關于新教師教學工作總結錦集七篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的新教師教學工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
取得的成績在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入了解學生。
為了了解學生的知識水平和學習能力，以便備課時能根據學生的具體設計教學方案，我主動和學生進行溝通，了解學生已掌握知識的情況和理解能力，然后根據學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。
2、深入鉆研教材，認真備課。
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，所以我重視教材的鉆研。每一節課都在上課前花大量進行備課，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據學生的知識水平和學習能力，對課本知識進行適當處理，設置成經過學生獨立思考或合作討論能解決的問題，從而使學生能夠順利地完成每一節的學習任務，并且每一節課都學有所得。
3、對教學內容進行適當補充。
由于新教材與舊教材相比，刪去了部分內容，但是，一方面刪去的內容中有部分無論是對解決問題帶來方便，還是對學生今后進一步學習都是有益的；另一方面，考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來，經常出一些需要用舊課本知識解決的題目，并狡辯說課改后只要與課本內容有點占邊的題目都不算超標，同時，盡管提倡素質教育，反對應試教育，但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數。因此，本學期我對教學內容進行了適當的補充，擴大了學生的知識面，也提高了應對命題者說“要與課本內容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。
4、堅持學生為主體。
在課堂上，堅持學生為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，根據學生的知識水平和學習能力，引導學生思考、討論，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養了學生的學習能力和解決問題的能力。
5、認真批改并及時講評作業。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習題和各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
存在的不足
1、盡管在后進生身上付出了很多的時間和精力，但從學習成績上看，只是略有進步或進步的幅度小，和我們的預想有些差距。
2、學生基礎較差，有部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；
3、大部分學生有粗枝大葉的作風，經常不小心做錯題，影響了考試成績。
新教師教學工作總結 篇2新教師剛出校門又進了校門，雖然環境沒有大的改變，但身份也發生了本質上的變化：從學生到教師。在此期間，我對自己的工作有了很多的思考和感受，現將這學期的教學總結如下：
一、思想方面。
本人能積極參加政治學習，尊敬前人老教師，熱心幫助同事，團結同事；教書育人，目標明確，態度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。愛自己的事業，積極地投入到工作中去。主動參與學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論等方面有所發展和提高。
二、教學方面。
備課從開學初開始，積極參加教研組組織的教研活動，精心準備，認真備課，每周二認真利用教研活動時間。
身為年輕的老師我積極去聽老老師講課，認真向老老師學習，學習他們的經驗，以及那種對學生認真負責的態度，不斷提高教學水平。可按要求，課前認真備課，并寫出學校制定的教學標準。上課時認真鉆研教材，教書參考資料，學好大綱，虛心向同年級組的老師請教。力圖通讀教材，找出重點，難點。為上好一堂課，我經常上網查閱資料，集中他人的長處，確定自己的教學思路，經常與有經驗的老教師探討教學環節。為準確地向學生展示功能圖像、數學原理等，本人積極制作了多媒體課件，使學生對概念有了認識。
上課要講好課，首先要做好課前的準備工作。
課堂上認真聽講，力求抓住重點，突破難點，做到精講精練。在教學中要采取多種教學方法，從學生的實際出發，注重調動他們的學習積極性和創造性，使他們具備動手能力。發展學生的學習興趣，找學困生簡單回答問題。以學生為本，因材施教，以學生喜愛的教學方法，學生積極回答問題，能與學生積極融合，教學任務順利完成，學生學習效果較理想。
輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，對學生不理解的地方耐心解釋，及時查缺補漏。
并為學生提供一些課外練習題。另外，與家長保持一定的聯系，及時與家長進行溝通，共同督促學習。對于學習較差的學生，應給予個別輔導，給予強化訓練。
作業作為高一學生必須學習的九門課程之一，作業量很大。
因此，我對日常作業進行了仔細的篩選，適當的保留一些有利于學生智力發展，思維提升的作業。認真地批改學生的作業，表揚認真完成并正確率高的學生，教育那些抄胡作業的學生。針對存在的問題進行重點講解。對作業進行及時的批改和講解，使學生及時意識到自己的錯誤，并在原有的基礎上提高。
三、道德教育。
道德教育在學校工作中占有重要地位，愛情是道德教育的秘訣。
