美為題的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的美為題的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美為題的作文1“嘩啦啦———嘩啦啦——-”一條瀑布正在從斜坡上摔下來,溪水妹妹卻不怕痛,發出“咯咯”笑聲。看,她是多麼的高興啊!
一個旅游團正在這兒旅游,她們剛進去,就立刻被這美麗的景色吸引住了。
“哇,好美!”游客們無一不贊嘆。是啊,這兒真的很美,你看:一條瀑布在樹立的山下“嘩嘩”的流下來,流在清澈的小溪里,小溪霎時間卷起千朵浪花。滴在人們臉上,啊,涼絲絲的,猶如一陣清涼的風。瀑布邊是蔥郁的樹林,樹林把小溪映成了綠色,小溪,便如一塊晶瑩剔透的翡翠一般了。魚兒在溪水中穿來穿去,她們,可是這水中的精靈呵!
同這些游客來的還有一位小姑娘,她大概有六,七歲,聲音還略帶童音。小姑娘身穿白色連衣裙,頭上帶兩個蝴蝶結,兩只大眼睛撲閃撲閃的,樣子十分可愛。
她掙脫了媽媽的手,獨自站在小溪旁。她蹲了下來,看見小溪姐姐在跳呀,笑呀;這時,她有看到一條條小魚,再追涿,打鬧。她頓時感到:大自然是多麼的美妙啊!
忽然,她看到了一個不好的現象:媽媽把喝完的飲料瓶扔到小溪里去了,她仿佛看到,小溪姐姐不笑了,小魚也不鬧了。
小姑娘急忙去找媽媽:“媽媽,您看,您把瓶瓶扔進水里去以后,魚兒就很難過。”她那一雙大眼睛顯露出焦急的神色。
“有什麼大不了的,不就是一個瓶子嘛!”她媽媽不屑一顧地說。
“可是,這樣會使小魚難過,您去把瓶瓶撿上來,您去把瓶瓶撿上來嘛!”小姑娘眼里閃出了淚光。
“不用,媽媽要去跟阿姨合影,你在這兒乖乖的哦。”說完,她媽媽轉身就走了。
小姑娘聽了,就要哭出來了。不過她想,她無論如何也要把瓶子弄出來,于是她便自己去找瓶子了,可是,瓶子在哪兒呢?
小姑娘的眼睛在快速的找著,她找了半天也沒找到,忽然,她眼前一亮:這不是媽媽扔的那個瓶子嗎?原來它在小溪下游呢。小姑娘飛快的跑到小溪下游,趴在岸邊,用白嫩的小胳膊在水中撈呀撈,最后終于撈到了。
小姑娘終于把瓶子撈上來了,她的大眼睛彎成了小月牙,小溪姐姐“咯咯”的,仿佛笑的更歡了……
美為題的作文2“世界上不缺少美,缺少的是發現美的眼睛。”大千世界時時更替,不變的是帶著愛的美麗。
美是什么?是春天的百花齊放,還是夏日的烈日炎炎?是秋天的碩果累累,還是冬日的銀裝素裹?不,都不是。美是春天的辛勤耕耘,是夏日的精心呵護,是秋天的豐盛美滿,是冬日的悠然自得。而美總是與人們捉迷藏,久久尋覓不見。拾起地上的垃圾的那一瞬間的你是美的,忍一時風平浪靜的寬容的你是美的,勤儉節約,淡泊名利的你是美的。
凌晨,天空中幾顆星星高懸,我也睡意正濃,身邊卻被一個聲音吵醒。我睜開朦朧的雙眼,一個疲憊的身影映入我眼簾。我睡意未去,眼眶卻漸漸濕潤了,腦袋里像放電影似的回憶著奶奶工作的情景:年近七旬的奶奶為分擔家庭重擔卻毫不猶豫地去大棚里戰斗,寒冬未曾憐憫過這個滿頭霜花的老人。穿上戰斗服的奶奶,不畏嚴寒,只為心里的那份牽掛與溫暖,那寥寥無幾的收入是她的戰利品,而她每每為此而欣喜。相比冬日之寒,夏日更是可惡,太陽烘烤之下的大棚,越發地熱,奶奶的毛孔像剛打的井一樣,“井水”漸漸漫過周身,越來越多。
奶奶雖時時離家,而她心卻一刻也未與我們分離。每次從大棚里回來,奶奶總會向老板要一些草莓,那草莓紅紅的,像奶奶那愛家、愛親人的真摯之情。每次往嘴里塞那草莓時,嘴里是甜甜的,而我的心卻是酸酸的。
一次,奶奶回到家中,臉上還掛著汗珠,雙腳仍舊拖著沉沉的疲憊。奶奶與我相視,她總是顯得有些恐慌,快速地離開了我的視線。當我發現異常之后,問奶奶:“奶奶,你怎么了?”奶奶支支吾吾,說些什么我也聽不清。我強行拉開奶奶為遮掩傷口而捂得嚴嚴實實的衣服,才發現奶奶后頸部分出現杯蓋大小的曬傷,傷口很紅,像極了奶奶帶回的草莓果。看著奶奶那傷口,它仿佛轉移到了我心上,我的心也火辣辣地疼著。
奶奶美嗎?也許你會覺得一個已近七旬的老人不美,可我覺得奶奶美。奶奶有任勞任怨,勤儉持家的美;有不偷不搶,心系家人的美;有克服困難,堅持不懈的美。奶奶,是我心中最美的人。
美為題的作文3美,在我的心中,不僅僅只是一個單純的形容詞,一個普通的名詞,它更像是我開心時的助推劑,失意時的調和劑。美無處不在,可是,又有多少人能夠擦亮雙眼,去尋找,去感悟呢?
