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人教版小學一年級數學上冊教學計劃指導思想 人教版小學一年級數學上冊教學計劃及進度計劃
日期:2023-03-10 17:10:14    编辑:网络投稿    来源:网络资源
人教版小學一年級數學上冊教學計劃  教學計劃應突出重點考核評價教材,并要考慮到教材之間的關系,保持教材自身的系統性和相互的銜接。YJBYS小編為大家準備了2016人教版小學
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      教學計劃應突出重點考核評價教材,并要考慮到教材之間的關系,保持教材自身的系統性和相互的銜接。YJBYS小編為大家準備了2016人教版小學一年級數學上冊教學計劃,希望對你有所幫助!

    人教版小學一年級數學上冊教學計劃

      一、學生情況分析

      一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣,學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

      二、教學內容:

      這一冊教材包括下面一些內容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形, 6—10的認識和加減法,11—20各數的認識 ,數學樂園,認識鐘表 ,20以內的進位加法,總復習。

      三.教學目標:

      1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫1——20各數。

      2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

      3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

      4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數的大小。

      5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

      6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

      7、初步認識鐘表,會認識整時。

      8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

      四、全冊教學重點、難點

      10以內的加法和20以內的進位加法,這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,

      是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

      五、內容變動

      1.加強了準備性(主要體現在第一、二單元)

      (1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

      第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。

      數一數是原來的第一單元,主要目的是了解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大,被刪去了。

      (2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

      第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的'相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了。

      2.降低了難度

      (1)平面、立體圖形的認識分散編排。

      認識圖形原來包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系。但在實驗過程老師們反映:學生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。

      (2)只認識整時。

      “認識鐘表”原來包括:認識整時和半時,但實驗過程中教師普通反映:半時的認識比較困難,我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

      六、方法與措施:

      1.認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發,以學生的已有經驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數學生活,使之進入課堂。

      2.采用多樣化的教學手段,激發學生的學習興趣。

      3.加強演示、觀察與操作,讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

      4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

      5在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

      6、.結合教學內容,適時滲透思想品德教育。

      7、每月進行作業評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

      8、對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數學的信心,以促進學生全面發展。

      七、 教學進度安排:

      單 元 教 學 內 容 課時

      1. 數一數 (1課時)

      2. 比一比 (2課時)

      3.位置 (2課時)

      4. 1——5的認識(3課時)

      加減法的初步認識 (5課時)

      0的認識和有關0的加減法(2課時)

      5. 認識圖形(1課時)

      6. 6、7的認識和加減法(5課時)

      8、9的認識和加減法(5課時)

      10的認識和有關10的加減法(4課時)

      連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)

      實踐活動:數學樂園 (1課時)

      7. 數11——20各數,讀數、寫數 (2課時)

      10加幾的加法和相應的減法(2課時)

      8.認識鐘表(1課時)

      9. 認識鐘表 (1課時)

      10. 9加幾 (3課時)

      8、7、6加幾 (4課時)

      5、4、3、2、加幾 (3課時)

      11. 總復習

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