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蘇教版七年級上冊語文期中試卷 蘇教版七年級上語文期末試卷
日期:2023-03-07 22:31:00    编辑:网络投稿    来源:互联网
2016-2017蘇教版七年級語文上期終試卷  不吃飯則饑,不讀書則愚。 下面是小編整理的2016-2017蘇教版七年級語文上期終試卷,大家一起來看看吧。  一、積累與運用(共30分) 
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      不吃飯則饑,不讀書則愚。 下面是小編整理的2016-2017蘇教版七年級語文上期終試卷,大家一起來看看吧。

    2016-2017蘇教版七年級語文上期終試卷

      一、積累與運用(共30分)

      1. 根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分)

      是的,我是一葉不系之舟,曾經那樣安tián地依wēi在未名湖的臂抱里,但我的心無時無刻不在向往大海的波tāo。我沒有忘記我的shì言,我渴望發現新的大陸,渴望從海洋深處為你,北大,擷取最燦爛的珍珠。——《十三歲的際遇》

      2.下列句中標點符號使用有錯誤的一項是 ( )(2分)

      A.親近文學,閱讀優秀的文學作品,是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。

      B.“你瘋了!”魯智勝不死不活地說:“人家大工廠不是慈善機構,什么人都照顧。”

      C.春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極。

      D.比薩大學的數學教授席位空出了,伽利略總算得到了這個位置——主要是由于別人不屑要它,因為年薪只有60士庫提(約合現今65美元)。

      3. 下列句子沒有語病的一項是 ( )(2分)

      A.為了防止這類交通事故不再發生,交警部門加大了執法力度。

      B.改革開放30年來,人民的物質生活水平有了明顯的改變。

      C.這所九年制寄宿學校的150多名學生,是地震中傷亡最少、震后復課最早的學校。

      D.舉辦上海世界博覽會,目的是通過這一國際性的展覽平臺,讓參與的國家得到廣泛而深入的交流。

      4.根據提示填寫出課文內容或相關名句。(8分)

      (1)風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,

      (2)我寄愁心與明月, 。

      (3)江山代有才人出, 。

      (4)不識廬山真面目, 。

      (5)人生不可能事事如意,時時盡興,有時也有傷感與遺憾。遇到不順時,要有豁達的心胸,可以用蘇軾在《水調歌頭》中的詩句來安慰自己:

      , ,此事古難全。

      (6)劉禹錫在《秋詞》中用一幅獨特而富有活力的秋景圖表達了詩人樂觀開朗、積極向上的高尚情操的詩句是:

      , 。

      5. 名著推薦與閱讀。(6分)

      (1) 名著《湯姆?索亞歷險記》的作者 ,是19世紀 (國家)現實主義文學的杰出代表。(2分)

      (2)主人公湯姆身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢、富于同情心等諸多才能。你最欣賞湯姆的哪一特點呢?請寫出來,并簡介一個與之相關的故事情節。(4分)

      6.專題與綜合實踐活動。(8分)

      (1)請寫出漢語里有關狼的成語和諺語各兩個。(2分)

      ①成語:

      ②諺語:

      (2)七年級某班創辦了一個“與狼共舞”的網站,希望讓更多的人都能了解狼,目前已經設立了幾個欄目。請根據相關提示,在橫線上寫出合適的內容概要或欄目名稱。(2分)

      ①王者的魅力:收集狼的圖片及生活習性。②歷史的背影: 。

      ③ :介紹狼的惡劣生存狀態。④野性的呼喚:有關狼的書籍推薦、交流。

      (3)學了《狼》專題后,你有了怎樣的收獲呢?請在下面的橫線上寫出合適的內容。(4分)

      ①我從蒲松齡的《狼》中懂得了“ ”的道理。

      ②我知道狼身上有這樣的品性值得我們人類借鑒,如: 、

      二、閱讀理解(共60分)

      (一) 古詩閱讀欣賞。

      7.閱讀王維的《山居秋暝》,回答以下三題。(6分)