風在窗外呼呼的響,仿佛在宣告著夏天的腳步已經走遠,秋姑娘正姍姍踏來。盡管陽光還在漫射著夏日的余暉,但也無法阻攔秋姑娘颯爽的步伐了。呼呼的風聲,刷拉刷拉的落葉聲,奏出了新一個季節的歡迎曲。地上黃綠相間的葉兒,跟著風的節奏,像一個個舞者,翩翩起舞,動作整齊劃一,訓練有素,一波接著一波。刷拉刷拉的樂聲此起彼伏,悅耳動聽,感覺再聽久一點,耳朵都要隨著這股音樂清泉一同流去了。眼光向遠方望去,一個潔白的身影也在不時擺動著,她手中的掃帚就如指揮家手中的揮舞著的指揮棒,指揮著那群舞者。她,任勞任怨,每天都為了校園的明凈而付出無數汗水,這難道不是一種美嗎?
每當我感到歡樂的時候,我就喜歡聽她掃落葉的刷拉刷拉的聲音,不僅是因為葉兒的聲音清脆利落,更是因為她的敬業,無時無刻不提醒著我,要更加努力地學習,使我有干勁去為了目標而奮斗。你曾發現過她的美嗎?
開學之際,迎來普天下教師的節日。教學樓、食堂、宿舍,甚至校道上,校園的每個角落都洋溢著節日的氣氛,處處都能聽到感謝與祝福的聲音,這些聲音在我的腦海中回蕩,久久不能忘卻。一聲聲祝福,凝聚了學子對教師濃濃的情誼。這好比天籟之音,美透了我的心。
那一天的教室,罕見地充斥著平日少之又少的溫情。教室后面的黑板,簡單的一句“教師節快樂”,令老師們都十分歡喜。更觸動我內心的是,每位老師進教室后,全班同學便一齊拍起手來,一齊呼喊出那句最簡單不過的祝福。那一刻,我的心真的受到了震撼,雖然這僅僅只是一個小小的儀式。同學們感恩的笑,老師欣慰的笑,美透了我的心。
盡管老師不時的批評教育會使我感到難過,但是我想起老師付出的努力都是為了我的將來變得更好,我的煩惱頓時消除了不少,取而代之的便是一種至高無上的美。你曾發現過這樣的美嗎?
晚霞在天空中抹下最后一片殷紅,整個天空被霞光所包圍,抬頭仰望這番景象,很美;那群落葉、那潔白的身影、那聲聲祝福、那陣陣歡笑,就在我的身邊,更美……
美為題的作文4有人說,人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的風景,以及看風景的心情。確實如此啊,每當我翻開相冊,看到這張照片,看到小伙伴們一個個狼狽的模樣,我就忍不住笑出聲來,心情就會變得特別好。
那是一個秋天的周末,陽光明媚,我和同學們相約一起去惠山森林公園開展“雛鷹小隊環保小衛士”活動。雖然已經是秋天,遠遠望去,惠山上樹木依舊蔥蘢,古木參天,遮天蔽日,像是一片綠色的海洋,風兒一吹,便沙沙作響,仿佛奏起一首首交響曲。草地上,黃綠夾雜的草兒給大地鋪上了柔軟的棉毯,讓你不得不驚嘆于它們蓬勃旺盛的生命力。草叢中點綴著似錦的繁花,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。山腳下菊花已經盛放,黃的似金、白的像雪、紅的如火……它們開得千姿百態,有的像少女的蓬松卷發,有的似老爺爺的龍頭拐杖,有的若蛟龍的尖細爪子,有的如噴泉四處灑下......一朵朵,一叢叢,各不相同,令人眼花繚亂、目不暇接。真是一派秋天的美好景象啊!
