我成長的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我成長的作文，希望對大家有所幫助。
我們都會迎來成長，走在成長路上的我們，應當明白生活中沒有誰的成長會一帆風順，只有在經歷過一些挫折后，我們才會得到更快速的成長。
我的成長也是充滿著坎坷的，所幸在我的成長路上，我的身邊一直都有父母、老師，還有朋友的陪伴，是他們在我成長路上不斷給我勇氣，讓我能夠跨過我成長道路上的一個又一個坎。
記得一年，那一次我生了一場大病，也因此我學習上的課程落下了不少。我的這一次生命對我的學習上的影響是很大的，這也讓我焦急了一段時間，因為若我的病還不好，我還不能出院，那么我落下的學習與新知識點就會越來越多，到時候我的學習成績也定會一落千丈。
在我對我學習上產生焦慮的時候，是我的父母在我身旁開導著我。因為萬事都要以我的身體為重，只有身體好了，我才會有精力去學習。在我生病的這段時間，我的老師還有我的朋友們都來探望過我。他們也都一直在鼓勵著我，并且我的老師還對我說學習上的事要我放心，等我病好了，他會給我補習，一定將我這段時間落下的知識全都補回來。還有我的同學朋友們，他們都紛紛說，等我病好了，之后一定會盡他們所能的幫助我。
感動，就在他們一次次的對我的鼓勵之中從我的心頭涌了出來，我的成長路上能夠有他們的陪伴是我之所幸。
后來，等到我病好了之后，父母一直關心著我的飲食，老師貼心的每天放學后抽出一些時間專門給我補習，班上的同學們也都對我很有照顧，還有我的朋友們，在很多事情上也都很依著我。
我們的成長路上雖然會遭遇不幸，但是，在這些挫折之中，我們也能感受到很多溫暖的真情。
我成長的作文2在生活中，講文明是少不了的，但不講文明的人就在我們的身邊，只不過我們沒有注意，雖然數量很少，但如果每一個人一天都仍很多垃圾，累計一千天就有數不完的垃圾。
記得有一個風和日麗的星期天，有三個我的好朋友約我去新世紀廣場玩。
我們在草地上踢球，因為草地上有許多小草，所以草地上的草被掀起一撮一撮的。我本不想在這里踢球，因為這樣是不文明的行為，可誰知道他們非得要上這里來踢球。球踢完了，我們都渴了，我讓一個朋友幫我捎來一瓶飲料，他爽快地答應了。等他們走遠了，我就趁著這個機會跳到草地上，輕輕地把被掀起來的一撮撮的小草壓平，草地很快就恢復了以前的面貌。我剛跳下草地，他們已經把飲料買回來了，他們看見草地恢復了以前的樣子，都很驚訝、疑惑。我告訴他們要愛護草地。
喝完了飲料，我們坐在石凳上，玩起了“三國殺”的棋X游戲，我們玩得正起勁，忽然，我看見對面的垃圾箱旁有許多喝完的飲料瓶。我對同伴們說：“我去上廁所，你們等我一會兒。”說完，我便快速跑近那個垃圾箱，順手將飲料瓶扔進垃圾箱。
經過了這兩件事，我知道了保護自然環境、講文明是一件非常快樂的事情。雖然我們不能將身邊的不能將身邊不講文明得人“消滅掉”，但是，只要能讓文明美德伴隨著我們成長，就能讓地球變成美好人間。
我成長的作文3小時候，爸爸媽媽經常給我買一些故事書讓我看。漸漸我長大了，身高變了，體重變了，模樣變了……幾乎都變了，可讀書這個好習慣可沒變。這些年來一直是讀書伴著我長大的呀！
我特別愛看書，一看書就入迷，兩三個小時是常有的事。在我的生活中借書、買書、讀書已經成了不可缺少的一部分了。
記得一個假期的下午，我來到圖書館附近的媽媽單位。吃過飯媽媽要去上班了，不能陪我，我便央求媽媽說：“媽媽，讓我去圖書館看書吧，我一定會很乖的，反正你也不在，我一個人多寂寞呀！好媽媽，你就讓我去吧。”媽媽笑著說：“看你這小書迷，去吧，不要累著。”那一下午，我看了近4個小時的書。在書的海洋里，我不停的吸收著精神養料，突然我覺得自己長大了不少。下午媽媽來接我了，我還對那迷人的書海戀戀不舍。媽媽欣慰地笑著說：“瞧你這小書迷，快回家吧。”
書能使人進步，這話沒錯。在我沒讀書之前，知識奇缺。別人問什么都只能羞澀地搖搖頭說不知道。而自從我和書交上好朋友，我覺得自己長進了不少。
從書中我知道了中華民族五千年燦爛的文化歷史，知道了中華民族的歷代偉人，知道了世界名著，我明白了什么是榮，什么是恥……這一切都是我的好朋友——書贈送給我的呀！難道我們不應該和好書交朋友嗎？
是書讓我豐富了閱歷，增長了見識。我想：不只讓書以前伴著我成長，在以后，我也要書永遠伴隨著我，永不分離！
我成長的作文4自從我來到這個學校，學校就已經實行了課改，我也從那時開始認識了課改。課改使我更完美、更勇敢、更自信!
