GMAT數學難題的應對方法
下面為大家整理了GMAT數學難題的應對方法,供考生們參考,以下是詳細內容。
在備考GMAT數學考試的過程,考生經常會遇到一些比較有難度的題目,由于解題思路和方法的不正確,導致在解決難題的過程中耽誤了大量的時間,嚴重的影響了GMAT數學的復習效果,如果在考試中發生此類情況,還j極有可能影響到其他題目的做題時間。針對這些問題,在此列舉幾道例題,與廣大考生分享一下如何用正確的解題思路來解決問題,從而提高GMAT數學備考和做題的效率。
首先來看一道,關于地方居民承諾捐款的題目:
要求的捐款數¥ 居民人數
100 20
58 30
35 20
10 10
問,要求一個居住區的居民捐款,上表是居民承諾的捐款上限表,問:下列哪個錢,能夠保證有半數以上能夠捐款。
I.35 II.54 III.21,問哪幾個數字符合條件。
解答:
如果設定捐款數是54,那么承諾捐款上限為100的20 個人和上限為58的30個人都會捐款,這樣加起來就是50個人,居民總人數是20 30 20 10=80人,所以超過半數。
連54都可以,35、21就更可以。 所以應當全選。
題目:學生總數240,學SCIENCE的是140,學MATH的170,求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人數?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDN‘T SELECT ANY SUBJECT
解答:這種題有兩種解題方法,
1、畫圖法
畫兩個相交的圓A、B。圓A下寫學甲科的總數,圓B下寫學乙科的總數;兩圓相交的部分寫兩科都學的數量,不相交的部分寫各自只學一門的數量。再在外面畫一個大方框,是學生總數,圓外方框內是什么都不學的。這樣就一目了然了。
2、概念法
P(A,B)=P(A) P(B)-P(AB)
以本題為例,至少學一科的=只學甲科 只學乙科-兩科都學
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility為68%,Two standard deviation away from the mean的possibility為95%,standard deviation = 10。一種cougar的體長呈正態分布,均值60英寸,問體長在70到80英寸之間的概率?
落在平均值標準方差內的概率
possibility => (mean - deviation) < X < (mean deviation)
60-10
60-10*2
只落在一邊的概率就要除以二,基本上這種題畫一條數軸,做幾個點會更一目了然一些。
(0.95-0.68)/2 = 13.5
題目:從2 3 4 5 6 7 8 9中取數字組成三位數號碼,assign to 330 employee, 數字不重復, 問多少號碼unassigned?
解答:P(3,8)=(8*7*6)=336
336-330=6
題目:一個工作W,X做要比Y做少兩天,X,Y一起做4/3W要3天,求X單獨做2W要幾天?
解答:令W/X=x,W/Y=y,則
x 2=y (1)
(4/3W)/(W/x W/y)=3 (2)
兩式連立化去y,即可解得x
題目:(n)=2^x3^y5^z 代表的是n的.函數,x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分別代表n的百位,十位和個位,問如果f(m)=9f(v),m-v=?
解答:因為f(m)=9f(v),所以兩數百位個位都相同,令a為m的十位,b為n的十位則可知,(3^a)/(3^b)=9
解得a-b=2
在GMAT數學考試中,靈活運用時間是非常重要的一個技巧,拿最簡單的來說,先把自己會做的全部做完,最后再抓緊時間把剩下的難題一一攻克。另外,在攻克難題時,要保證平穩的心態,良好的情緒可以幫助考生更容易的應對GMAT數學難題。
以上就是GMAT數學難題的應對方法的詳細內容,考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。
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