但是走近一看,景色卻并非美好無瑕。地上有丟棄的煙頭,草地上有扔下的紙屑,臺階上躺著吃剩的瓜皮果殼,甚至樹枝上還掛著破爛的塑料袋……仿佛是在惠山美麗的軀體上,留下了一個個難看的疤痕,真是令人觸目驚心啊。見到這幅景象,我和同學們作為“環保小衛士”斗志滿滿,迅速開動起來。
沿著臺階我們拾階而上,雙眼如雷達一般掃視四周的垃圾,草叢里、臺階上、樹林間,不放過一處死角。不一會兒,我們隨身攜帶的垃圾袋就被一些煙頭、果皮、紙屑脹得鼓鼓的,我們所到之處,垃圾一掃而光。雖然我們個個額頭上都布滿了豆大的汗珠,可臉上都洋溢這快樂的神情;雖然一個個都手酸腳軟,可我們你追我趕,嘴里還不時飄出一串串歡快的笑聲。周末出來爬山的游客們紛紛向我們投來贊揚的目光,有些在我們的影響下也跟著撿起來,人越來越多,地上的垃圾越來越少,美麗的惠山似乎也變的更加挺拔秀麗了。
一路攀爬,一路撿拾,我們氣喘吁吁,大汗淋漓,放眼望去,頭茅峰的迎客松造型更美了。二茅峰的香樟樹下我們駐足休息,好不容易我們登上惠山最高處,極目遠眺,好一副家鄉美景,成熟多彩、韻味十足。此時此刻,登山的勞累和撿拾的辛苦全都隨風飄走,只為擁有惠山最美風景自豪和高興。于是登上山頂的同學合影留念,定格下這美好的一刻。鏡頭中,雖然一個個模樣都有些狼狽,但在我眼中,我們也是惠山美景的一部分,我們是最美的風景!
美為題的作文5如果有人問我:“世界上什么最美?”我會豪不猶豫地說:“人心最美!”其實生活中到處都有美,只是缺少了一雙發現美的眼睛。只要仔細觀察,美,無處不在。
暑假里,我和爸爸媽媽去北京玩,我們經常會坐地鐵。坐地鐵的人可多了,門一開,人就一窩蜂地涌進去,要想找個痤位可是難事。這時,感人的一幕吸引了我的眼球。一個小男孩從痤位上快速地站起來,對老奶奶說:“奶奶,您坐吧!”老奶奶摸摸小男孩的頭,親切地說:“孩子,還是你坐吧!”小男孩說:“不,您坐,我不怕累。”老奶奶看著小男孩開心地笑了。雖然這是一件微不足道的事,但卻讓我看見了小男孩美麗的心靈。
有一天,我感冒了,媽媽帶著我去醫院打點滴。我去不13cc廁所的時候,遠遠地聽見流水聲,走近一看,原來是廁所間的水龍頭沒有關上,白花花的`水從水龍頭一瀉而下。“嘩嘩”的聲音,好像是它在哭述:不要讓我白白流失,不要等到世界上只剩最后一滴水時,才感到后悔!我正要上前去關,一個穿著白大衣的人快步走上前,把水龍頭給擰上了。嘴上還喃喃自語:“多浪費啊!怎么就沒有人留心呢!”看著她遠去背影,顯得那么美,那么高大!
星期天,媽媽帶著我去公園玩,正當我玩的盡興的時候,忽然聽見一聲鳥的慘叫。我尋聲跑去,老遠就看見一個小姐姐蹲在地上,很緊張的樣子。湊近一看,原來是一只鳥窩從樹上掉了下來。雖然小鳥沒有受傷,可是應該也被嚇到了,因為它們的身體一直抖個不停。小姐姐用手輕輕地撫摸著小鳥的頭和背,又抬頭看看樹,她一定是在想辦法,怎樣才能把鳥窩放回到樹上。只見她左手托著鳥窩,右手吃力地扶著樹干,幸虧這棵樹不高又好爬,小姐姐終于把鳥窩送回到了原來的位置。小姐姐深呼一口氣說:“你們要快快長大哦!”小鳥似乎聽懂了她的話,嘰,嘰,嘰的叫著,好像在說:“謝謝你,你真有愛心!”
我們不僅要發現美,更要表現美。讓我們從平常事做起,從一點一滴做起,讓世界變得更美好!
