遠航的幸福作文
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的遠航的幸福作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
遠航的幸福作文1我們班的家長會總是那么與眾不同!觀微電影、家長課堂、才藝表演……五花八門!這不到五年級,蔣老師又別出心裁——親子活動之水果拼盤。
下午兩點半,這場別開生面的水果拼盤競賽就拉開帷幕了!從門口望去,這別具一格的“水果天地”可真讓人嘆為觀止!我們組桌上琳瑯滿目的水果令我眼花繚亂,有造型獨特的火龍果,有青翠欲滴的黃瓜,有鮮嫩水靈的草莓、葡萄,還有大個兒皮薄的哈密瓜、柚子……教室里果香四溢,饞得我口水直流三千尺!
動手!身旁的成員都紛紛焦急地問我怎么做,嘿嘿!我這個名副其實的小設計師可不像別人那樣照著圖紙按部就班,而是根據現有的原材料從容不迫地思索起來,不一會兒靈光閃現——幸福船,載著幸福去遠航!便有模有樣地吩咐下去。轉眼間,大家都專心致志地忙活起來了。首先,我幫草莓“分身”,然后擺成花邊。接著,我讓媽媽把哈密瓜切開、去籽、挖肉,取皮做船身,將瓜肉切成三角形和葡萄搭配在一起做裝飾。就在這時,坐在一旁窺視已久的沈彥斌似乎對多余的哈密瓜有了心眼,試探問:“你們哈密瓜還要嗎?不要給我吧!”說著把手伸向目標,美滋滋地吃了起來。然后,我請潘玉飛媽媽負責把紅心火龍果去皮切成半圓形,請朱行健媽媽負責把橙子切成半圓形,與火龍果組成“夾心兵團”,分別擺在船體上和花邊中。哈哈!聞欣怡和她媽媽在瘋狂剝柚子,把碎柚子灑在花邊上。朱行健也不甘示弱,他切了一片黃瓜皮,扭曲后和葡萄組成龍頭固定在船頭,他還把許多長條黃瓜片和桂圓分散開做成海。最后我們插上作品名稱和寄語,就這樣,一艘漂亮的“幸福船”就完成啦!
讓我們再把目光投向其他組吧!看,王斯林組竟用上了蘋果五角星,真是學以致用啊;岳之陽組的蜻蜓造型形象逼真,仿佛正在花叢中“自由翱翔”;什么?蘋果和桔子也能做成雪人,創意無限啊……
很快,大家都陸續完成了作品,看著桌上一盤盤精美的`“工藝品”,老師們和家長們無不嘖嘖贊嘆,就連我們自己也感到自豪呢!在蔣老師宣布要把自己的作品吃了時,大家都十分舍不得,但實在是果香誘人,抵擋不住。我拿起草莓塞進嘴里,那酸甜可口在我的嘴里揮之不去,余味無窮,桂圓也是肉質鮮嫩。扭頭一看,潘玉飛索性把小番茄塞進口袋,帶回家慢慢品嘗。最后,因為我們組實在是吃不下了,便分給了戴聞添他們,讓他們也感受一下我們的幸福。
“幸福船”帶給了我們美味、溫馨,也讓我學會團結與分享,我們更要載著這滿滿的幸福一起去遠航!
遠航的幸福作文2我不去想是否能成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;我不去想未來是幸福還是苦痛,只要前進,前進,一切,都在意料之中。
——題記
No。1
我是一顆蒲公英的種子,一出生媽媽就告訴我,我不屬于這兒,總有一天,我會離開這兒,自己去尋找一片屬于我自己的空間。媽媽說:“孩子,未來的路由你自己決定。無論你扎根在哪,都不要后悔,但要記住,幸福是屬于那些不怕困難的人的!”我知道,總有一天我會離開媽媽,離開這片土地,尋找屬于我自己的幸福。
No。2
終于,這一天來了。在大風的催促下,我開始了遠航,和我同行的還有小澤——另一株蒲公英的種子。
沒有悲傷,沒有眷戀,我們向著遠方前進。途中,我們欣賞著自然的美麗景象:刺眼的陽光從參天古樹繁茂枝葉里的丁點空隙透過,留下斑駁的影子;夕陽西下,血色般鮮紅的晚霞抹紅了天空;雨后清新的空氣,以及那若有若無繽紛的彩虹……
當然,也有磨難:下小雨時,我們被打濕,黏在樹葉上,只有等陽光將水蒸發,下一陣風吹來,我們才能起程;我們被狂風吹進河里,又被鳥兒救起……
No。3
新一輪的遠航,我發現小澤悶悶不樂,便關切詢問。他閉上眼,痛苦地搖頭:“我不想走了,太累了,我就在這兒生活了。”我好言相勸,告訴他再堅持一步,離幸福就近了一步。他很不耐煩地打斷:“堅持,堅持!一天到晚都是堅持!我們堅持了,幸福找到了嗎?沒有,我們整天在希望的引導下,卻被上天帶到這個鬼地方來,這不公平!”就在小澤還在絮絮叨叨抱怨命運的不公時,我默默離開了,隨著風繼續去尋找幸福……
No。4
很久,風停了,我落到地上,放眼望去,周圍一片山清水秀,這正是我夢寐以求的地方,我認為這里便會有我所最求的幸福,便留了下來,扎根。
在這兒,我享受溫暖的陽光,濕潤的雨露,輕柔的風兒。我呼喚小澤,想與他分享這份喜悅,卻沒有回應,我才知道,他真的放棄了幸福。
不久,我成了一株蒲公英,享受陽光雨露,與蝶兒、蜂兒交友,與其他花草結伴。回憶那段漫長的遠航,這個過程讓我擁有了幸福,讓我終生不悔恨。
媽媽說的對:“幸福是屬于那些不怕困難的人的!”
是的,只要前進,前進,一切,都在意料之中;幸福,便一攬于懷。
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