小學的專題周記
周記的寫作能幫助我們更好地提升寫作的能力。下面就隨小編一起去閱讀小學的專題周記,相信能帶給大家幫助。
小學的專題周記【1】媽媽為了鍛煉我的獨立意識,讓我做公交車去學校。為了鼓勵我;媽媽還讓我裝了滿滿一口袋的板栗。由于公交車站牌離我家有一段距離,于是我準備邊走邊吃。
到了樓下,我拿出了一顆板栗,剝去了殼,把果肉放入口中,板栗殼怎么辦呢?我心想。環顧四周又沒有垃圾桶,便隨手扔在小區地上。正當我細細品嘗著板栗時,腳步聲突然在我的身后響起來,接著是一陣“刷——刷——”的聲音。剛開始我還不太在意,仍然一邊走一邊吃著板栗。
過了一會兒,我發現這個神秘的腳步還跟著我。我心想:難道有人在跟蹤我嗎?是誰呢?不會是專門拐賣的人販子吧?想到這兒,我心里有些害怕,于是,我放慢了腳步停了下來,站在原地不動,然后朝了后面望瞭望,沒有發現可疑的人。
停了一會兒,我繼續向前走,那個腳步聲又開始響了。我的心再次緊張起來,不會是鬼吧?雖然我不想相信這個世界上真的有鬼的存在,但是我還是有點害怕。我悄悄的回了回頭,眼前的景象令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一直跟在我后面清掃我扔下的板栗殼,我羞愧的無地自容臉頓時變得通紅。于是我趕緊撿起剛扔下的板栗殼扔進清潔工的簸箕里,接著飛快的跑開了。
我又回了一次,那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水,一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了,那微笑對我說,要做個講文明,懂得尊重別人勞動成果的人。
小學的專題周記【2】奇怪奇怪真奇怪,兩本書迭在一起居然拉不開。
今天,老師神秘兮兮地走進了教室,說:“我給大家帶來了兩位形影不離的好朋友。”我們東張西望,只見老師拿出了兩本書,讓我們上去把那兩本書拉開,我聽了這話,心里竊竊自喜,想:這也太簡單了吧!我隨便拉一下,就能拉開。于是我高高舉起了手,我環顧四周,許多同學都摩拳擦掌,躍躍欲試。只見章舒洋自告奮勇要去拉,看起來一副勢在必得的樣子,老師叫了她。
舒洋大步流星的走了上去,老師把書交給了她。她一只手拿一邊,似乎用盡了全身的力氣,可還是拉不開。她堅持不懈,又試了一次,盡管她面紅耳赤,齜牙咧嘴的,可還是失敗了。她垂頭喪氣的說:“這分明是一本書嘛。”說著,回到了座位。
接下來,老師叫了陳優子,她連蹦帶跳地跑了上去。優子雙手緊握著書,開始拉了。只見她雙手使勁拉,可就是拉不下來,她頹廢地走下來講臺。
可是,老師又要叫同學上去拉。我立刻把手舉得高高的,周圍小手如林,老師叫了八個人。他們一個個精神抖擻,四個男生和四個女生,一人拉著一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽陳老師一聲令下,每個人都用力拉,看樣子他們都使出了吃奶的勁兒,呀!快瞧,鄭偉策眼睛,鼻子,眉毛都擠在一起了。優子的臉都變得通紅通紅的,像一個紅蘋果十分可愛!兩隊不是這一對把書拉過去,就是那一對把書拉過去了,熱火朝天。
人家雖然費了九牛二虎之力,不能把書拉開。大家都要求老師試,只見老師神秘一笑,吹了一口“仙氣”,那兩本書就分開了,大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書迭在一起,產生巨大的摩擦力,把書抖幾下,所以就輕而易舉地分開了。
這次的活動不僅讓我們增加知識,還讓我們大開眼界。
小學的專題周記【3】記得12月1日的那一天,我們去冬游。去的地方名叫花田水鄉。
到了那里的外面,有一條小溪,旁邊還有一條小船。我就跟我朋友說:“我好想坐上去啊!”我朋友也點點頭。我們在大門前面拍了一張照,每個班級都要拍。路旁有一排排的千葉佛蓮,都是嫩黃色的,全部都是花苞。還有蜜蜂在旁邊打轉。
