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關于英語學期教學工作計劃匯總七篇怎么寫 關于英語學期教學工作計劃匯總七篇作文
日期:2023-03-08 21:14:39    编辑:网络投稿    来源:网络资源
關于英語學期教學工作計劃匯總七篇  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式
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      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的英語學期教學工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于英語學期教學工作計劃匯總七篇

    英語學期教學工作計劃 篇1

      一、本學期的指導思想

      針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

      二、學生情況分析

      經過兩年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從上學期期末考的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重復習的有效性,避免走馬觀花,急于求成。

      針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:

      1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

      2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

      3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂

      三、教學具體措施

      1.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

      2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

      3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

      4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

      5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

      6. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

      7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

      8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

      9.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閱讀能力和技巧。

      10.培養和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

      四、方法措施

      1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。

      5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

      6、多與學生交流,進行口語交際訓練

      上面就是為大家準備的八年級上學期英語教學工作計劃,希望教師認真瀏覽,希望在教學能有所改善。

    英語學期教學工作計劃 篇2

      一、本學期的指導思想

      在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

      1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

      2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

      3、突出學生主體,尊重個體差異;

      4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

      5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

      二、所教班級基本情況分析

      今年我教的是八十班,整體來說,該英語成績不容樂觀,沒有尖子生;中部力量薄弱,是重點發展對象;個別同學嚴重偏科,對英語沒有學習興趣和動力。

      三、奮斗目標

      鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

      四、提高教學質量的可行措施

      1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

      五、提高學生成績的可行措施

      1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

      2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

      3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

      4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

      5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

      6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

      8、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

      9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

      10.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優美句子等)

      12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養各方面的技能。

    英語學期教學工作計劃 篇3

      本學期我擔任八年級一班和三班英語教育教學工作。在這一學期的工作中,我將注重教學能力的提高,努力改進教學方法,爭取帶領同學們取得較大的進步。在教學上我將努力做到以下幾點:

      一、深入了解學生學情,培養學生的英語學習習慣

      一班優生少、后進生面大;三班兩極分化,中等生斷層。針對兩個班級的不同局面,我認為首先要培養學生的興趣,養成良好的學習習慣。我將要求同學們在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋思考;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫及時訂正并重新默寫錯過的單詞或短語。同時,我也將教給同學們一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓同學們總結答題技巧。發揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們之間相互學習。

      二、認真備課,為每一堂課做好充分準備。

      充分備課能調動同學們的學習積極性,提高教學效率。因此,在課前,我將認真備教材、細心備學生、用心備教法。我將了解和分析學生情況,有針對性地調整教學進度、內容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。

      三、認真組織課堂教學,打造高效課堂。

      在課堂上我將注意激發學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結、聯想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也將采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。

      四、加強課外輔導,落實培優輔差計劃

      早讀時間,我將督促學生讀書,觀察學生的讀書態度、習慣,并抽查讀背效果。尤其強調學習態度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養成良好的學習態度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環節,了解學習動態,適當引導,耐心教導,真心鼓勵。

      總之,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取在今后的工作中取得更好的成績。

    英語學期教學工作計劃 篇4

      一、學生情況分析:

      通過一學期的教學,大多數學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態度有所好轉,上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。

      這學期他們將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數學上,有的甚至會放棄英語,干脆不學了。

      二、針對情況采取的措施:

      針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

      1、注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

      2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。

      3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

      4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

      5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

      6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

      7、進一步加強畢業班學生的思想工作,做好小學畢業與中學的銜接工作。

      三、教材整體分析:

      本學期六年級普通班英語課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級下冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。

      全書共十個單元,每單元包括A,B,C,D,E,F六個部分。另外還有兩個復習單元。

      五、總體教學目標:

      1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。

      2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

      3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

      4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

      5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

    英語學期教學工作計劃 篇5

      本學期我擔任八年級3、4班工作,都說八年級是初中階段的分水嶺,為了更好的完成教育教學任務,讓我的學生都能學好英語,特制定如下教學計劃:

      一、教學總目標

      1.學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

      2.能讀懂供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

      3.能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。

      4.在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      二、教學要求

      在本學期我要求學生能夠做到以下幾點:

      1. 養成課前預習的習慣。在預習過程中找出自己不能解決的問題,課上認真聽講,特別注意這些問題。

      2.課上要積極探究,養成善于探究的能力。

      3. 課后及時復習,熟練掌握所學內容,保質保量的完成作業。

      4. 平時注意積累,能認識英語是生活的一部分,并能學以致用,積極參加各種英語活動。

      三、教學內容與各單元目標

      Unit 1 How often do you exercise?

      1. 能討論經常發生的活動。

      2. 能使用頻率副詞(always, usually,sometimes, never)來討論日常活動的頻率

      3. 能以How often提問及回答。

      Unit 2 What’s the matter?

      1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況

      2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

      Unit 3 What are you doing for vacation?

      1. 學會用現在進行時形式表示將來發生的動作

      2. 知道哪一些動詞可以用這種形式

      Unit 4 How do you get to school?

      1. 能運用各種方式表示交通途徑。

      2. 會用HOW ..提問以及回答。

      Unit 5 Can you came to my party?

      1. 會使用can語句征詢意見

      2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

      Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

      1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

      2.能學會運用形容詞的比較等級。

      Unit 7 How do you make a banana smoothie?

      1. 能描述動作或事件發生的先后順序。

      2. 能分辨并正確使用first、next、then、finally

      Unit 8 How was your school trip?

      1. 學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受

      2.復習動詞過去式的規則和不規則變化

      3.能用how was/were…句型詢問事情的情況

      Unit 9 When was he born?

