小班語言手指頭變摩術教案
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班語言手指頭變摩術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、學習兒歌,理解兒歌內容,并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。
2、感知漢字:毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。
3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、對xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準備
1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。
2、電腦課件制作一組。
3、錄音機、錄音帶。
活動過程
一、學習兒歌。
1、出示小手,引起幼兒的興趣。
(1)唱歌曲入場找位置。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說:“今天我帶來了一樣東西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?對了這是小手!我們的.小手可以干什么呀?小手真有用,而手指還可以變摩術。”
教師伸出一個手指頭問:“想一想一根手指頭可以變什么??”出示手指頭漢字認讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時出示應的詞讓幼兒認讀。“小朋友真棒都變得很好!
2、引導幼兒觀看電腦課件。
老師:“現在我請小朋友們看手指頭變魔術,小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么,看完后告訴老師!”“嘩,手指頭真棒,都會變魔術”。
(1)一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認讀。
(2)二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認讀。
(3)三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認讀
(4)四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認讀
(5)五根手指頭變成了什么?(小鳥飛)出示字卡認讀
3、請幼兒先聽老師念兒歌,再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽,小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字?(看課件學兒歌)手指頭伸出來,我們一起來學習手指頭變魔術。這首兒歌真棒,還可以做游戲,我們小朋友一起來念兒歌做游戲。
4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。
小朋友都變得很好,你們看連我手上的小動物們也想變魔術,有誰想上來變魔術呀?小朋友真棒,請把小動物再送給別的小朋友,請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)
二、游戲:小孩小孩真愛玩。
今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了,你們看,是誰呀!我們再找找看還有那些小動物呢?嘩,有這么多的小動物呀!那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。
老師和小朋友念:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛)跑回來。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。
反思:
本活動內容來自本學期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中,我主要采用了觀察發現法、模仿法、游戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點,活動開始,孩子們在輕松的氛圍中,對手有感性認識,自己的小手能做什么?引導幼兒產生活動興趣。
然后通過觀察,讓孩子們說說一根手指頭變成了什么?依次類推,讓孩子數一數手指的個數,做一做小動物,并利用圖片幫助孩子理解兒歌內容,這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙。游戲是孩子們的天性,尤其對我們小班孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中感受了孩子們手指游戲帶來的快樂,在變魔術中不斷提高。
活動中也存有不足之處:如孩子用三個手指和四個手指表演時遇到了困難,教師應注意練習的密度;在孩子表演時要加強互動,幫助其他孩子一起來朗誦,可以進一步鞏固兒歌。
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