我們先去玩獨輪車,男女比賽。最終女生贏了。然后我們再去挑水,因為男生犯規,所以男生贏了。然后導游帶著我們去松土,我們班的人都去挖坑了。第四個地方是犁地,我們女生比較慢,但還不錯。男生太快,不均勻。隨后我們去農具展示去看農具。我們只能遠看,不能碰。
導游接下來帶我們去小游樂園,那里有滑滑梯、蕩秋千、蹺蹺板......我們去到那里直接放下書包直沖過去。玩蕩秋千的人很多,都爭著玩。玩滑滑梯的人也很多。我和我的朋友去玩蹺蹺板,那個蹺蹺板很矮,很滑。如果你在下面的話,你就會滑下去。
去完小游樂園之后我們就去吃飯了。這些飯和其他旅游地方的飯菜沒什么不同。不過要需要飯票才能吃飯。每個人桌子上都有一碗湯。菜有:魚丸、玉米胡蘿卜肉末、雞腿......有很多人喜歡吃魚丸,就拿了一個碗去裝了一碗。女生吃得比較少,所以有些倒掉了,只剩下魚丸。下一個項目是捉魚,大家都非常喜歡捉魚,所以有人準備提前去,結果又回來了。我們去到捉魚的地方,那里有好多人。我們都把鞋子給脫了,然后下水捉魚。有人的衣服全濕了。
最后的項目是看3D電影。我們當時特別期待,結果是看別人打仗。
在回學校的路上,我們都吃起零食。希望下次還能去那里。
小學的專題周記【4】當一個非凡的滋味,碰上另一個味蕾上的.寵兒,就會產生一種更為奇特的滋味。成長也是這樣,成長如果沒有各種各樣的調味瓶的話,那就不會有絢麗多彩的味道。
成長是酸的。在成長之中,難免會有一些磕磕碰碰,難免會有一些坎坎坷坷。但是最后,我們不都一起實現了愿望嗎?我們不都完成了我們的心愿了嗎?
成長是甜的。在成長之中,我們都一次次成功,一次次興奮的輾轉難眠。這一次次的成功讓我們不斷的成長,不斷的成熟,不斷的進步,直到最后人生的成功。
成長是苦的。在成長之中,我們也一次次撞到了“黃燈”——失敗。這個失敗,不是紅燈,因為,這一次次小小的失敗,讓我們從中吸取了經驗和教訓,引導我們走向成功的大道。
成長是辣的。處于青春期的我們,性情突變,不再像小時候溫柔可愛,聽老師和家長的話。我們有了思想,我們發生了改變。從“媽媽說”、“爸爸說”、“老師說”到了“我想”、“我說”。我們遇到雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,真是一群不折不扣地火爆小辣椒。
成長的滋味,不只這幾種。我們的生活中,有時是“酸甜”,有時是“酸苦”,又有時是“甜辣”。味道,永遠都不是單一的,生活和成長,也永遠不是單一的。我希望,我們每個人,都會善用自己的“調味瓶”,一起調出最美的味道,一起調出最快樂的味道,一起調出最令人流連忘返的味道。長大后,回想起自己成長的滋味,我相信你會說:“噢,那時候……”
小學的專題周記【5】我們飛了1個多小時的飛機,終于來到了濟州島的海邊。
中午,烈日高照,海岸上的礁石黑黝黝的,好像是被這太陽曬黑的。從遠處飛的海鷗傳來了一陣陣歡快的叫聲,似乎在歡迎我們的到來,一陣海風吹來,使我的心中充滿了涼意,大海是清澈的,是湛藍色的,也是一望無際的,好像一條湛藍色的、不可計數長度和寬度的綢緞。
接著,我戴上了泳鏡,穿上了泳衣,套上了泳圈,便下海了,可沒有想到,當我快要可以展示我游泳的本領時,一陣大浪便把我送回了沙灘上,我很生氣,又試了試,但這回是小浪,并不能把我怎樣,我便忍不住哈哈大笑,帶著一絲瞧不起地說:“浪啊浪,你只有這點本事嗎?對付你,真上小菜一碟!”可是,當我的話還沒有說完,便被大浪的偷襲,給喝了幾口海水,我氣得火冒三丈,說:“喂,偷襲不算什么好本事!”這時姐姐來了,她看我這狼狽的樣子,不經哈哈大笑,她告訴我,“你看,當浪來時,既然你比不過它,就躲嗎!”說完,姐姐便幫我做了一次示范,大浪來時,姐姐看準時機在大浪快淹沒他時,她往左一躲,可我以為她被大浪淹沒了,可是,當大浪過后,姐姐便從左邊鉆了出來,真是虛驚一場。我試了試,浪來了,我往右一躲它,浪沒把我怎么樣,我往左一躲,浪還是沒有把我淹沒。就這樣,我樂此不疲,一直等到導游來催時我們才回酒店。
這黑黝黝的礁石,這清澈的大海,這涼爽的海風,這好有趣的游戲,真是讓我們留連忘返!