指導老師夏華娟的點評:在我們這個溫馨的社會大家庭,存在著許多看似平凡,但意義深刻的感人事件。小作者就帶著一雙明亮的小眼睛,打開心靈的攝像機,捕捉下了一幅幅精彩的畫面,同時也相信小作者有了這次“正能量”的沐浴,他也會成為其中的一員。
美為題的作文6美,是人人都愛談及的話題。容貌清麗的人、漂亮的衣飾、好看的風景……可以說,生活中,美,無時不在無所不在,但是美育教育卻又是一個往往被我們忽略的話題。
通常情況下,我們認為,好看就是美,這是美最直觀的體現,是美的外在形式。殊不知,更多的時候,美是內在的、隱性的,是一種心理活動和感受,是因為外在事物而引發的、源自內心的美好情感體驗。美的這兩種形式,都可以通過加強美育教育而得到提升。
一直以來,學校都提倡“德智體美勞”全面發展,實際情況卻是重智輕德不要“美”,智育被高度重視,德育被重點強調,而美育卻往往被一筆帶過。筆者卻認為,美育教育極其重要,它的作用不是顯性的,但是,對于人的全面發展卻有著非同尋常的意義,它能培養人們對美的感受、鑒賞、創造的能力,能賦予人們和諧、美好、溫暖的情感。當前教育對美育的理解存在一定偏差,認為上上音樂課、美術課,就是美育教育了,實則不然,筆者認為,不能就美育談美育,而應該樹立“泛美育”教育意識,將美育教育貫穿在“德智體勞”教育之中。高尚的道德情操、明確的是非標準,是一種美;文字的清新流暢、數字的神奇有趣,也是一種美;奔跑的速度、優美的弧線,是一種美;揮灑的汗水、辛勤的勞作,同樣,也是一種美。可以說,美是全方位、多層次的,美的意義之寬泛、內容之博大,要求我們必須開展“泛美育”教育。
美育如水,潤物無聲。一花一木,一草一葉,世間萬物都蘊含著美,就像羅丹說的那樣“生活中不缺少美,而是缺少發現美的眼睛”,而美育教育,正好可以讓我們學著睜開那雙眼睛。
美的教育,是人生的啟蒙教育,引導著我們擦亮眼睛去看,豎著耳朵去聽,用心去感知和領悟。美的感受,可以是深層次的,也可以是淺顯的;可以是對藝術的鑒賞,也可以是對路邊小花的憐惜。因此,泛美育教育,更多的應該是注重培養人們對美好事物的向往與追求,培養人們對美好事物的洞察能力和感知接受能力,進而提高人們對于生活的欣賞、品味、領悟與改造的能力。
對于美的體驗和感受,必將有益于我們的一生。
美為題的作文7“世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”
——題記
“大漠孤煙直,長河落日圓”是一種雄渾壯闊的美;“曲徑通幽處,禪房花木深”是一種寧謐幽深的美;“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”是一種古樸凄清的美……美,就在我們身邊。
書籍之美
翻開卷卷名著,漫看美在其中。
你是否感受到黛玉葬花的凄涼之美?你是否體悟到簡·愛堅強不屈的人格之美?你是否領悟到貝多芬與命運抗爭的英雄之美?
“書中自有顏如玉”,書籍是美的,書籍中蘊含的哲理更是美不勝收。她在無聲無息中凈化你的思想,沐浴你的靈魂,使之得到升華,她在潛移默化中根植你的心靈深處,使真善美在你心中生根發芽……
書籍是一位戴著面紗的少女,掀開她神秘的面紗,你將發現清新的美。
自然之美
親近秀麗自然,贊嘆美不勝收。
你是否贊嘆于“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”的巍峨泰山?你是否驚詫于“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的黃果樹瀑布?你是否陶醉于“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的秀麗西子湖?
大自然鬼斧神工,將我們身邊雕鑿了一座座直沖霄漢的青翠山峰,一條條奔流入海的滔滔河流,將世界涂抹上五彩繽紛的色彩。
大自然是一位能工巧匠,他用自己精湛的技藝,為我們創造一個美麗的世界。
心靈之美
感受人心之善,感慨美不可言。
你是否感慨于范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的美?你是否欣賞屠呦呦德音孔昭之美?你是否敬佩于鄧州“最美鄉村醫生”曾偉救死扶傷為人民服務之美?你是否感動于中國好人八旬“磨刀老人”吳錦泉的扶危濟困,無私奉獻之美?
人的美食外在美與內在美的和諧統一。最美的心靈體現在一點一滴的善行之中;一個微笑,一個鞠躬,一次彎腰,都是我們身邊最美的風景。
美是一位從遠古走來的謙謙老者,他秉承中華古老的傳統美德,跟隨他、追隨他,你將發現厚重的美。
美,從未走遠,就在我們身邊!
駱志成老師點評:小作者采用題記和小標題的形式,起承轉合,語言優美,結構嚴謹,從“書籍之美”到“自然之美”,從“自然之美”到“心靈之美”,讓人感受到“美,就在我們身邊”。抒發了對美好生活的贊美和熱愛之情!
美為題的作文8所謂和諧”,在《現代漢語詞典》中的解釋:“配合得適當和勻稱。”而我們的先人對和諧有著這樣的闡述:“君子和而不同,小人同而不和。”(孔子)“天時不如地利,地利不如人和”(孟子)“天之道,損有余而補不足”(老子)。在西方人的眼里和諧更詩情畫意:“從和諧的氛圍中,從天堂般的和諧氛圍中,這一世界的圖景開始:從和諧到和諧,它踏著每一個音符,走完了通向人類的美滿歷程。”(國詩人《德萊特詩選》)“整個天就是一個和諧”
那和諧是什么呢?
有人說:“和諧是一幅美麗的圖畫。”
有人說:“和諧是一首美妙的音樂。”
有人說“和諧是一段快樂的音符。”
老子說:“和諧者,乃小國寡民、清靜無為也,鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死不相往來,此乃和諧者也。”
孟子曰:老吾老,以及人之老;幼吾幼。此乃和諧。“
諸葛亮曾說:“靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。“明白否?寬廣與博大不僅是一種生活態度,更是一種和諧。”
陶淵明說:“阡陌交通,雞犬相聞,此乃和諧也;黃發垂鬢,怡然自樂,此仍為和諧也。”
和諧到底是什么呢?
