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最新幼兒園冬至活動教案 幼兒園《冬至》教案
日期:2023-03-06 05:49:54    编辑:网络投稿    来源:网络资源
幼兒冬至活動優秀教案(精選6篇)  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集
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      作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒冬至活動優秀教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒冬至活動優秀教案(精選6篇)

      幼兒冬至活動優秀教案1

      活動目標

      在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。

      知道冬至是中國的一個傳統節日,簡單了解冬至的飲食習俗。

      嘗試動手制作湯圓。

      活動準備

      課件準備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

      材料準備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

      活動過程

      播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動主題。

      ——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。

      ——童謠中出現了哪些數字?

      ——這些數字是什么意思呢?

      小結:這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現了一到九九個數字,所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”,每九天算一個“九”,冬至是一九的第一天。數完九個九之后,冬天結束,春天就來到了。

      組織談話,引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統節日。

      ——你們知道冬至是個什么日子嗎?

      ——冬至是哪一天?

      小結:冬至又叫“冬節”,是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。

      出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

      ——冬至這天,你家會吃些什么?

      ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

      ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

      小結:冬至這天,各地有不同的風俗,北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

      出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵幼兒動手制作湯圓。

      (可根據風俗習慣將湯圓換成餃子)

      ——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

      ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。

      溫馨提示

      童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解,教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。

      活動延伸

      區域活動

      在美工區,投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動手制作餃子。

      日常活動

      將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內,供幼兒欣賞。

      幼兒冬至活動優秀教案2

      活動目標:

      l、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

      2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。

      活動準備:

      制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車輛。

      活動過程:

      (一)教師交代活動目的及注意事項。

      1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊,好嗎?

      2、師:外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)

      教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻糍作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。

      (二)談話,激發興趣。

      師:小朋友吃過麻糍嗎?幼:吃過,很好吃。

      師:你們還記得麻糍是什么樣的嗎?幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙…

      師:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒。

      師:誰知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…

      師:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

      (三)了解麻糍的制作材料、工具及程序。

      1、搗米

      (1)師:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?

      幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!

      師:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。

      (2)幼兒觀看搗米操作情況。

      (3)幼兒嘗試、腦沁

      (4)幼兒說說淘米的感覺。幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

      2、團米團

      (1)師:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……師:到底是不是,我們一起來看一舉

      (2)師:鏟一部分米團放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?

      (3)幼兒操作,講述操作細節。幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的'像棉花,就是太粘手了……

      3、滾豆沙

      (1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。

      師:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。

      幼:淡淡的不怎么好吃。

      師:這個好吃嗎?(幼兒品嘗)幼:又香又甜。

      師:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。

      (2)觀看客座教師滾豆挲。

      (3)師幼共同嘗試滾豆覬

      4、幼兒品嘗。

      (四)小結。

      師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?幼:好吃!

      師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。

      (五)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻糍)

      師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!

      1、幼兒嘗試制作麻糍。

      2、幼兒品嘗。推薦閱讀:

      幼兒冬至活動優秀教案3

      一、教學目標:

      1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;

      2、通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;

      3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

      二、活動過程

      (一)談話導入

      1、知道今天是什么節日嗎?(冬至)

      2、介紹“冬至”的字源

      (1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。

      冬,四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

      (2)最后,最終。

      (二)介紹冬至小知識

      1、你對冬至有哪些了解?

      2、教師介紹冬至相關知識

      (1)認識冬至

      (2)冬至的起源

      (3)冬至為什么吃餃子?

      3、了解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)

      4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

      (三)冬至注意事項:

      1、注意防寒保暖。

      2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。

      3、保持良好的心境。

      4、進行適當的御寒鍛煉。

      (四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?

      (五)作業

      1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。

      2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

      幼兒冬至活動優秀教案4

      活動目標:

      1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。

      2、愿意當眾表達,表達時自然、從容、自信。

      活動準備:

      利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息

      活動過程:

      (一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入:

      教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。

      孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

      剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)

      (二)冬至節的談論

      小朋友說的真好,冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3—4名幼兒)

      冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)

      (三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

      幼兒冬至活動優秀教案5

      活動目標:

      1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

      2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

      活動重點:

      能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

      活動難點:

      學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

      活動準備:

      1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

      2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

      活動過程:

      一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

      聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

      二、活動導入:

      播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

      包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

      師:兒歌里,羊媽媽包什么?