在剛接觸的一個月，我對課改簡直像老鼠見到貓一樣，一上課，我就想逃避，因為在這種課堂上，我根本就沒有聽講，聽不懂同學們到底在講什么。然而，現在的我，對課改充滿了信心，愛上了這種課堂。
一切的改變還得緣于一節公開課。那天，老師說，我們班要上一節公開課。聽到這句話，我感到非常害怕，因為我不想在其他老師心中留下不好的印象。
上課了，文藝委員發了歌，很快，課堂就完全交給了我們。我一直都在認真地傾聽，展示組講的非常精彩，可是有時也會有一些小錯誤。我發現了錯誤，可我并沒有站起來質疑，而是讓我旁邊的同學去糾錯，他卻說：“既然你知道了他的錯誤，為什么不自己點評呢?”我聽了他的話，想了想，的確是這么回事，可我又不敢站起來點評。后來，我終于鼓足了勇氣，因為媽媽對我說過，不能害怕困難，要戰勝困難。想起了這句話，我才信心十足地站了起來，我點評了他們組的錯處，他們組很客氣地對我說：“謝謝。”聽見這兩個字，我心里簡直是高興得都快要飛上天的感覺了，從那時起，課改在我心中留下了好印象，因為那次的嘗試，使得以后的我也是如此的活躍，如此的積極。那時，課改讓我飛翔，讓我真正成為了在天空中翱翔的雄鷹!
課改，是你讓我學會了獨立自主，讓我學會了機智勇敢，讓我更加堅強，讓我對未來不再迷茫，是你讓我掀起了起航的帆船!課改，我將永遠伴隨著你成長!
我成長的作文5以前只要老師一布置手抄報，我就翹首等待媽媽的指導。而今天，我決定獨立制作，這感覺真是激動人心。
首先，我拿了兩張A4紙、彩筆、尺子、橡皮等等其它工具，就開始創造我的“紙上樂園”了。
第一張我辛辛苦苦、仔仔細細地寫啊！畫啊！幾乎用盡我所有的畫畫腦細胞，才畫好部分內容。正在興頭上的'時候意外發生了——看看吧！天啊！那字跡大小不一，畫畫的也不規律。哎呀！怎么看怎么不舒服。怎么辦，要重做一張嗎？那我四小時的辛勞都付諸東流了嗎？如果不做這樣交給老師不是太不尊重了嗎？左右為難的我決定還是重做的好。唉！我的心血呀！再看看表都已經11點了，好困，睡吧！明天再繼續奮斗吧！？！
第二天匆匆忙忙地洗漱完畢并吃完早餐后，就斗志昂揚的來到了我的“工作室”開始了工作。由于昨天的教訓與經驗，今天的手抄報手到擒來，各種彩筆暢順的在手抄報上揮灑自如的填上喜歡的顏色，字跡嘛寫得也還可以。畫完寫完后再看看手表只用去2個小時時間。我暗暗自喜地想：原來獨立做好一件事我也可以做到，這種成功的感覺是那么幸福；那么甜蜜；那么開心；又那么有成就感。
今天，我掌握了做手抄報的技巧，下一次就不愁不會做手抄報了，也不用媽媽陪我傷腦筋了。呵呵！真希望下一次的手抄報能比這一次要做得更好呀！
——加油！期待！
我成長的作文6友誼，是一個美好的字眼!生病時，給你帶來關愛;遇到挫折時，給你帶來支持;驕傲時，給你帶來提醒。雖然我遇到很多的友誼，但我始終忘不了那次。
記得那還是我小學二年級的時候，我有一個朋友，叫做曉明，我和她當時成績都不錯，我們的成績難分高低!有時我的分數比她高，有時她的分數比我高，但是在數學方面肯定是我贏!有一次，我們又比了。我問她比什么?她說比數學，我心里那懸著的心終于落了地，數學，你還差得遠呢!
