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《看電視》教案 看電視教案
日期:2023-02-20 10:27:12    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《看電視》教學設計精選  教學設計是根據教學對象和教學目標,確定合適的教學起點與終點,將教學諸要素有序、優化地安排,形成教學方案的過程。接下來小編為大家精心準備了《看
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    《看電視》教學設計精選

      教學目標

      1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫出“爸”、“全”等6個字。

      2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

      3、初步感知詩歌的韻律美,喜歡讀詩歌。

      課前準備

      1、教師準備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

      2、學生準備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。

      教學過程

      第一課時

      一、猜謎揭題

      1、猜謎:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。板書:電視。補上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

      2.談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

      3.過渡:(出示課文的插圖)這家人也愛看電視,我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?

      二、初讀感知

      1.學生聽課文錄音,并標出自然段的段號。

      2.學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

      3.小組內互相請教,解決疑難。

      4.全班交流。說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內有什么問題還沒有解決的。

      三、自主識字

      1.借助拼音自己嘗試著讀。

      2.把自己認為覺得很好的'那個生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

      3.說說自己是用什么好方法記住這個生字的,

      4.檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,并給這個字找個朋友,組詞)

      5.完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。(關、寫、家擴詞)

      四、再讀課文

      1.四人小組進行讀,讀給組里的同學聽,用自己喜歡的方式。

      2.個別讀,評議,要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

      3.練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學對讀,分小節讀,全班齊讀。

      4.進行比賽,學生評選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵。

      五、圖文結合

      1.我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?

      2.學習課文第一自然段。

      ①我們現在來學習第一小節,有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?

      ②以“奇妙”設立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節課再來學習吧!

      第二課時

      一、朗讀感悟

      1.學習第二小節

      ①請學生讀第一小節

      ②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

      ③請同桌兩讀第二小節,想想奇妙在什么地方?兩個人討論討論。

      ④請學生發言,說說自己的發現。(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關掉球賽,換成京劇。)

      ⑤齊讀第二小節。

      2.學習第三小節

      ①指名學生讀這一小節

      ②說說有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

      ③說明了什么?

      ④有誰能把這一小節讀得非常好。誰來試試?(指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。)

      ⑤自由讀

      3.學習第四小節

      ①四人小組用同樣的方法來學習這一小節。教師巡視指導。

      ②交流匯報各小組的學習情況。

      4.學習第五小節。

      ①指名讀這一小節。想想每個人心里裝著的秘密是什么?(互相關愛,為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)

      ②用自己喜歡的方式讀這一小節。

      5.練習用“因為……所以……”說話。

      ①齊讀二到五小節

      ②小組討論,用“因為……所以……”根據書上的內容進行造句。

      ③全班進行交流。

      ④聯系實際用這個關聯詞造句。

      二、鞏固生字

      1.游戲摘蘋果

      2.生字組詞。(完成隨堂練習第二題:好朋友,讀字互相幫。)

      三、寫字指導

      1.出示我會寫中的生字,讓學生觀察,說說自己的發現。

      2.教師范寫難字,學生書空。

      3.學生在書本上練習,師巡視。

      4.評議,再練寫。

      5.完成隨堂練習第一題和第三題。

      四、實踐活動

      把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓他們談談自己的感受。

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