      幼:羊媽媽包餃子。

      三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

      師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

      幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

      師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

      師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

      師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

      幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

      師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

      ……

      四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

      師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

      師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

      (引導幼兒練習表達:我把餃子給xx吃。)

      五:學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

      通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

      六、老師總結,活動結束。

      活動延伸:

      在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

      活動反思:

      語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

      幼兒冬至活動優秀教案6

      學習目標:

      1、正確認讀本課1個要求會認的生字,掌握4個要求會寫的生字。

      2、正確、流利、有感情地朗課文,背誦課文第二自然段。

      3、理解課文內容,體會“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活得美好。

      學習過程:

      一、課前準備

      搜集二十四節氣以及“冬至”的相資料,知道冬至的特點。(寫在下面)

      二、導入課文:古人認為到了冬至,雖然還在寒冷的季節,但春天已經不遠了。在這樣的日子里,你還會有什么樣的夢想呢?你知道作者在冬季里有什么樣的夢想嗎?現在就走進課文去看看作者在冬季里的夢想吧。

      三、初讀課文,整體感知

      1、用自己喜歡的方式讀課文,把字音讀正確。不能少于3遍

      2、把你不懂的詞語寫在下面,并借助工具書或聯系上下文弄會了。

      3、再讀課文,把課文讀通順內、流利。不能少于4遍

      4、課文主要講了什么?

      四、精讀課文,暢談感受

      1、默讀課文,思考:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?一邊讀課文,一邊勾畫并把感受寫在適當位置。把完整的答案寫在下面。

      2、文中兩次寫到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

      3、寒冷的冬至,都有誰“開始做著己的溫暖的夢、希望的夢”?

      4、結合課題和課文中心句,說說面的話表達作者怎樣的感情?

      哦,我多么向往明朗的溫的春天,我更深深地懷念那無數個漫長的冬夜里曾經做過的溫暖的夢!

      5、背誦二十四節氣歌

      五、達標檢測:

      1、根據下面的拼音寫詞語。

      qiūyǐn

      (1)()是一種有再生能力的動物。

      dìjiào

      (2)秋天收獲的那些紅薯被儲存在深深的()里。

      zǐténɡ

      (3)校園里種了許多花木,譬如夾竹桃、廣玉蘭、水杉、()等等。

      2、區分下列詞語的用法,選詞填空。

      盼望渴望希望期望失望

      (1)媽媽很關心我,而且嚴格要求我,我()自己能夠成為一名優秀學生,不讓媽媽()。

      (2)祖國和人民關懷我們青少年的成長,()我們成為合格的建設者和接班人,我們要努力學習,不辜負祖國人民的()。

      (3)爸爸出差一個月了,我()爸爸早點回來!

      3、區分形近字的用法,組詞。

      涌()拔()藤()

      勇()潑()騰()

      4、填空

      (1)、,夏滿芒夏署相連,

      冬雪雪冬小大寒。

      (2)、哦!我多么向往明朗的溫暖的春天,我更!

      那是、;那是,

      ,,……

      5、回答問題。

      冬天的月季花

      走在清晨的校園里,感到十分寒冷。已經是冬天了,遍是白色的霜,仿佛上帝知道冬天到了,就給小草們每人發一床厚厚的被子。

      正低頭走著,我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想:都已經是冬天了,怎么還會有花香呢?難道除了梅花之外,還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看,不可思議的是,我最喜歡的月季花竟在寒冷的冬天里開放了!

      走近一看,月季樹一共有兩棵,葉子大部分都是碧綠的,只有少部分有點泛紫了,還有的黃了,有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服,把兩棵月季樹打扮得如此美麗,讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣,她們緊緊地靠在一起,誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候,哪怕風婆婆來了,還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

      月季花的花瓣一層一層的,緊緊地把花蕊包著。我想,這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷,所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大,有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的,好像要跟我們來一場拳擊比賽。

      左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的.,看著看著,我就想起了陽光的顏色。所以,看著月季花,讓我感到很溫暖,仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節的陽光。

      在同一棵樹上,有的月季花正在開放,花朵也很大。有的月季花已經調謝了,好像這些花知道自己枯萎后很難看,所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放,像一個個小桃子。

      花枝上還有一些小刺,就好像有只小刺猬覺得自己身上的太多了,便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上,讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大,如果有人想摘花的話,就會碰到刺,這樣人們就不敢摘她了。

      另一棵月季樹的花朵是紅色的,遠遠望去,就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火,讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花,我一下子又想起了紅蘋果,覺得她很可愛。

      月季樹要比我們堅強多了,因為我現在都凍得直打哆嗦,月季樹雖然沒有穿衣服,卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

      這兩棵月季樹和平相處,不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗,害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手,用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。

      (1)、寫出下面詞語的近義詞。

      仿佛——溫暖——漂亮——哆嗦——

      (2)、結合課文理解:

      不可思議——

      (3)、用“——”畫出作者想象的句子。

      (4)、作者看到的月季花有哪些特點?

      葉子——

      花瓣——

      花枝——

      (5)、認真讀短文的最后兩段話,你還有什么感想?

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