發卷了，我“呼呼呼”地幾下就寫完了，馬上就交給了老師。看到曉明好像遇到了難題一樣，我開心極了，我還在癡心妄想：那么簡單，我一定100分，曉明啊，你也有今天。
拿到試卷，她100分，我99分!原因是我少了一個小數點。看到我傷心的流淚她來安慰我：“沒事的，下次考好點!”我狠狠的推開她的手“哼”。
這天，下雨了!我想：下得更大些吧，那就不用上課了!可是天有不測風雨，上學前雨停了!只好去上學了!
踏在泥濘的路上，我及其小心腳下，好像隨時都會被摔倒一樣!
走著走著，前面出現了一個身影，那不是曉明嗎?我三步并作兩步的快走過去。不知為什么，我的好勝心讓我一定要超過她。還差三步，兩步……曉明突然摔了一跤!我想：要不要扶她呢?她是我的好朋友啊!誰叫她成績超過了我?不管她!我從她身邊無情地走了過去!可能走得太急了，我摔了個“狗啃泥”。不知什么時候，她站起來了，她向我伸出了那只“友誼之手”，把我拉了起來，這就是令我最感到的友誼。
總而言之，如果沒有了友誼，這個世界將沒有美麗。
現在，我長大了，友誼還在我身邊，友誼伴我成長!
我成長的作文7初次認識三國演義，還是在小學。那是我第一次翻閱全文字的書，可我卻一字不漏的看了下去。
我將全身心投入進跌宕起伏的故事中，故事最吸引我的地方，莫過于“正派”和“反派”的武力交鋒，正派，當然指的是主人公劉備的蜀國，而反派是曹操。其次，吸引我的就是武將的精彩打斗。如過五關斬六將中，關羽橫刀飛馬，疾風一般掃盡沙場，斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄，關羽在溫酒未冷卻的極短時間內斬殺華雄，實在是不可一世。但凡是武將，就要抱著戰死沙場的決心。關羽名震四方，卻在呂蒙偷襲荊州時腹背受敵，兵敗被殺。人稱萬人敵的張飛，被其麾下將領張達﹑范強謀殺。看到這些英雄豪杰的終結時，我不禁惋惜的嘆了口氣。
武將終結了，可是文人呢？當我學習過歷史，再次翻閱三國演義時，我發現，這個世界沒有絕對的善與惡。君王都只是想統一國家，將士只是服從指令。書籍里的記載可能有假，但是歷史不會說謊。曹操統一了中國北方，并實行一系列政策恢復經濟生產和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。他精兵法，善詩歌，給后人留下了寶貴的精神財富。他不是“惡”。再次翻閱后，我也發現，在一場戰斗中起到決定性作用的不是武將，而是文將。文將譜寫了出棋順序，而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰，為何不歸功于文將呢？
“劍殺一人，筆誅千人，劍殺百人，筆伐天下。以劍護得之人，遠不及以筆護得之人。真正的文人傲骨，以筆為劍，何等大氣。”
陪伴我成長的這本名著，教給了我許多道理。事物都有兩面性，我們不能只看見表面現象。
我成長的作文8幸福是什么？對于每個人來說都有不同的答案，但對我來說，幸福是和父母生活在一起，是每次都要考好。
記得有一次中午，媽媽正在辛苦的做飯，而我呢？正舒服地躺在床上看著電視，過了一會兒，我聽見一個和藹的聲音在呼喚我，：“熙熙，飯菜做好了，來吃吧!”“好”我爽快地答應了，我興奮地跑到客廳，心里想著，媽媽又會做什么好吃的呢？我一看，哇!有香噴噴的雞腿，還有我最喜歡吃的生菜，我迫不及待地坐下，還沒等我拿起筷子，媽媽就夾了一個最大的雞腿放在我的碗里，說：“熙熙，你學習任務較重，這個最大的雞腿就獎給你吧!”我望著碗里的大雞腿，說：“媽媽你整天都在為我操心，這個大雞腿您吃吧，其實我的學習任務也不是很重。”媽媽欣慰地笑了，說：“熙熙，你長大了也懂事了，今天，這個大雞腿就更要獎給你吃了!”