      1. 能用英語說出一年里的重要節日。

      2. 能用英文說出十二個月份與日期。

      3. 能使用適當的時間介詞(in, on, at)。

      Unit 10 I’m going to be a basketball player.

      1. 能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。

      2. 了解社會對各種職業的看法。

      3. 用英語談論自己的理想。

      四、提高教學質量的可行措施及教改措施

      1、面向全體學生,注重素質教育。

      2、以學生為主體,尊重學生個體差異。

      3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

      4、開發課程資源,拓展學用渠道。

      具體來說:

      1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

      五、教學進度安排

      Unit 1 6課時 第一周----第三周

      Unit 2 5課時 第三周---第四周

      Unit 3 5課時 第五周---第六周

      Unit 4 5課時 第六周---第七周

      Unit 5 6課時 第七周---第八周

      Review and Mid-Test 5課時 第九周

      Unit 6 5課時 第十周------第十二周

      Unit 7 5課時 第十二周---第十三周

      Unit 8 5課時 第十三周---第十四周

      Unit 9 5課時 第十五周---第十六周

      Unit10 5課時 第十七周---第十八周

      Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

      制定計劃只是更好的完成教育教學的一種手段,關鍵還要靠工作中認真地去執行。但愿我的努力會有收獲。

    英語學期教學工作計劃 篇6

      新學期又開始了,在聽完校領導們新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,內心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了以下工作計劃:

      一 . 掌握好整體教學,因材施教。

      突出優等生,幫助學困生,提高學生整體成績是我本學期的重點任務。13班和14班學生構成及英語成績整體水平差別很大,落后面很大,課堂教學難度大,但是學生紀律好,較認真,課下知道復習鞏固,對所學知識的掌握程度較好,對新知識接受快,課堂氣氛活躍,同時他們又較浮躁,不腳踏實地鞏固所學新知識,因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,內容要更充實,作業有針對性,可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況,并及時查缺補漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練,加強他們對英語的感知力。

      二。在教學常規方面:

      1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、作業有布置,有批改,有反饋。可適當增加閱讀。本學期的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的擴展,全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。作業的檢查指定專人負責,各組長負責、老師抽查為輔。

      3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      4、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。

      6、注重個別輔導,在面向全體學生的.基礎上,培優補差。

      7、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

      三。在教研工作方面

      本人會一如既往地進行業務理論學習,充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。對于教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來,讓學生學會通過音標記單詞,抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己教育教學任務。

      四。教學進度及期末復習安排:

      本學期共20周的時間,除去放假時間,教學時間為17周。

      unit 1 5課時 第一周----第二周

      unit 2 5課時 第二周-- -第三周

      unit 3 5課時 第四周-- -第五周

      unit 4 5課時 第五周- --第六周

      unit 5 5課時 第六周-- -第七周

      Review and mid-test 8課時 第八---九周

      unit 6 5課時 第十周----第十一周

      unit 7 5課時 第十一周- - -第十二周

      unit8 5課時 第十二周 -----第十三周

      unit9 5課時 第十四周-----第十五周

      unit10 5課時 第十六周-----第十七周

      Review and final-test 10課時 第十八---第十九周

    英語學期教學工作計劃 篇7

      一、重視英語基礎知識,狠抓詞匯教學與基本句型的訓練

      以《新課程標準》為基礎,以學校的教科研計劃為指導,以學生的英語實際水平為依據,我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法,重點在英語基礎知識的講練結合方面下工夫,學生的基礎薄弱,關鍵是基本詞匯掌握的不扎實,對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯,重點句型和重點語法的隨堂檢測,每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查,主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

      二、限度地提高課堂教學效率,發揮學生的學習積極性和主動性

      在上每一節課前,都要先進行集體備課,認真研究教材和教法以及學生的學情,在課堂上限度的調動學生的學習積極性和主動性。設計簡單一些的問題,逐步引導學生思考,精講重點詞匯、短語及句式,多創設語言情境讓學生討論,對學生進行分組分層教學,設計不同難度的問題與練習,讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。

      三、以閱讀理解為主線,提升學生的語篇理解能力

      閱讀是提高語篇理解能力的途徑,我們在上好閱讀課的同時,重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料,如:英語報刊上的經典美文,《新概念英語》中的短文等。每天進行一次閱讀訓練,并跟上檢查批改,內容為備課組自選的材料,可以從國外網站上或從報紙上選取內容簡短,新穎有趣的文章。練習形式多樣,有傳統的選擇題,也有靈活多樣的問答題,填空題等。

      四、加強聽力訓練,注重聽力技巧的點撥

      我們將利用好聽力材料,對學生的聽力進行強化訓練,同時,多指導做題技巧,聽力放完后學生把做錯的題目匯總,自查并反復閱讀聽力原文,找出錯題原因,然后老師利用合適的時間進行指導,點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里,教師要多指導。

      五、組織好集體備課,加強相互聽課評課,取長補短,共同進步

      認真組織好集體備課,限度地發揮集體智慧的力量,對教學的重點難點進行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽課并一起評課,對不足之處進行修改,補充,通過相互聽課學習,加強教學和指導的針對性,發揮備課組骨干教師的示范作用,同時學習新教師的一些好的教學方法,做到取人之長,補己之短,使整個備課組成員共同成長。

      六、換一種獨特的方法批改英語作文

      我們本學期將一改過去傳統的批改作文的方法,采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠寫對一個或幾個句子,這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數句子,也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累,整合,并印發給學生共同賞析。而不是象原來那樣,整篇文章中都是刺眼的錯誤,學生一看就感覺差距太大,不想繼續練了。

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