      空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

      竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

      【注釋】秋暝:秋天的傍晚。浣(huàn)女:洗衣物的女子。“隨意”句的意思:任它春芳盡,王孫也可久留。

      (1)宋?蘇軾曾評王維之詩“詩中有畫,畫中有詩”。這首詩描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜畫圖,請說說這一幅明麗的畫圖間有哪些景物呢?(2分)

      (2)詩歌描繪的景色如此豐富優美,那么詩人為何又在開篇就說“空山”呢?請說說你的見解。(2分)

      (3)王維的《山居秋暝》是山水田園詩的代表作之一,它唱出了隱居者的戀歌。結合全詩內容,說說作者在詩中流露了怎樣的情感。(2分)

      (二)閱讀沈括的《一舉而三役濟》,回答8—11題。(14分)

      祥符中①,禁火②。時丁晉公主③營復④宮室,患取土遠,公乃令鑿通衢⑤取土,不日皆成巨塹。乃決⑥汴水入塹中,引⑦諸道竹木排筏及船運雜材,盡自塹中入至宮門。事畢,卻以斥棄⑧瓦礫灰壤,實⑨于塹中,復⑩為通衢。一舉而三役濟○11,計省費以億萬計。

      【注釋】①祥符中:祥符年間。②禁火:宮禁失火。③主:主持、掌管。④營復:修復,重建。⑤通衢(qú):大道。⑥決:放水,開通水遭。⑦引:帶領,此為指揮船只怎么走。⑧斥棄:廢棄無用的。⑨實:填。⑩復:重新。○11濟:完成、成功。

      8.根據要求,完成下列兩小題。(4分)

      (1)解釋下列句中加點詞的意思。

      ①患取土遠( )②盡自塹中入至宮門( )( )③復為通衢( )

      (2)選出與例句中加點詞語用法不同的一項( ) (2分)

      例句:計省費以億萬計

      A. 不以疾也 B. 卻以斥棄瓦礫灰壤

      C. 何不試之以足 D. 徐噴以煙

      9.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏(停兩處)。(2分)

      時 丁 晉 公 主 營 復 宮 室

      10.用現代漢語翻譯下面的文言句。(4分)

      (1)公乃令鑿通衢取土,不日皆成巨塹。

      (2)寧信度,無自信也。(《鄭人買履》)

      11.故事中的“三役”指什么?“一舉而三役濟”說明了怎樣的道理?(2分)

      (三)閱讀水琉璃的《3D電影與健康》一文,完成12—14題。(10分)

      ①最近,3D大片《阿凡達》引發了觀眾的觀影熱潮,而且場面很火爆。然而也有部分觀影者出現了健康問題,例如頭痛、頭暈,甚至還出現有人因此引發急性青光眼的新聞報道……其實,3D電影由于其本身的一些特點,并不適合所有人觀看。

      ②觀影應該護眼。很多放映《阿凡達》的影院都會為觀眾提供3D眼鏡,但這種眼鏡大多數比較沉重,再加上影院光線暗,觀影時需要不停調節眼球以適應聲光刺激,極易造成疲勞;而且3D電影的場景都比較刺激,極易“誘使”觀眾瞳孔放大、眼壓升高,導致急性青光眼發作。所以,凡是有青光眼病史、眼壓偏高的人,最好少看3D電影。

      ③同時,由于戴3D眼鏡后雙眼所見到的畫面是不同的,需要大腦的“融合”功能將兩眼不同的影像合成為一個立體的影像,而且越是聲光效果強烈的畫面,對眼睛刺激越大,長時間觀看3D電影可能會令觀眾出現疲勞、眉弓痛、眼脹、重影等不適,因此即使是沒有眼疾的觀眾,也應在觀影時愛護自己的眼睛,例如,盡量選擇中間或后排座位,觀看20~30分鐘左右、覺得累的時候,就摘下3D眼鏡閉目休息一會。至于那些有斜視、雙眼視力相差達300度、弱視、散光的人群,則應該避免觀看3D電影。

      ④建議觀影者在觀看3D電影時,盡量少盯著背景畫面,把自己的注意力集中在實景上即可;那些平時易暈車、暈船、暈機的人在觀影前可以吃一些暈車藥(當然,最好是在醫生指導下使用),以此來改善因3D畫面引起的不適。