和諧是一道風景。春風是和諧的,她使堅冰融化,萬物復蘇,把人們帶到美好的季節;春雨是和諧,她“隨風潛入夜,潤物細無聲”,默默地洗刷著人間的泥塵。和諧就是一面鏡子,它從暴力、從邪惡、從丑陋、從一切的不和諧中閃現自身的影子;和諧就是一張白紙,它需要我們這些優秀的畫師在上面一筆筆的勾勒出美好的畫卷……
和諧是一切美好事物的最大特征,和諧是最佳組合,和諧是眾多因素的統一,和諧是一種生存狀態、工作狀態,它來自生命本身的活力,來自自然的吸引。和諧是一種具體的、被看得到摸著的事物所喚起的情緒。和諧是一種智慧,一種超脫,一種寬容和理解,一種飽經滄桑的充實和自信,一種堅定的成熟。
總的來說其實和諧就是一種愛的表現。社會充滿愛,那就會更先進、更美好;人于人之間充滿愛,就能和睦相處,享受到愛的甜蜜。
和諧又在哪里呢?
和諧無所不在。大到宇宙,小到我們身邊的一切,只要懷著一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心,就能夠發現和諧原來就在我們身邊。
讓我們攜手一起來使我們的和諧社會變得更加美好!
美為題的作文9曾經有這樣一件事,讓我至今難忘……
記得那是小時候,跟父親出去旅游,到了那座山,雖然早已忘記那座山的名字,早已忘記山的位置,但山上的樹、山間的水、山里的人、都深深地烙進了我的心里……
那是一個中午,天氣熱的厲害,即使是山間,也不見一絲涼風,偶爾送來那清新的空氣,也被人們迫不及待得吞了下去,也許是年幼的問題,也許是過于興奮,我只顧四處跑跳,一點沒有把這炎熱的天氣放在眼里,這里摘朵花,那兒碰碰草,四處游逛,向山上眺望,翠綠的松樹朝我們擺著手,好像在招呼我們快走呢!
“嘩啦——嘩啦——”我聽見了潺潺的水聲,循聲而去,我看見清澈的溪流,明亮見底,將手慢慢的放下去,一絲涼意向我襲來,好舒適的感覺!“唔——”這時,我聞到陣陣惡臭“噗……這是什么味啊?!”我順著臭味往下看,原來是下面的積水潭,只見水面渾濁不堪,水上垃圾漂浮,五顏六色真是不堪入目!使得原本美麗的小溪穿上了丑陋的外衣,這時,我聽見,小溪在哭泣……
就在這時,我看見了一個老爺爺,大約有六七十歲,他弓著腰,身上背著一個背簍,手里拿著一個長長的,上面掛著一個網子的奇怪的東西,他的臉黑黑的,滿是皺紋,眼眶深深的凹下去,一邊向這邊走來,一邊搖頭。
只見他走到河邊,抬起他手里奇怪的東西,將潭里的垃圾撈了上來,倒在背后的背簍里。我很奇怪,便跑去問他:“老爺爺,你為什么撈垃圾啊?有什么用處嗎?”“因為小溪愛美啊!”他嘆了口氣,接著說道,“不知幾輩子了,這條小溪從山上而來,供我們吃水,這是我們的命根子啊!可是現在——不行嘍。”他一邊撈著垃圾一邊搖頭。他抬起頭看著我:“孩子,能答應我件事嗎?”“您說吧!”“長大后一定不要亂扔垃圾哦!不然小河會哭的。”“恩,我答應你!老爺爺,您一直在這撈垃圾嗎?”“呵呵,十幾年了,習慣嘍,只要這山美麗了,我也知足嘍!”
