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有關學期教學總結三篇文章 有關學期教學總結三篇范文
日期:2023-03-03 02:28:09    编辑:网络投稿    来源:互联网
有關學期教學總結三篇  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。那
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  • 有關學期教學總結三篇

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的學期教學總結3篇,歡迎大家分享。

    有關學期教學總結三篇

    學期教學總結 篇1

      時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,能根據學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質教育為基點,在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務,現將具體工作總結如下:

      一、基本情況分析

      我們班共有學生27名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對一切新鮮的事物都充滿了好奇,只不過由于家人過分溺愛,使得他們不會面對逆境和挫折,因而也就在學習中容易打退堂鼓。在語文教學中,我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題。

      二、教學措施

      1、狠抓基礎知識和基本技能。由于我班有個別學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

      2、積極貫徹新課程標準,認真上好課。

      ⑴、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

      認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。

      ⑵、充分發揮學生的主體作用。

      課堂教學中,堅持以學生為主體,老師只起組織和引導的作用,師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

      3、重視各種語文輔助訓練手段的運用。充分利用多媒體教學,把視聽與思考相結合,使學生的認識從感性階段向理性階段發展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學的每一個環節,適時演播,恰當講解。

      4、注重培優補差工作的開展。學生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學習中難免就會出現兩極分化的局面,針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,爭取每課跟進,要求生字詞語過關。對于接受快學習能力強的學生,老師要適當給他們增加學習的難度,對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,增強他們戰勝困難的勇氣和信心,提高他們的`學習成績。

      5、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發展的人奠定良好基礎。

      6、創造輕松和諧學習環境。上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,加分鼓勵等多種辦法來調控教學,使學生保持良好的學習注意力。

      7、采取多種識字方式,讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態度,過程,方法的不斷整合培養學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性。

      (1)寓教娛樂,在游戲中識字。

      (2)舉一反三,在思考中認字。在教學中不是孤立地教學生識字,而是要創造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學。

      (3)勤于實踐,在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字。另一方面,還可以從電視上認識新字,學習成語。

      (4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,認識生字,生詞,說一句完整的話。

      8、抓好知識的落實和過關。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測針對學生從在的問題,及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別輔導,使之掌握,并能運用。

      9、重視積累語言。通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。

      三、存在的問題與不足:

      1、本班學生多,個別學生對學習自覺性不夠,拔尖的學生不夠多。

      2、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

      3、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。

      4、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。

      5、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。

      四、今后努力方向

      在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,為學生今后的發展奠定良好的基礎。

    學期教學總結 篇2

      本學年度的教學工作將要結束了,回顧這一年,孩子們在知識學習和與人相處的歷練中成長著,而我也在教學能力的學習與提高、工作思想的斗爭與轉變中不斷成長著。

      這學期的體育教學,除了在去年的課堂、體育課基本動作技能學習的基礎上加以鞏固以外,增加了許多協調、柔韌等素質能力的技術教學。即包括:立定跳遠、坐位體前屈、自編熱身操等內容。我們組始終堅持以新課程改革精神為指導,在課堂上以學生為主體,貫徹“健康第一”的重要思想,在學期開始時認真制定教學計劃,細化到每個學習周期,在優化課堂教學的同時,也在課后對課堂活動內容進行研究、分析。這學期,我積極參加學校組織的聽課活動,把所學所看的靈活運用到平時的教學中去,使自己能夠不斷的進步,使課堂更加具有實效性。

      在這學期的體育教學中,我還特別關注了學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成。在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差,情緒變化大而身心發展慢的特點,著重采取各種教學方法,如:主題式、情境式等,充分發揮游戲活動在教學中的作用,激發學生的運動興趣,使學生在自覺、積極地進行體育鍛煉的同時,真正“學會”和“養成”。

      除了完成本學期體育教學活動,我還對學生進行了身體健康指標的訓練與測評,身高體重各方面基本都達到了國家規定健康標準。學生柔韌和靈敏素質也較去年有明顯的提高。

      又經過了半年體育教學,我再一次深刻體會到,要當好一名小學體育教師需要的不僅僅是耐心,還要有對學生的愛心,有對自己的信心,有對教育工作的責任心,更要有對生活的熱心。

      本學期的教學工作難免也會有缺陷,我會在教育教學的過程中不斷改進于提高,完善并優化。

    學期教學總結 篇3

      本學期我擔任高三(2)、(3)班的數學教學。本學期教學主要內容有:集合與常用邏輯用語、函數概念及其基本性質、基本初等函數、函數的圖像、函數的應用、導數及其應用、三角函數、平面向量、數列、不等式、立體幾何、直線與圓的方程、概率、統計與統計案例、推理與證明、算法初步、數系的擴充與復數的引入。現將本學期教學總結如下:

      一、教學方面

      1、認真備課,立足于教材、立足于學生,認真學習數學課程標準,教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中,教師的講授仍然是重要的教學方式之一,但要注意的是必須關注學生的主體參與,師生互動。”

      2、合理使用教科書,結合高中數學總復習書中高考真題的講解,提高課堂教學效益。對教材內容,教學時需要作適當處理,適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學中少走彎路,提高教學質量。對教材中存在的一些問題,教師應認真理解課標,對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外,還應把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質的教學,要多次螺旋上升,逐步加深。

      3、改進學生的學習方式,注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學,培養問題意識。

      4、在課后作業,反饋練習中培養學生自學能力。

      課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學,也有利于復習和鞏固舊課,還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后,讓學生主動歸納總結,要求學生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果。教師及時檢查,課堂講解大部分學生不會做的題或相對難的題。

      5、分層次教學。我所教的兩個班,層次差別不大,2個班的學生初中的基礎差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,各個班只有少部分學生接受數學的能力強一些,因此,不管是備課還是備練習,我都注重分層次教學,注意引導他們從基礎做起,同時留有足夠的時間給學生思考可以開拓思維,積極動腦的提高性知識,提高學習數學的興趣。讓人人有的學,讓人人學有所獲。

      二、存在困惑

      1、書本習題都較簡單和基礎,而我們的教輔題目偏難,加重了學生的學習負擔,而且學生完成情況很不好。課時又不足,教學時間緊,沒時間講評這些練習題。作為一個新教師我們應如何做?

      2、在教學中,經常出現一節課的教學任務完不成的現象,少鞏固練習的時間。知識內容需要補充的內容有:平面直角坐標系、點的坐標、一元二次方程根的求解及根與系數的關系、等知識。

      3、雖然經常要求學生課后要去完成數學第一輪總復習的題目,但是,相當部分的同學還是沒辦法完成。有的學生則是學習意識淡薄,意志不夠堅持。

      三、今后要注意的幾點:

      1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾,加強對數學教材、數學總復習書的研究;

      2、注意對教材重要知識的講解、教輔材料題目的精選;

      3、要加強對數學后進生的思想教育;

      4、適當加強學生的做題能力;

      5、課本知識的掌握,加強記憶。

      總之,一名高中數學教師,對教材的熟悉,對重難點的突破,對考點的把握,對學生的了解,以及如何培養學生靈活運用所學知識的能力,都是我們工作的重中之重。我將把握好每一天,虛心學習,繼續努力,爭取自身的進步。

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