      ⑤有人說,看完《阿凡達》后感覺心情很郁悶,因為通過特效,影片展示了一個無與倫比的虛擬世界,這使得我們的現實世界相形見絀……此外,電影中還有許多飛行、旋轉、快速切換、穿越起伏的運動場景,這對那些平時有恐高癥、心血管疾病的人群恐怕也不利——很容易讓他們產生血壓升高、頭暈、胸悶不適等癥狀。

      ⑥因此,心血管病、抑郁癥、癲癇患者們也不適宜觀看3D電影,畢竟,情緒波動過大會誘發或者加重他們的病情。 (摘自《百科知識》2010年2B,有刪改)

      12.本文題目為“3D電影與健康”,請從文中找出體現作者說明意圖的句子。(2分)

      13.閱讀文章②③兩段,說說這兩段的內容能否對調,并陳述理由。(4分)

      14.結合全文說說:從健康的角度考慮,哪些人群應避免觀看3D電影?除不宜觀看3D影片的人群外,普通人應如何正確觀看3D影片?(4分)

      (四)閱讀國風的《生命的品格》一文,完成15—17題。(10分)

      ①生命是有限的,從一定意義上說,我們無法將生命延長到我們理想的程度,我們所能做的就只有提高這有限的生命歷程的質量,使這有限的人生旅途更有意義。

      ②要懂得珍惜。珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。孔夫子感嘆:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”要把有限的時間花在有意義的事情上。花在學習上,多讀一本書,多學一點東西,多了解一點世界;花在工作上,多做一些有益于社會的事情。當我們離開這個世界時,真正做到不因虛度年華而悔恨。要珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆。“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種;我們用精美的鉛筆,學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從伐木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫,能回首相聚就是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關愛,哪怕只是一句問候,一個微笑。滴水之恩,當涌泉相報,更不能以怨報德。要懂得尊重別人,感受別人,體恤別人。

      ③要有悲憫的情懷。人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養育;長大了,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房子;生病了,還要別人照顧。我們的衣食住行都離不開別人。所以,要敬重別人、包容別人,常懷一顆慈悲的心去幫助別人。要把關懷別人、救助別人當做自己的天職,變成自己的天性。正所謂:“予人玫瑰,手有余香。”

      ④要有面對苦難的意志和勇氣。人世間許多重要的事情,只有通過忍受磨難才能有所感悟,所謂“大其心則能體天下之物”。有時候,通過忍受磨難,才能表達真理和愛,才能喚醒人性中的良知。一個人只有敢于并勇于承受磨難,才能鍛煉成無所不克的意志,才能不斷增長道德勇氣,以至于可以無畏地直面死亡。孟子說:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”說的也是這個意思。

      ⑤ 。人世間,我們都是匆匆行者,沿途的風景再好,也不可貪戀,路上的客店再舒適,我們也只是過客。弱水三千,只能取一瓢飲。人赤條條來到世間,又赤條條離開世間,生時沒有帶來任何東西,死時也帶不走任何東西,無論你是君主還是囚徒,是富豪還是乞丐,概莫能外。這是造物主給人的定數,是任何人都改變不了的。所以,要有一個明白的頭腦,把人生想透徹。在滾滾紅塵中,要學會“愛惜自己的羽毛”。明說:“人心本是天然之理,精精明明,無纖塵染著,只是一無我而已。”只有進入無我之境,才能超然物欲之外,“本來無一物,何處染塵埃”,自始至終干干凈凈地做人,走完人生的旅程,這就是生命的品格。

      (選自《小品文選刊》2009年第6期,有刪節)

      15.按照要求,回答下列兩小題。(3分)

      (1)參照文章第②、③、④段中心句的句式特點,給第⑤段畫線處寫上一個中心句。(1分)

      (2)聯系全文,說說作者對生命的品格闡述了怎樣的觀點。(2分)

      16.文章第②段分別是從哪幾個方面論述“要懂得珍惜”這一看法的'?(3分)

      17.結合平時的積累,為文中第④段畫線句“一個人只有敢于并勇于承受磨難,才能鍛煉成無所不克的意志,才能不斷增長道德勇氣”補充兩個事例。(4分)