我不知在那呆了多久,只記得等我回過神來,老爺爺早已沒了蹤影,我離開了那條小溪,離開了那座山,只是他那句話,我到現在仍記憶猶新……
直到現在,每當我看到地上有垃圾時,我都會不自覺地撿起,老爺爺的那份笑,給了我力量與勇氣。
他用自己的行動,美化了那座山,也讓自己更美麗……
自然美,人更美……
美為題的作文10其實,一開始接到這個題目時,我有些不知所措。畢竟美是一個那么大的概念,從人到物再到自然風景,似乎沒有什么它不能形容的。我相信關于美,每個人都會有自己的側重點。而今天,我想用三個動詞來談一談那些關于美,而我們又往往不那么在意的事。
首先,我要講一講正視美,正視我們對美麗事物的渴望。“美麗的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一。”但難道事實果真如此嗎?確實,有些美適合用心靈去感知,可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式,像用眼看,用耳聽,用手去觸碰。不論是山水風光,名家畫作,還是俊男美女,這種感知欲是人的天性,不需要避諱和遮掩,更不應為之感到難堪。何況,像這樣短暫的沉迷于美的享受,正是放松精神的好方法。
其次,我想談一談評價美。“若評判不自由,則贊美無意義。”我所說的評價不是無理的指責或歧視,而是一種客觀的,以追求卓越為目的的評價。當韓愈對賈島說,要把“推”字改為“敲”字時,他實際上就是在堅持自己對詩文美的追求,也正是這種執著令這段故事傳為美談。也正是因為評價,我們擺脫了畸形的審美觀,送走了纏足與長辮,迎來了更加舒適健康的新的美麗。而與其評價他人,或許更重要的是評價自己。在對自己的客觀評價中,我們往往能找到改進自己,向“美”而行的動力。
最后,我想聊一聊創造美。“生活從不缺少美,缺少的是發現美的眼睛。”而我想補充的是,生活中有時確實缺少美,這時,就要由我們自己創造美。初四那一年,升學的壓力、單調的課業使生活的樂趣乏善可陳。可是在班級中,老師竭盡全力地為我們營造寧靜而美麗的學習環境,精心挑選的墻紙,窗臺上擺放的鮮花,在黑板一角的倒計時旁,總畫著彩繪的涂鴉。那年我的生日落在周一,沒有禮物,沒有賀卡,于是在體育課時,我和朋友們用雪為自己堆了個大蛋糕,蛋糕上沒有蠟燭,卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活里對美的創造,平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠,留在我記憶里的初四,永遠是最美的模樣。
英國詩人濟慈曾經說過:“美是一種永恒的喜悅。”我想這的確是一個很好的定義。所以,我也想向大家致以這樣的祝福,希望大家都能被美麗與喜悅所環繞。
美為題的作文11我原以為出一趟遠門是多么開心的事情。
國慶,我報了旅游團去黃山。車剛離開嘉興時我并沒覺得什么異樣,反而開心無比,開車司機也連說了好幾遍“旅游好啊”。到黃山的車程大概四個多小時,初上高速時,我開心地吃著零食,聽著音樂。但不知怎么地,離生我養我的地方越來越遠,心中競隱隱地泛起了一絲淡淡的離愁。
車過臨安,高大奇絕的山上,白霧繚繞,比家鄉南北湖的山不知高上幾倍,滿山深綠,翠竹、青松,還有香樟相間,若不是一旁那些風格迥異的建筑,真以為司機開錯了地方!我無心再吃零食,不時向車外張望,怔怔出神。才離家兩個小時,我已忍不住想起家來了。我翻起爸爸手機里的照片,那是我親手拍的,不過一幢普普通通的樓房,周圍幾棵大樹根深葉茂,綠意蔥蘢;一條小路從屋前鋪出,不遠處是一望無際的金燦燦的油菜花……這是我從小長大的地方。不知不覺中,原本的晴天竟變得陰霾起來,不一會兒下起了淅淅瀝瀝的小雨來。不知家鄉那邊這時是晴還是陰?
進入安徽黃山境內,我小聲對爸爸說:“我有點想回嘉興了。”爸爸驚訝地問:“為什么?”其實我的念想很多,吐出口來的卻只是簡單的一句:“想家。”爸爸呆了一下,說:“這次我們還陪著你呢,要是你一個人在外,怎么辦?”我長長地嘆了一口氣。
這里山勢雄壯,如長蛇一般綿延而去;山間云霧翻騰,綠色不能覆蓋處還露出了猙獰的怪石,這等磅礴景象勝過家鄉小丘千倍萬倍。然而在我眼里,小丘也有它的獨特之處,它雖小,卻毫不狂野,它呈出一種如水柔情;連那一花一木,也親親熱熱地偎依一處,仿佛在輕輕呼喚我的名字,要和它們一起說話。這里的水,一樣地潺潺而流,在山腳下匯成一個湖,藍汪汪的;然而稍嫌冷落。記得小時候與同伴在池邊嬉鬧,別人舀水潑了我一身,我立即跳開,并且大笑起來,激起一池漣漪。現在,這一幕越發珍重,只因那水帶著家鄉的深厚感情!
