崗前培訓經典小結

　　崗前培訓就是向新員工介紹企業的規章制度、文化以及企業的業務和員工。下面是小編為大家整理的關于崗前培訓的經典小結，歡迎大家的閱讀。

　　“什么是魂？什么是魄？”

　　可以離開身體的精神叫魂；依附在身體上的精神叫魄。

　　教師培訓的第一堂課從觀看著名國學應用大師——翟鴻燊老師的“國學之大智慧”視頻開始了，翟老師的精彩演講，幽默的話語深深影響著在座的每位老師。

　　翟教授讓我們懂得一個團隊要有一種魂魄精神，也就是為了達到一個目標而具有的一種積極拼搏的精神，他以《亮劍》為例體現軍人的魂魄，在戰場上即便知道自己的實力不如對方，但是也要有勇往直前，不會退縮，生死拼搏不怕犧牲的“亮劍精神”，當騎兵連為了掩護主力部隊轉移而被日軍騎兵團圍困時，連長率領騎兵連戰士向日軍發動一次又一次進攻，最后只剩下連長一人，依然喊著“獨立團騎兵連進攻”。精乃生命之力；氣乃生命之能；神乃生命之光。我們在當老師的過程中，其實充當著學生團隊的首領，我們自己首先就要具有這種魂魄精神，不怕吃苦，敢于拼搏，才能帶領學生與時俱進，才能培養出具有凝聚力的學生團隊。

　　翟老師講了一個小姑娘在機場銷售光碟的故事，提醒了我們要有技巧地溝通。有效的溝通才會得到別人的贊同，我們面對的學生在性格和人生觀方面大多是不相同的，面對他們應從認同做起，學生喜歡談什么我們就談什么，讓他覺得你和他是同一層次的人，這樣容易拉近和學生之間的心里距離；然后才會了解他們心里的真實想法，并取得學生的信任。有了信任，老師在教導學生的時候就可以如魚得水，游刃有余，他們更容易接受你的觀點。其實除了和學生溝通，我們還要很多不同的人溝通，真正要做好溝通，還需要不斷地努力。翟鴻燊大師給我們指出，溝通應做到5個基本要素：點頭、微笑、傾聽、回應、做筆記。文字傳達信息，聲音傳達感覺，肢體傳達態度。深刻體會這些要求，用心做好這些要求，()你才能給別人留下深刻的印象，并了解到別人的需求。

　　這3天的培訓中，給我印象最深刻的一句話就是，“看人不順眼，實際上，是自己的修養還不夠。”一個心胸狹隘的人講不出來大格局的'話，一個沒有使命感的人講不出來有責任的話，知識不需要儲備，只需要檢索，人的能力是練出來的，知識是學來的，但是人的格局、胸懷、境界、德行是修出來的。一個人的修養，會影響他的決策，會影響他帶領的團隊。為人師表，我們更應該提升自己的修養，才能成為學生的榜樣。

　　除了翟鴻燊老師的精彩演講讓我們受益匪淺，學校領導的總結也讓我們敲醒了心中的警鐘，我們有一份共同的職業是教師，我們有一份共同的工作是教育，我們共同心系的一群人是學生。作為一名人民教師，要心有大愛，愛教師這份職業，恪守育人職責，時刻為學生著想。

　　經過四天的崗前培訓，我從中學習了很多社會工作者的相關理論，還有很多陳老師的實際案例的心得，讓我受益匪淺。

　　第一天的培訓讓我了解社工的理念，不是幫助他人，而是協助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。很多人覺得“助人自助”的意思是幫助別人也是在幫助自己。但我覺得社工中的“助人自助”應該是協助他人幫助自己。還有社工不是神，不是在打救世人，社工也是個人，也只是一個平凡人！不是可以處理所有問題的。

　　第二天的主要是個案培訓，個案跟心理咨詢的個案是有點類似的，有些理論是相通的，但還是有區別：社工的個案除了從案主的內心需求出發，還會關注他周邊的環境對人影響，從而引發案主釋放內心情緒而作出改變：而心理咨詢的個案更多的從案主的內心出發去處理引發案主的改變。在之前做志愿者時也有接觸過案主，但那時還沒有學習什么專業的理論知識，都只是自己通過實踐去進行的，但經過老師的培訓，學到一定專業理論知識，可以把這些知識融入到自己本身的經驗上去，為以后工作的方法提供方向。

　　第三天還有第四天都是關于小組和社區活動的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動手法展示給我們學習，讓我更具體的了解到如何去開展小組活動和社區工作。

　　短暫的培訓已經結束了，但陳老師的專業知識理論，個案、小組和社區的處理手法，還有寶貴的親身經驗都留給我許多許多，我會盡快的消化這幾天的內容，將這些知識融入自己的實踐當中，做一名出色的社會工作者。

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