還有一次，我的數學考試竟然只考了77、5，我拿著試卷忐忑不安地回到了家，媽媽一見到我，就問起我的成績，我心想：“糟糕，考得這么差，媽媽肯定不會放過我的，”我低著頭小聲地說：“考了77、5分。”我原本以為媽媽會狠狠地打我一頓，誰知，媽媽把我叫到一邊，拿走我手上的試卷，仔細地看了看，說：“熙熙，你看，這題根本就不該錯啊，難道不是嗎？”說完，媽媽耐心地輔導我，為我分析錯題，直到我弄懂了為止。等媽媽輔導完后，我看了看時間，已經12：30了，媽媽擔心地說：“熙熙，不早了，快去吃中飯吧!”我吃著媽媽親手做的飯菜卻怎么也咽不下，眼眶已經濕潤了。
噢，媽媽，您不不僅是一位慈母更像是一位園丁，媽媽，您不僅在生活上，還是在學習上，都會無微不至地關心我，我就像花園里的花兒，每天都在您的呵護中幸福快樂地成長!
我成長的作文9一走進我家，穿過客廳，來到我的小臥室，你一定會發出感嘆，這間不足十平方米的小臥室，映入你眼簾的都是書：書柜里擺得滿滿的書，凳子放著書，桌子上也堆滿了書，就連寫字臺下的空隙里也塞滿了書。書有大的，小的，長的，短的，薄的，厚的。書的種類繁多：有我幼兒時候的“撕不破”看圖學字，有剛剛上小學時買的拼音故事書，有學會認字后媽媽特意買的童話故事，……這些書就是我成長的印記，是它們陪伴我度過了多彩的童年。
自打我一出生,媽媽就給我買了許多書，每天晚上，她不管我能不能聽懂,總要給我講一個故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫的、撕不爛的書，到我讀小學了，媽媽就讓我讀書，從小小的薄薄的帶拼音的書開始看起。真正與書結緣得益于媽媽的一個有趣的激勵措施。
記得那是三年級的時候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會抱回許多課外書籍，而我對于買回來的書只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個好辦法，經常帶我去書店看書，讓那些愛不釋手書吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說：“只準買一本，看完了以后再買下一本。”新書買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來。我讀書的興趣就這樣被媽媽激發起來了。
在媽媽的激勵下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國演義》，《愛的教育》、還讀了我國近代文學家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書讓我受益匪淺，在書中，我不受時間地域的界限游覽了中外名勝；在書中，我穿越時空與古今中外名家對話；在書中，我學到了做人的道理。在書中，我吸收了豐富的知識。遨游在書海中，我快樂無比。
我成長的作文10如果你失去了雙腳，那么你只失去了一小部分，如果你失去了金錢，那么你也只失去了一小部分，如果你失去了文明，那么你就會失去全部。
我知道古代四大世界文明，只有我們中華文明流傳至今，我國還發明創造了天文歷法、數學”。每一個中華兒女都是中華文明的受益者“承載者”傳播者，有責任`有義務弘揚中華民族優秀傳統美德。
有一本書，讓我體會到了即使沒有手腳也不能放棄生命，要堅強地活下去，每天都要面帶微笑，笑是一種生活態度，跟貧富`地位`處境沒有必然的關系，一個人的情緒受環境影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對處境不會有任何的改變。相反，如果微笑著生活就可以改變一切。
我們要做一個講誠信的人，在當代中國，誠實守信的美德也得到了發揚光大。這種美德表現在工作和學習上，就是專心致志、認真踏實、實事求事，表現在與人際交往中，就是認真待人、互相信賴；表現在對待國家和集體的態度上，就是奉公守法、忠誠正直。
然而，我們在做一個講誠信的人的同時，還要好好學習，孝敬父母，萬事以孝為先；還要愛老師，
因為老師就是我們的第二個爸爸媽媽。
我們相信，通過大家的努力，中華民族必將自強不息、頑強奮進。
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