      (五)閱讀溫燕霞的《曇花》一文,完成18—21題。(20分)

      平常的日子里,一朵曇花的開放,也能在漠漠的心田上種植出滿畦的喜悅。這日正是秋分,夜晚有弦月,光芒的確如水,霧是不見的,那朵曇花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上,月下看去,似乎是亙古里伸出的一支嗩吶,伶仃地吹著關于生命、關于風華、關于夢想的曲子,低回中有昂揚的韻味,一如它的花期,雖然短暫卻美得極致。

      這是我平生第一次看見曇花。

      其實這盆曇花放在家中的陽臺上已有五度春秋了,每年秋來它們只是報以緘默,即使偶爾綻放幾點花苞,卻像心急的旅人,等不及到達輝煌的頂點,便沉埋在晨風夕露里了。曇花所予我們的,除卻瘋長的枝椏外,就只有勞而無獲的失望和久等不至的焦灼與無奈了。有時甚至懷疑它并非曇花,如果是曇花,哪怕真如成語所形容的那樣,的確只有剎那間的芬芳,五年的澆灌也該有望收取一掬回報了吧?

      這一刻今日終于來臨。我家人都為此隱約的激動。

      我決心等待曇花那既著名又古典,同時頗為凄美的一現。

      晚上九時左右,曇花原先握緊的拳頭松動了,白而薄的幾層花瓣猶如佇立風中的婦人的羅裙,于重疊中見飄逸,以一種相當婉約的姿態迎接著這一生一世初次窺見的萬象世界。涼沁的秋風中,曇花沒能印下它裊娜的身影,否則對影起舞,生命的陣營豈不又多一份生機?

      我細心而又專注地立于花旁,希冀有更多的驚喜從精密纖細的蕊絲中沁出,然曇花按捺著,似乎在冷眼旁觀這個躁動不安的世界,始終不肯接納我由衷的祈盼。無奈中只好離它而去,在一圈比月色更為明亮、更為溫暖的燈光下尋覓另一種人生意味。

      約莫十時許,再一次披衣到陽臺。這時風更大了,花香浮動中月色潑了我濕濕一身。汽笛里秋蟲謙卑地咕噥著,像是在暗笑我癡。我癡么,曇花?曇花無語,唯有洞開的口宛若嬰兒的笑靨,汩汩流淌出純潔的歡樂。我竟想起同是成語中的燕子,想它為梁柱上新畫的那抹朱紅所陶醉,竟然不知將毀巢于火!

      這就是曇花的命運么?

      我用手輕輕撫著曇花那玉色的花瓣,企圖挽住它稍縱即逝的芳華。然曇花繼續一點一點地張大它笑唇的弧度,堅定而又樂觀。或許曇花是有知有識的,正因如此,所以才能無懼、無悔、無怨。因為它相信那一刻的絢爛足以詮釋生命的全部意義,短暫又何妨呢?曇花之為曇花,難道不正因了這種對于生命的豁然與達觀嗎?

      由于目睹了曇花追求美麗的過程,枯萎的結局已無關緊要。自此以后,曇花在我心中,將與傷感無緣。我想它是朵無憂的花,一生充實而豐盈,如同流星,在最短的時間里,燦爛過別人漫長的一生。 (選自《散文》)

      18.“我決心等待曇花那既著名又古典,同時頗為凄美的一現。”在文中有什么作用?請聯系文章內容,簡要回答。(4分)

      19.結合語境,簡要賞析文中畫線的句子。(6分)

      (1)那朵曇花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上,月下看去,似乎是亙古里伸出的一枝嗩吶,伶仃地吹著關于生命關于風華關于夢想的曲子……

      (2)汽笛里秋蟲謙卑地咕噥著,像是在暗笑我癡。

      20.結尾說“我想它是朵無憂的花”,作者為什么會有這樣的想法呢?請結合全文分析。(6分)

      21.請結合文意,聯系自己,談談你對文中“曇花精神”的理解。(不少于兩點,4分)

      三、作文(60分)

      22.親愛的同學,在你的成長過程中,一定會有許多次的感動。請以“那一次我很感動”為題,寫一篇具有真情實感、不少于600字的記敘文。

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