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數學教師被幫扶總結簡短 數學教師被幫扶總結怎么寫
日期:2023-03-14 11:43:08    编辑:网络投稿    来源:网络资源
數學教師被幫扶總結學校實施的結對幫扶工作為我的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經驗豐富的龐秀清老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。龐老師有扎實的專業知識,豐富的教學
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  • 數學教師被幫扶總結

    學校實施的結對幫扶工作為我的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經驗豐富的龐秀清老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。龐老師有扎實的專業知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激,將這段時間的結對工作做一個總結。

    數學教師被幫扶總結

    在教學上,我缺乏經驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,龐老師對我提出以下幾點指導:

    一、鼓勵我多學

    “教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”作為初次擔任數學課的我,龐老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期來,我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

    二、鼓勵我多上

    龐老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。龐老師這種高度的敬業精神深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,正是龐老師的正確指導,是我在一學期的教育教學工作中有了明顯進步。

    三、鼓勵我多寫

    龐老師給我提出了這樣的發展目標:作為初次上數學課的我,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發展。半學期以來,在龐老師的要求、指導下,我堅持寫教學反思,撰寫的論文,通過認真實踐、及時總結,我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。

    四、鼓勵我多評

    新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課,每次課后龐老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”龐老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

    五、鼓勵我多做

    在教科研方面,余老師不僅要求我多寫論文,還要求我多參與命題,把握命題的技巧和難度。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質,才能早日成為一名合格的人民教師。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態度,多學習師傅的經驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!

    轉眼間一學期過去了。在這一學期的被幫扶教學過程中,經過聽劉瑞英老師的課,自己精心努力備課,從中總結出許多教學方法。劉老師曾給過我建議。他說,對于一個新教師來說最重要的是反思,從反思中總結經驗,這樣才能促進自己的成長。經過我個人的反思與總結,我學到以下幾點經驗。

    知識點講解時應遵循啟發式教學的原則。注意學習與練習。尤其是練習方面的不可忽視。練習方面不能太乏味,模式要多變,這樣才能使學生產生興趣,以至于不乏味,接收起來不困難。課堂教學中要多穿插練習題,尤其是配套練習冊和創新學習。除此之外,課堂教學中,每節課結束都應該做一個小練習,一方面使學生對本節課知識點進一步的鞏固,另一方面也使教師進一步明確學生對知識點的掌握程度。

    以上是我對知識點講解所學到的一些經驗。講解知識點僅僅是教學的一個過程。劉老師前不久給我提出了一個新的建議。她建議我應該主動和學生們交流。這樣才能拉進師生距離,進一步拉進師生關系。通過老師與學生之間拉進距離,使學生喜歡任課教師,進一步對該門學科產生興趣,使學生主動學習這門課,進而提高學生學習。教育學理論中有一條也說道“學生對任課教師的喜好程度會影響學生的學習成績”。今后的工作中應多找學生談心,拉進與學生的距離,建立良好的和諧的師生關系。促進學生學習成績的提高。

    教師可以允許學生有不同層次的發展,并抓住學生的優點,加以鼓勵的句子,喚起學生的熱情和自信。評語以鼓勵為主,以賞識的方式改變學生的一些缺點,效果明顯,并能很快提高水平。

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    教學是一個很講究藝術的過程,在傳授知識的同時還要育人,與學生進行心貼心的交流。正所謂“師者,所以傳道,授業,解惑者也”。今后在教學過程中應更加注意教學藝術的研究。

    數學教師被幫扶總結 [篇2]

    按照中心校要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與李成山、羅志老師結成對子。既然結成了對子,就要把這項工作做好,就不能只干面子上的活。 在本學期的結對子活動中,我兩位老師互相學習,互相幫助,努力提高自身素質。

    一、結合實際情況,制訂幫扶計劃。每個老師都有自己的特長、優勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析李老師、羅老師的優缺點,對于他好的地方,提出來大家一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步,最后根據這些特點,制訂出了本學年的師徒結對計劃,并根據計劃開展一系列的活動。

    二、虛心學習。雖然我是師傅,那是因為我教數學時間比較長,羅老師、李老師教學方法上還是有很多地方需要我需要虛心學習,把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先,我經常向其他幾位骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在劉老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。

    三、骨干教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。兩位老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切

    毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在本學期和兩位老師共同備課4節,其中一節是匯報課,一節是新秀觀摩課,聽課后,進行了認真的評課,對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后,盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生,讓他在各個方面有所提高。 在本學期的骨干教師結隊活動中,自己微薄的教學理論、技能方面的`經驗,與兩位老師共同分享、探討研究,同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

    指導教師:羅俊生

    2015、1、18

    數學教師被幫扶總結 [篇3]

    半年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,按照學校幫扶活動要求,我與×老師結成了幫帶對子,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現對被幫扶工作作一總結。

    一、扎實備課

    備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:

    1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,

    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、計算等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

    3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

    二、認真上課

    我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:

    1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、趣味練習來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習數學的氛圍內。

    2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用數字卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習數學的興趣。

    3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

    三、重視學習

    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業務素養。一個學期以來,楊七娘老師認真指導我用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使我投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,我做到了大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,展示了簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使我受益匪淺。

    總之,一學期的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。下學期我會在×老師的幫扶指導下,繼續努力,不斷改進教學方法,提高教學效果,力爭在今后的數學教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

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