幼兒園大班端午節教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班端午節教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、知道劃龍舟是端午節的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節日游戲。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數學區：投放畫好的船
活動過程：
一、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師：小朋友們好!明天我們就要過節啦，小朋友們，你們知道明天是什么節日嗎?
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農歷五月初五就是端午節，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師：沒有關系，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動也是跟船有關系哦，老師在各個區角都準備了一些材料。
在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什么味道，你們乘過哪些船?
手工區的小朋友可以給小船涂上顏色或者來制作小船，制作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的墻上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?
數學區的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!
(常規提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區卡，不要爭搶，在自己的區角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區角，老師適時指導。)
三、活動結束。
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續欣賞。
幼兒園大班端午節教案2一、活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
二、教學重點、難點
1、了解民俗民風。
2、自制自玩龍舟。
三、活動準備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
四、活動過程
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷。
(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料(粽葉、糯米、線)，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途。
(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。
(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟。
(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟。
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸。
通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。
五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
幼兒園大班端午節教案3活動目標：
1、學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協調性。
2、體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、節奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程：
一、準備活動
1、談話導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?
2、聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲，體轉)競走操(全身運動)。
二、"開龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是"龍舟"?
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么"開龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的.技巧)
4、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③還要一起出同一個方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。
三、競賽游戲：賽龍舟過渡語：現在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
幼兒園大班端午節教案4活動目標：
1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點：
重點：自己動手做粽子。
難點：萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備：
物質準備：《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
經驗準備：幼兒有過端午的經驗。
活動過程;
一、開始部分
用兒歌導入，引出主題，激發幼兒學習興趣。
教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?
幼兒：端午節
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?
幼兒：五月初五。
教師：那你們知道端午節是怎么來的嗎?
幼兒：不知道。
2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節的。
4、教師小結：過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導幼兒深入了解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進行表揚。
教師：老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節吧!
活動延伸;
1、藝術領域：畫龍舟。
2、語言領域：講述屈原的故事。
3、手工活動：做五彩繩。
活動反思：
在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
幼兒園大班端午節教案5活動目標
1、通過分享交流，初步|知道端午節的傳說以及端午節是中華民族的傳統節日之一。
2、與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發對中國傳統文化的興趣。
3、體驗中國民間節目韻味。
活動重、難點
端午節是陰歷五月五日，包粽子。
活動準備
故事《端午節的傳說》，粽子一個，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動的過程
1、出示實物(粽子)，引發幼兒興趣。
2、初步了解端午節。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個別幼兒到集體面前講述，重點引導幼兒端午節的時間。
教師小結：端午節是陰歷的五月五日。
3、引導幼兒了解端午節的傳說。
給幼兒講《端午節的傳說》，讓幼兒知道端午節是為了紀念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。
4、引導幼兒了解端午節的習俗。
師：端午節那天，人們都有那些風俗習慣?
幼兒互相交流，讓個別幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節那天人們有很多風俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5、體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進行裝飾，教師巡回指導。
(2)展示作品并評價。
6、活動延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學會的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎?
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