媽媽學打字小學作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的媽媽學打字小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們家在我讀2年級的時候就買了電腦，在買電腦前我和爸爸就學會了打字，在這個家只有媽媽不會，我對媽媽說：“媽媽你不學打字，就不會玩電腦。”媽媽說：“不會打字就不等于不會玩電腦！只要會用鼠標就會玩電腦！”我就跟她爭辯了。

　　過了幾天，媽媽上網查找資料，恰好，要輸入名稱才找得到的，而她又不會打字，她叫了我過來，我說：“哈哈，這下可不好了吧，我叫你學打字你又不學！我不幫你了，你自己搞定了。”媽媽沒辦法了，就在電腦的桌面上點擊打字先鋒了。我在門角上偷偷地看著媽媽學打字，笑得我肚子快爆炸了，媽媽竟然使出了武林傳說以久的“一陽指”我捂著肚子走進來，說：“媽媽你哪時學會了，“一陽指”的呀？”媽媽說：“有嗎？”我說：“你用“一個手指打字還不是“一陽指”？”她自己也不好意思了。我補充了一句：“你要將一陽指”練到最高境界喲！”

　　過了不久，媽媽說要帶我去舅舅家玩玩，舅舅家有電腦，媽媽到了舅舅家還不放棄學習打字，她將她的“必殺計”練得很熟了。舅媽是個博學多才的人，當然，對電腦這一門在熟悉不過了。剛來的第一天的傍晚，舅媽要上網聊天了，媽媽剛好坐在舅媽的旁邊，舅媽用驚人的速度打完了整段話，我說：“哇噻！”媽媽便是目瞪口呆，我用舅媽速度與媽媽的比較，我又再次地哈哈大笑。媽媽見舅媽很熟練，就叫舅媽教她學打字，舅媽也點擊了打字先鋒，讓媽媽自己打完一段話先，舅媽就沒有看著媽媽打，而舅媽就在看電視

　　，想不到媽媽竟然打這么少的一段話也要半個鐘頭，舅媽進來看已經有4次了，第五次的時候，媽媽總算快打完了，在這時候，舅媽發現媽媽的打字手法，舅媽笑著說：“大姐，我發現了你打字的一個特點，就是“一指行天下。”想不到媽媽有“一陽指”不可，還有“一指行天下”的外號！

　　媽媽不但學習了打字，竟然還學會了“武功”，可以用一個成語來形用，就是兩全其美！

　　一年一度的“三八”國際婦女節又到了，在這一天里，我教會了我親愛的.媽媽學打字！

　　（一句話交代，總領全文。）

　　“冠冠，我的名字怎樣用電腦打出來呢？”媽媽問我。“我來教您吧！”我便當起了小老師，耐心地教媽媽怎樣打字。

　　“要打鄒字，應該先按Z鍵，然后按O鍵，最后按U鍵。”我邊對媽媽說，邊教媽媽用手指敲打鍵盤，感覺真有點像是給小學生上課呢！就這樣，媽媽把“鄒”字打出來了，她高興得兩眼發亮，面帶微笑，連聲催我快教她打“艷”字。于是，我又教媽媽按Y鍵，然后按A鍵，再按N鍵，“艷”字又出來了！媽媽興奮得臉紅紅的。不用媽媽再催，我又教她打自己名字的最后一個“芬”字，先讓媽媽按F鍵，然后按E鍵，最后按N鍵，這樣，就組成“鄒艷芬”這個名字了。

　　媽媽佷開心，因為她能打出自己的名字了——這是她第一次打字，她笑得臉上開了花，真像個小學生得了大獎似的！

　　（具體的描述，交代過程。）

　　該關電腦了，“咔嚓”一聲，我把電腦關了。我非常高興，因為我教會了媽媽打字，她多么開心呀。

　　最后，媽媽，我要對您說一聲：“媽媽，我祝您母親節快樂！”

　　（“咔嚓”一聲，這個象聲詞不準，關電腦是沒有聲音的。）

　　（“我教會了媽媽打字”改為“我教會了媽媽打自己的名字”。）

　　（輕松的結尾，自然流暢。）

　　總評：

　　文章以教媽媽學打字為線索，細致地刻畫出媽媽學打字的過程和學會打自己名字的快樂，以此來祝福媽媽“三八”婦女節快樂。

　　文章構造的溫馨和諧的氛圍很讓人羨慕，這個故事比一般的寫母子的恩愛更高一招。如果插入母子有趣味的對話，情節會更生動，人物形象會更豐滿。

　　文章選材新穎，構思獨特，具有時代特點，但是媽媽不會打字的情節有點不可信，80后的母親應該懂得電腦。

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