小學的專題周記【6】世界上的萬物都是有生命的,雖然有些東西不能動,不能說話,但他們都由有生命的東西轉化而來的。人的生命是寶貴的,人的生命也是脆弱的。生命屬于我們,生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
曾記得以前看過許多關于生命的文章,它們都體現了生命的堅強,生命的偉大與脆弱。
在生活中,也許一次小小的車禍都會讓人失去生命,但有些人是幸運的,沒有失去生命,而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾,使人行動乃至生活與學習很不方便,所以我們要珍惜自己的生命,珍惜自己所僅有的唯一的生命,我們要保護好它,不讓它受到任何傷害,這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過四川大地震中關于生命的故事,他們在快要失去生命之時,知道如何安慰與保護自己,得到自己僅有的唯一的生命,這是因為他們知道人的生命只有一次,失去了就已經不再。
在生活中,每個人都應該知道如何保護自己的生命,不光是大人,就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時,應該知道如何為自己爭取時間,爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中,有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去,就是因為他們知道生命的寶貴,知道如何保護自己的生命!在災難中,一定要保持自己的體力,這就是保護生命的一種方式。
生命是寶貴的,生命也是唯一的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我們還要尊重與愛護他人的生命,自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的,生命也是寶貴的,而生命又是唯一的,所以請大家一定要珍愛自己的生命,愛護他人的生命。
小學的專題周記【7】下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了,不管所寫的單詞是長是短,只要在10分中之內完成,而且要速度快、準確率高、寫得多,就一定會得獎。為了在比賽中取得好成績,我可要好好練習。
我準備好紙和筆后,就讓爸爸給我計時。剛開始的時候,我自以為是,任為自己平時的英語單詞積累的多,一定會寫上一百個以上的。便想到一個單詞就寫一個單詞。可到了最后,就怎么也寫不下去了:第一,怕寫的單詞跟前面寫的重復;第二,也想不出自己到底應該寫哪個單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘,8分鐘,10分鐘一晃眼就過去了,可我只寫了84個單詞,其中還錯了許多。照我現在這樣的水平,一定不會得獎了。這可怎么辦呢?
我苦思冥想,終于想出了一個好辦法:記住的單詞是一樣的,如果挑最簡單的寫,按順序寫,那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起,要越簡單越好。并且要分好類別,比如先寫冠詞、數詞、學習用品……這樣英語單詞寫得快,也不會重復了。我慢慢地推敲著,想著自己的新發現,心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個辦法再默寫一遍,再讓爸爸計時。我先默寫簡單的數詞、冠詞,再寫稱呼、食品、動物、學習用品等。我在寫時按照順序,第一個單詞寫完了,第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……10分鐘過去了,我一統計,我一共寫了112個英語單詞,比原來增加了許多,錯誤也很少了。我又練習了很多遍,都比原來提高了許多。
從這件事中,我發現了一個道理:人在做任何事中,也要和我默寫英語單詞一樣,只要有規律,有順序,先從簡單的做起,才會慢慢提高,做得快、好。
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