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小班語言手指頭變魔術教案 小班語言手指變魔術
日期:2023-03-16 14:31:55    编辑:网络投稿    来源:互联网
小班語言手指頭變摩術教案  在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班
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      在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班語言手指頭變摩術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班語言手指頭變摩術教案

      活動目標

      1、學習兒歌,理解兒歌內容,并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。

      2、感知漢字:毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。

      3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

      4、對xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      活動準備

      1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一個、手圖片一張。

      2、電腦課件制作一組。

      3、錄音機、錄音帶。

      活動過程

      一、學習兒歌。

      1、出示小手,引起幼兒的興趣。

      (1)唱歌曲入場找位置。

      (2)介紹小手。

      老師作神秘地說:“今天我帶來了一樣東西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?對了這是小手!我們的.小手可以干什么呀?小手真有用,而手指還可以變摩術。”

      教師伸出一個手指頭問:“想一想一根手指頭可以變什么??”出示手指頭漢字認讀。提問“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時出示應的詞讓幼兒認讀。“小朋友真棒都變得很好!

      2、引導幼兒觀看電腦課件。

      老師:“現在我請小朋友們看手指頭變魔術,小朋友看的時候看清楚手指頭變成了什么,看完后告訴老師!”“嘩,手指頭真棒,都會變魔術”。

      (1)一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認讀。

      (2)二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認讀。

      (3)三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認讀

      (4)四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認讀

      (5)五根手指頭變成了什么?(小鳥飛)出示字卡認讀

      3、請幼兒先聽老師念兒歌,再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

      老師把這個魔術編成了兒歌給小朋友聽,小朋友聽一聽這首兒歌叫什么名字?(看課件學兒歌)手指頭伸出來,我們一起來學習手指頭變魔術。這首兒歌真棒,還可以做游戲,我們小朋友一起來念兒歌做游戲。

      4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

      小朋友都變得很好,你們看連我手上的小動物們也想變魔術,有誰想上來變魔術呀?小朋友真棒,請把小動物再送給別的小朋友,請他們也來表演。(直到所有小朋友都完過)

      二、游戲:小孩小孩真愛玩。

      今天除了老師在看你們表演還有小動物也來看你們表演了,你們看,是誰呀!我們再找找看還有那些小動物呢?嘩,有這么多的小動物呀!那我們就跟小動物們一起玩小孩小孩真愛玩的游戲。

      老師和小朋友念:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛)跑回來。小朋友根據教師出示的詞進行游戲。

      反思:

      本活動內容來自本學期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動“愛幫忙的小手”延伸。在施教過程中,我主要采用了觀察發現法、模仿法、游戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點,活動開始,孩子們在輕松的氛圍中,對手有感性認識,自己的小手能做什么?引導幼兒產生活動興趣。

      然后通過觀察,讓孩子們說說一根手指頭變成了什么?依次類推,讓孩子數一數手指的個數,做一做小動物,并利用圖片幫助孩子理解兒歌內容,這樣,層層剝平,逐個掃除學習上的障礙。游戲是孩子們的天性,尤其對我們小班孩子們對玩手指游戲非常感興趣,也非常認真,在不知不覺中感受了孩子們手指游戲帶來的快樂,在變魔術中不斷提高。

      活動中也存有不足之處:如孩子用三個手指和四個手指表演時遇到了困難,教師應注意練習的密度;在孩子表演時要加強互動,幫助其他孩子一起來朗誦,可以進一步鞏固兒歌。

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