使學生感受到你的愛！身為1（6）班的見習班主任，我經常跟同學們一起跑跑，參加課外活動，走進同學宿舍，關心他們的學習生活，與他們交朋友，傾聽他們的心聲。多與后進生交談，多鼓勵，多引導，多發掘他們的閃光點，幫助他們建立自信，保持自尊。老師的責任不僅僅是教給學生知識，更重要的是引導學生學會生存的基本技能，學會做人的基本準則。
個人學習，反省積極學習各種教育理論，不斷充實自己，以便在工作中以扎實的理論為指導，更好地進行教育教學。
在這一學期里，我們共聽課50節，參加了6次市教研活動，并把一些較好的教學理念運用到自己的教學中去。利用業余時間認真研究計算機知識，學習制作多媒體課件。
身為新教師，在教育教學中還存在很多不足，教學經驗不足，必須多請教老教師學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生去探索發現，有些例題等細節處理不好，還要用各種方法調動學生的積極性，還有一些課堂上的“意外”事件，等等，所以要多聽課；在班級管理中，我常常很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好老師，結果導致學生很懶，很難管理，在這方面我常常向教官馬老師學習。
新教師教學工作總結 篇3仿佛是轉眼間，走上三尺講臺已經兩個星期了。
剛到學校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，慢慢地歸于平靜。
在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學會接受并處理好期待和現實間的落差。就如當初離校前老師說的那樣：當你走出我們的課堂，走進實際教學生活時你會感到一種失落感。因為現實很可能會遠遠落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好，教學效果也一般，好像與原本預設的場面不相符合，甚至相反。面對現實與期望的差距，失落感油然而生。
開始時的束手無策，急躁、到現在的心平氣和，除了自我暗示自我調節外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經常因為做表格忙到凌晨，因為布置教室的構思而苦思冥想，因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的常識，對我的.基本素質的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！
抱著一沓作業本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標準的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。
新教師教學工作總結 篇4轉眼間，我已經上崗一個學期，在這一個學期里，我做了許多工作，也從中獲取了很多寶貴的教學經驗。下面，就本學期的工作、學習進行總結與反思。
作為一名新教師，我深深熱愛自己的職業，也很榮幸能夠加入到教師這支龐大的隊伍當中，我以擁有這份“教書育人”的職業為榮，愛身邊的孩子，愛這份工作。因為畢竟剛走上這個崗位，我深知自己還有很多做得不盡的地方，比如在教學經驗上我幾乎為零，所以我爭取多聽課，吸取前輩的教學經驗，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在上每堂課之前，我都做好充分的準備，在備課過程中，認真分析教材，不懂就問，以提高自己的教學經驗。
但是自己也有許多做得不足的地方，在面對一些上課會調皮搗蛋的學生，我發現自己的處理手法相當不合理，每次遇到他們搗亂我只會一味的開罵，根本沒有弄清楚他們為何會有這樣的行為。而且每次罵過之后效果反而適得其反，他們反而會形成一種你越罵我我就越要搗蛋給你看的叛逆心理，搞得我束手無策。在聽取了一些老教師的工作經驗之后，我覺得自己真的做錯了，調皮的孩子不能一味的只是罵，或者可以做一些象征性的獎勵，以此來鼓勵他每節課都要做到最好來達到我給他的要求，這樣他就會更有動力。我想下學期我一定要堅持做到這點，好孩子是夸出來的這點真理不假。
總之，在本學期的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。
新教師教學工作總結 篇5轉眼間，在復興度過了一年的時間，期間的各種心情都有，各種體會頗多。回首來時路，感慨萬千，一年來的所有現在總結如下：
一、慌亂期
九月，身為老師的我如同剛踏入復興的學子一般，心境是極為慌亂的。面臨的是新的學生，新的同事，新的領導及新的學校管理體制。這樣新的環境需要適應。自我的教學之路從高中到小學的兩個教學階段，又要進入新的初中階段教學，面對這些可能是更為慌亂。縱然，在教學的幾年里，已有的教學經驗，也許會使自己輕松些，但老的教學經驗也使自己固守一隅。在新的教學改革理念下，難以跟的上學校的新的教學理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式更為沖突。
教學理念的變革，造成了自己的慌亂不知所措，該從什么地方入手進行語文教育，值得思考，是固守原狀，還是接受新的理念。慌亂中，只能利用最安全的方式，所以我選擇了固守。結果在學校組織的優質課大賽中，在平時的教學中，顯然是足襟見肘，未能得到自己理想的成績。所以，自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路，尋找教學上的新的突破口。作為教師的我，心境的慌亂。自然造成學生的“慌亂”。掌握知識的不牢固，以至于五六班的成績不是很理想。在落寞中，讓自我的心境平靜下來，也許是最好的方法。
二、平靜期