時間在不停地流逝,我對家鄉的思念亦更深了。
第二天晚上回去時,除司機外,車上的人都在睡覺,鼾聲四起。起伏的群山輪廓、一閃而過的燈火,都迅速地隱沒在黑暗中,只有那輪明月始終陪伴著我。我似乎從月亮中看到了那所房子,那片池塘,但絕不是月宮,而是那幢家鄉的樓房,是那片一望無際的油菜花田圍繞著的、常與朋友們嬉戲的池塘。
美為題的作文12早上剛起床,發現窗外灰蒙蒙的。遠處的空氣好像濃稠的牛奶,把世界都浸潤在里面。幾米開外的地方似乎什么都看不清了,霧霾遮蔽下的世界看上去那么撲朔迷離。
霧霾這東西就像個灰蒙蒙的影子,總纏著我們。呵,還真像《西游記》里描寫的妖魔鬼怪施法,云郁郁,霧騰騰的,天空像得了抑郁癥,迫使得人們也變得壓抑、煩躁、呼吸不暢。夏天的霧霾,像地溝油一樣粘膩,感到裸露的皮膚黏乎乎的;冬天的霧霾,像盔甲一樣沉重似乎肺里裝著些什么,想呼卻又呼不出去,全身不舒服。
一想到霧霾還沒有那么嚴重我們仍得上學,心情就更不好了。突然呼吸不過來暈倒怎么辦?Pm2。5超標怎么辦?一個個問題,以種。種擔憂接踵而來……
煩……
吃了早飯,下了樓,一抬眼,冥冥中看到一個橘色的人影。
“嘩——嘩——嘩”哦,是環衛工人。我一邊往公交車站臺走,一邊仔細觀察著這位跟我一樣很早就起來的“橘色人影”——他個子不高,古銅色的臉上早已多次歷經風雨刀、雪霜劍的洗禮,手上拿著的是快要和他一般高的大掃帚。他沒戴口罩!可這并不影響,他掃著掃著累了,便放下掃帚在馬路牙子邊一坐,長舒了一口氣自言自語道:“今天天氣不怎么好啊,老天爺嫌冷嘴里頭哈出白氣了?”說完自己笑笑,活動了一下頭和四肢,輕快地起身,拿起掃帚,一邊哼歌一邊往前走著掃著。
我正想著他的話,公交車來了。刷完卡,聽到一聲輕快的“早上好”,一抬頭發現是司機師傅——一位四十來歲的中年婦女,正微笑著看著我。我愣是沒反應過來,含含糊糊“嗯”了一聲,便往后走了。到了某站,師傅輕快的聲音又傳入我耳:“大媽,今天天氣不怎么好,您身體還適應啊?”原來是一個跟她很熟的老太太上了車。兩人一會兒互相關心關心身體,一會兒拉拉家常,全車的氣氛也被調動起來了,有的乘客互相交談,有的一邊聽音樂一邊唱歌,我看向窗外,人影、樹影呼嘯而過。抬頭望望天,灰灰薄薄的霧霾環繞著高樓大廈,我突發奇想:若這高樓是聳立的大山,霧霾是絲絲縷縷的白云,這意境可比黏糊糊的地溝油要好得多吧?
對霧霾的煩躁而產生的心情頓時消失了,轉變明朗了!
到了學校,又一次看到老師親切的聲音,同學們熟悉的笑臉,頓時愉快起來,和大家一起玩耍了。
誰說霧霾天一定不好?誰說霧霾天總是會令人煩躁?不,霧霾天依舊很美,但這種美不主要是風景,而是人,是人們的心靈,是人們心靈的樂觀。
生活中有種美,叫“心態·樂觀”。
美為題的作文13藝術家羅丹說過:“生活中并不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”的確,美,無處不在。
美是珍貴的純真的。也許對有的人來說,美是那價值不菲的珠寶;對有的人來說,美也許是那光鮮亮麗的外表;但對那種樸實善良的人來說,美是誠信,是可貴的精神,簡簡單單的說,那一碗牛肉面更體現出美的真諦。
星期天下午,我和媽媽出去逛街,臨近晌午時,本來晴朗的天氣突然烏云密布,狂風大作。哪知這鬼天氣恰巧趕在我們沒有帶傘,我們狼狽地跑進一家面館躲雨。這是一家新開的面館,店主是一對年輕夫婦,女店主看見我們進來,趕忙走上前熱情招呼我們坐下。我看見其余客人吃得香噴噴的,便找借口說:“媽媽我們這樣不消費是不是有些不好意思呀?反正到了中午就要兩碗面吧。”媽媽點了點頭。
雨越下越大,店里避雨的人就越來越多,人們都被你店主的熱情感染都坐下吃面。這時進來了一位老爺爺,他顫顫微微地拄著拐杖,渾身濕透了,衣服吧嗒吧嗒地滴,既疲憊又寒冷。用嘶啞的聲音對店主滿面笑容的說:“來碗面。”店主不一會兒就端上一碗熱氣騰騰的牛肉面,香味撲鼻。老爺爺肯定餓壞了,不一會兒一碗面就吃完了。“閨女,幾塊錢。”老人摸摸嘴問。“大爺,八塊。”老人摸摸左口袋,又掏掏右口袋,長吸一口氣,又吐出。“閨女,哎呀,真抱歉,今天出門我忘帶錢了,你看……”“大爺,這可不能開玩笑,別怪小輩兒說話難聽,你想跑可不行,可不能吃霸王餐。我們做的是小本生意,如果客主都像您這樣吃白食,面館早就關門了。”
“閨女,我不是想跑啊,我是真的回去拿錢給你。”“沒錢,你吃什么面啊?你別倚老賣老。”店主的話越說越難聽。避雨的顧客們也紛紛議論起來。我心想,這店主也太小氣了,人人都會有不方便的時候,人家又不是不給……要不,我幫老爺爺墊付下錢吧。
店主眼睛死死地盯在老人身上,本來笑成一朵花的臉,立刻冷若冰霜。這時一位顧客站起來說:“我幫老人家付吧。”但老人堅定地擺擺手說:“謝謝大家的好意,我家就在附近小區,我的拐杖先押在這里。”老人二話不說轉頭便走。那倔強的身影消失在了雨中。
風越刮越猛,雨越下越大,人們一個也沒走,靜靜地等著。不長時間,門開了,我的頭不由自主地往外伸了伸。老人氣喘呼呼地出現在門口,全身淋濕的他給了八元錢。女店主頓時臉紅了,站在一邊。
回家的路上,我感嘆:一碗牛肉面竟成了衡量一個人是否誠信的標志,老人這倔強誠實的精神才是真正的美。
美為題的作文14大自然以山和水展示著它的美;音樂以音符和節奏傳遞著它的美;數學則以數理和規律透露著它的美……
美是什么?什么是美?也許,美是在公交車上讓座;也許,美是在他人遇上困難時,給于應有的幫助;也許,美是在人行道上,牽引盲人過馬路。生活中,處處有美。
漸斜的夕陽匍匐在沉睡的山頭,殘留著微弱的紅光。晚飯過后,我整理完美術用品,準備出門去上素描課。天被染得通紅,大地一片悶熱,置身其中,仿佛進入了一個大蒸籠。知了扯開了嗓子,拼了命似得大聲叫喚。好一個熱不可耐的夏天!
