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如何把人物寫的立體 中央司法警官學院是正廳嗎
日期:2023-03-08 21:24:58    编辑:网络投稿    来源:网络资源
2017高考滿分作文指導:如何把人物寫得立體   不可以使用“思想動詞”。  思想動詞包括:想、知道、理解、意識到、相信、想要、記住、想象、渴望
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      不可以使用“思想動詞”。

    2017高考滿分作文指導:如何把人物寫得立體

      思想動詞包括:想、知道、理解、意識到、相信、想要、記住、想象、渴望等等你喜歡用的動詞。還包括:愛和恨。還有無趣的動詞,比如“是”和“有”,要盡量避免。

      在接下來的半年內,你不可以寫出這樣的句子:

      李雷想知道韓梅梅是否愿意晚上和他出去約會。

      你必須寫這樣的句子:

      這是一個早上,李雷錯過了昨晚的最后一班列車,所以只能支付了高昂的打車錢回家。回家后他發現韓梅梅在裝睡,因為韓梅梅從來不曾睡得這么安靜過。以往,韓梅梅只會把自己的那杯咖啡放進微波爐里加熱,這一天,兩個人的咖啡都加熱好了。

      你的角色不可以“知道”事情,你必須把細節展現給讀者看,讓讀者自己“知道”到這些事情。

      你的角色不可以“想要”一件東西,你必須把這件東西描述給讀者聽,讓讀者自己“想要”這件東西。

      你不可以寫:

      李雷知道韓梅梅喜歡他。

      你要這樣寫:

      課間的時候,韓梅梅總是會緊緊地靠在李雷經常打開的儲物柜上。她單腳站著,另一只腳的高跟鞋則頂在儲物柜的門上,留下一個高跟鞋底的印記,也留下她的香味。這樣當李雷來使用儲物柜的時候,密碼鎖上就會有她的體溫和香味。到了下一個課間的時候,韓梅梅又會靠在那里。

      也就是說,你在描寫人物的時候不可以走捷徑,只能描寫感官細節——動作、氣味、味道、聲音和觸覺。

      通常來說,寫作的人把“思想動詞”用在段落開始,先用這些思想動詞陳述了段落的骨架,然后再來描繪。例如:

      凱特知道她這次趕不及了。車輛從遠方的橋那邊就開始堵塞,擋住了八九個公路出口;她的手機電池用盡了;家里的狗還沒有人帶出去溜,這下肯定要把家里弄得一團糟;她之前還答應了鄰居幫忙給花澆水……你看,開頭那一句“知道”把后面的那么多描述都給劇透了。不要這樣寫,如果你真的想寫“知道”,那你可以把這句話放到段落的最后面,或者干脆改寫成凱特這次肯定是趕不及了。

      思考是抽象的,知道和相信是無形的。你只需要用有形的動作和細節來描述你的.角色,然后讓讀者來“思考”和“知道”,你的故事寫出來就更好了。

      愛與恨也是。不要直接告訴讀者露西討厭吉姆。你應該像個法庭上的律師一樣,一個細節一個細節的講,把“討厭”的證據一個一個列出來。早上點名的時候,老師剛念完吉姆的名字,在吉姆剛要答到的時候,露西輕聲的說了句‘呆逼’。

      剛開始寫作的人常犯的一個錯誤就是把他們寫作的人物孤立起來。作者可能在寫作的時候是一個人,讀者在讀書的時候可能是一個人,但是你筆下的人物只可以在很少的時候是一個人的,因為一個被孤立的人物會開始“思想”。

      馬克開始擔心這趟出門會花太久的時間。

      更生動的寫法是這樣的:

      公車時間表說車12點的時候回來,馬克看了下表,已經11點57了。這條路一路看到頭,都沒有公車的影子。司機肯定是在很多站之外的地方偷懶停車睡午覺呢。司機在會周公,馬克卻會因此而遲到。當然這還不是最糟糕的,司機可能還喝了點小酒,最后載著馬克開著開著就撞了……

      一個被孤立的人物會進入想象和回憶中,但是即使這樣,你也不可以用”思想動詞“。

      而且,你也不可以用”忘記“和”記得“。你不可以寫莉莉還記得吉姆是怎樣給她梳頭的。要寫成大二那年,吉姆會用自己的手溫柔的給莉莉梳理長發。

      不能走捷徑,要寫細節。當然,盡量不要讓人物孤立,讓人物互動起來,讓他們的動作和語言和展現他們的思想,你作為作者不要去干預你的人物想什么。

      另外,在你努力避免使用“思想動詞”的時候,盡量減少“是”和“有”這樣單調的動詞。

      不要寫:“安的眼睛是藍色的”或者“安有藍色的眼睛”。

      要寫成:

      安輕咳了一下,用左手輕輕的拂過臉龐,把煙從她藍色的眼睛旁邊拍散,然后她微笑著說……

      盡量少用“是”和“有”,試著把這些細節掩藏在人物的動作后面。這樣,你就是在展現你的故事,而不是簡單的說故事。

      你如果真的按我說的在寫作時候給自己這些約束,你一開始會很討厭我,但是過了半年之后,你就可以不再糾結這些約束了,到時你就習慣了這樣的寫作方法。

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