經歷了慌亂期，能進入平靜期，是偶然間的讀到《回到教育的原點》，而備受啟發，這與田校長、白主任等領導的教師發展理念是不謀而合的，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點。去欣然的接受自身存在的不足，打破自我發展的瓶頸，這是我最大的感悟。
能夠平靜下來，認真地備好每一節課。寫好每一課的教案打磨每一節課教學重難點，寫好每一節課的教學反思。課堂上，把時間真正的交給學生。這些都是自己在平靜的心境中，得以在行動上落實。與學校的教學理念自然默契。心不在漂泊，終會楊帆。
三、發展期
七年級下學期，經過寒假的修正反思。在極為平靜的心境中，自我的教學水平有所提高。我在諸多方面進一步思考，如;進一步自我學習，認真觀看學校推薦的優質課教學視頻。做好學生的作業的檢查督查，小組討論教學方法要常規化，注重夯實基礎，注重學生作文教學等等。使五、六班成績有所提升。
最大的發展，莫過于對自我教學能力提高的渴望。研讀書籍。聽白主任的諄諄教誨，積極參與學校組織的各項教學工作評比。積極做好學校安排教學工作，常規工作等，把工作計劃落到實處，并會預想新的工作來發展自己。
四、展望
即將進入另一個教學階段，八年級的教學，任重而道遠。放完暑假，借來八年級的語文，發現結構變化，前四個單元均為現代文部分，后兩個單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程，暑假時間是我好好地研究本課程的大好時機，繼續以務實的精神的，以新教學理念指導教學，發揮學生的主體作用，走好每一步，以飽滿的熱情，迎接新的學期的到來。
展望自己在復興的第二個年度，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處，壞習慣。安安靜靜地踏實工作，讓心不在漂泊，讓自我的帆揚的更高，行的更遠。
新教師教學工作總結 篇6在xx成長有一年多了，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡：有班主任帶班，有專業教學，其中有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班教學還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結，喜歡這種工作。一年結束了，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
作為一名新教師，在實踐中去落實教育教學方法的同時，一定要多讀書。從書中感悟方法，啟迪思想。我閱讀了班主任管理類書，從中汲取合適我們班情況的管理方法，翻閱了初中數學優秀教案書，體會現代技術與數學的聯系，慢讀了課外文學等方面的書籍，陶冶情操，開拓眼界，放松心情。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，扎實地開展各項日常工作事物，認認真真做好本職工作。在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，在xx這塊沃土上默默地耕耘著，努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。初一一年以來，和45名學生攜手走過，向9位主任們虛心請教，和組內師傅們共同探討，和學校同事及時溝通，在輕松愉快的氛圍中工作，很快樂和幸福。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年我將勇敢直面自己的不足：課堂教學不夠精湛，開拓創新意識有些淡薄，合理統籌的能力有待提高等。針對這些不足，我將努力做好以下幾個方面：
1.提高：勤練專業知識和技巧，抓住課堂教學，精于班主任工作，更好的服務于學校的各項工作。
2.蛻變：任何的改變對于一個人都是很難得，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，加強管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎樣才能做德更好，努力做一個有長遠規劃的人。
3.發揚：繼續發揚xx的精神，以友善面對每一件小事，對待每一位同事，以力求精致的態度為自己的目標，盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。
盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。教師的成長等于經驗+反思，在經驗中去總結，在反思中去磨練！期待和大家一起在xx共磨練，共成長。
新教師教學工作總結 篇7時間飛逝，一轉眼一個學期就過去了。今年九月，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面，我勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。 在作業批改方面，學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注
意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
此外，我還及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問；進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養；關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣；提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
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