從地下車庫駛上來,眼前一片忙亂!原來的兩個來去車道,因為施工,封閉了其中一邊,成了單車道。一旁,四個保安正“馬不停蹄”地用對講機指揮著來往的車輛。“晚高峰”在小區上演,小區門口異常擁堵。
“早不修,晚不修,現在倒好,全小區的人一起來陪你們!”一位衣著時尚的年輕男子話音剛落,就“嘭”地關上了車門,“傾瀉”出心中的不滿。
一位面容姣好的女子從車窗里探出了腦袋,在殘陽的映襯下,脖子上的項鏈亮得晃眼。她清了清嗓門,埋怨道:“呦,修水管呀!快點快點,不然我買的棒冰可要“報銷”了!”說完,關上了車窗……
就在這時,一個溫和、質樸的聲音寬慰道:“別吵,別吵,這也不是誰的錯,東西壞了嗎!只能修,耐心等等吧!全小區的事,埋怨也解決不了問題啊!”
一個半小時的素描課結束了,我再次來到小區口。咦?怎們還是單車道?正當我疑惑的時候,走過來一個保安,有些曬紅的臉滿是歉意地說:“今晚我們要連夜施工,一定會把水管修好,爭取明天讓大家順利通車!”
正說著,一位剪著齊耳短發的大媽走了過來,只見她手里拎著一個沉甸甸的西瓜,滿面笑容地對保安說:“師傅,都忙了這么久了,也累了吧!吃個西瓜吧!”
世間百態,同一件事,可能會充斥著冷嘲熱諷,也可能會會充盈著寬容體恤。多一點積極的話語,多一點正向的能量,生活就會多一點美,多一線風景。是啊,美,無處不在,讓美成為力量,溫潤我們的內心。
美為題的作文15生活是一曲優美的旋律,從你走進這個世界,從你走進茫茫人海里,從你睜開眼睛那一刻開始,這首歌的旋律開始譜寫:從那一個個小音符,你感覺到是美麗和溫馨,不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。 我發現了美,生活的美。蜿蜒于群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美;巴黎鐵塔是一種竦峙的美;麗江古城是一種典雅的美;威尼斯水城是一種浪漫的美;波浪滔天的大海是一種浩瀚的美…… “清水出芙蓉,天然去雕飾”,天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美,美得清秀而豐盈,是集自然之大成的一種超脫的境界。“小荷才露尖尖角”般的靈秀,使人擺脫俗氣,過目難忘。 當漫天旋轉的枯黃劃出了季節更替的軌跡,夏季收起她色彩斑斕的行囊,留給了我們滿眼金黃的美麗.我站在溪邊,并不想驚動水里游動的小魚,更不想打破那一泓寧靜的美好,只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時,美就在我身邊環繞,那時大自然的美麗.
來到寬敞的校園,青春就在這里橫沖直撞,他們在打籃球,她們在蕩秋千,飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸.一福秋日青春圖.率真的青春之美,鮮艷的青春之美,在我的眼前盡情綻放,如一朵嬌艷欲滴的紅蓮,這是青春的美麗.如果我可以選擇青春的位置,我希望讓它至于生命的最后,因為這可以使生命永遠在哪個燦爛的季節中定格. 踱步走國老師的窗外,親愛的老師,您還在為我們批改作業,家中的親人和孩子都等著您呢.您就別為我們費心了,多么好的老師,多么美的景象啊! 踏著夕陽的余暉,我又回到了家.樓道里亮著燈,這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈,還沒進門就聞見了飯菜的香味,親愛的爸爸媽媽,你們的愛我無以回報,你們是普天之下最美麗的人,你們傾注在我身上的愛,是偉大的,也是最美的愛.
生活,就是如此的平平常常.簡簡單單.但美卻是無處不在,這就恰到好處地印證了那句話:"生活中不是缺少美,而是缺少發現." 生活中的美充斥在各個角落,要的是你學會發現,學會欣賞。練就一種修養,一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在你眼前
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