要的是科學文明地舉辦除夕活動。然后對生活組的內容以及他們表現進行總結評價。

      4、文化組成果匯報

      (1)傳統文化,博大精深

      古詩組的主,題研究有關除夕的傳統文化,文化組的成員將分享他們調查的有關除夕的古詩、春聯、諺語以及成語,在展示過程中,有一個互動環節,成語接龍。

      (2)生生評價

      學生評價,并說說自己的感想,提出建議。

      (3)教師總結

      教師引導學生多閱讀,引導學生積極主動參與文學調查研究,深入了解中國文學。對文化組的匯報結果做出總結評價。

      第五環節(對比評分,小組匯總)

      同學們對生活組和文化組進行對比,做出點評,完成評分。最后四個小組的總分進行匯總,評出最佳小組、最佳小組組長和最佳表演演員。

      第六環節(總結)

      教師對學生的整體表現進行總結,并提問:同學們,你在這次的綜合實踐活動中最大的收獲是什么?

      鼓勵學生保持良好的學習習慣,鼓勵學生能夠主動參與各種綜合實踐活動,并能獲得活動心得體會。對這次的綜合實踐活動進行評價,針對學生的活動過程和結果做出合理的評價。布置拓展任務:調查你感興趣的另外的傳統節日。

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