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班主任小課堂工作計劃怎么寫 班主任小課堂工作計劃表
日期:2023-03-11 08:42:26    编辑:网络投稿    来源:互联网
班主任小課堂工作計劃在這萬物復蘇,欣欣向榮的美好季節,我們重新起航迎來了新學年,我有幸成為一名班主任經過與學生們一個星期的接觸,對班級的許多同學也有了一些新的了解,讓我
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  • 班主任小課堂工作計劃

    在這萬物復蘇,欣欣向榮的美好季節,我們重新起航迎來了新學年,我有幸成為一名班主任經過與學生們一個星期的接觸,對班級的許多同學也有了一些新的了解,讓我覺得對工作有一個較清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心會搞好班級工作,把我們的二九班建成一個和諧的家庭!根據學生們的特點,對本學期的工作計劃如下:

    班主任小課堂工作計劃

    一、加強培養學生集體榮譽感,增強班級凝聚力

    自開學以來,我一直在觀察班級的同學,發現很多同這都非常有個性,而且做事很隨意,想做什么就做什么,而不理會別人,不感興趣的事就不參與,“事不關己,高高掛起”,但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心,努力加油,尤其在集體項目中,如拔河、足球踢準等,同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼,失敗時大家臉上的悲傷,這些讓我深切的體會到,不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以,基于這段時間的經驗,我想今后應多搞些集體活動。首先,在班級內部分小組,各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比,讓學生先培養小范圍內的榮譽感和凝聚力,同時聯合其它班級搞些活動,如足球賽、拔河或在學習方面的競爭,從而激發學生的榮譽感。其次,利用好班級的班干及幾個有號召力的同學,號召帶動同學積極向上。第三,從我自身做起,多給予同學鼓勵,給他們希望,使自己的號召力增強。

    二、增強學生的是非觀念

    增強學生的是非觀是非常重要的,我想主要從兩方面入手,第一,用制度來規范學生,明確的告知他們什么能做什么不能做,什么該做什么不該做,同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二,養成習慣,習慣成自然就不需要去強迫他們了。

    三、營造班級良好的學習氛圍

    現在班級的學習氣氛不是很濃,其主要原因有兩點,第一,學生學習目標不明確,遠期目標不敢想,近期目標不敢說,所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標,有能力達到的目標。第二,本班學生普遍惰性較低強,無論在生活上還是學習上,自己管理、控制自我的能力較差,所以,要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習,個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭,相信能使學生們努力學習。

    四、調動班級后進生各方面參與的主動性

    對于后進生,我認為主要應從心理上下功夫,后進生對自己缺乏自信,因為失敗的次數太多,給他們定一些任務,當然是較容易完成的,逐漸培養自信,同時多找他們談話,多給予關心,多與他們溝通,了解他們的心理,多鼓勵,多表揚,從而使他們自愿的去參加各方面的活動,在這些活動中體現自己的價值,并向老師和同學展示他們能行!

    五、拔高和補差工作

    為了~年的中考,應從現在著手抓學生的成績,班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生,要聯合各課任老師共同努力,激勵他們,調動他們的學習主動性,成績較好的科目要保持,稍差的科目,要幫助他們提高,對于各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多少,主要是學生對待學習的態度,如果自己愿意學了,那么一切都不成問題了,對于這部分學生,一方面,勤與家長溝通,請家長幫助做工作,同時請課任老師幫助觀察、了解,在班級內部,找班干工與他們很要好的同學激勵他們,這樣在心理上過一道關,另一方面,要激發他們學習的興趣,找到他們感興趣的點,盡量將其與各學科聯系,使其對學習感興趣,從而能夠主動去學,將成績提高。

    這個班集體是活潑的、積極向上的,大部分同學都非常有潛力,我會盡力把這個班帶好。

    班主任小課堂工作計劃 [篇2]

    一年之計在于春,在萬物復蘇的春天,我們又迎來了新的一年,今年我繼續擔任五年級的班主任工作,和孩子們互利互勉,繼續發揚上學期好的優良班風、學風,在原有的基礎上爭取更大的進步。

    一、指導思想

    堅持以德育為首,以日常行為規范為準繩,以新的教育理念為中心,大力培養學生的創新精神和實踐能力,力爭我班在各方面都有新的突破。

    二、基本情況

    本班學生絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣,他們愛學

    習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務,學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。

    三、明確目標

    俗話說“有目標才有動力”。確立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的動力。有了長遠的奮斗目標,才能使同學們團結一致,努力學習,全面發展,共同進步。僅僅有長遠目標還不夠,還應有近期的。一個個目標的實現,將使班級形成很強的凝聚力,才能讓同學們鼓起學期的勇氣,為這個班集體的榮譽而努力。

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    長期目標:形成積極、團結、向上的班風;努力、好學、堅持不懈的班風,爭創文明班級。

    中期目標:學會聽課,不逃學,認真按時完成各科作業。課前預習,課后復習,養成良好的學習習慣。

    近期目標:認識自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,以小學生守則為規范,遵守班級校規班紀。

    四、實施辦法

    紀律方面:培養正確的輿-論,并利用輿-論壓力促使學生遵守紀律,養成良好的行為習慣。制定班級的規章制度,約束學生的行為習慣,每周班會總結一周來學生的表現情況,評選進步學生。對經常違紀學生循循善誘,及時與家長取得聯系,達成共識。

    衛生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明確規定值日生在本天的責任,盡力協助班干部為學生的學習營造良好的.環境。監督亂丟垃圾的現象。

    文明禮貌方面:作為班主任,首先要以身作則。常言說“身正,不令則行;身不正,令都不行”,言傳身教,不僅要教會學生學習,更應教會他們如何做人。鼓勵學生見人要禮貌,主動打招呼,友善對待他人,做個文明禮貌的好學生。

    五、培養班級骨干

    班干部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手,為老師同學排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人。所以在平日我首先教會他們工作方法,培養他們為積極為班級服務,為學生服務的意識。由于有了班干部的密切配合,所以班級班風正,學風濃。

    六、轉化后進生

    后進生能否轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之

    一。因為他們在班里是比較特別的一群,學習成績差,不遵守紀律,無心向學,得過且過。在班里不受歡迎。所以,轉化后進生的工作比教育其他學生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進生,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。其次要善于發現他們的閃光點,樹立他們學習的自信心,讓他們再次融入班集體中,感受到班集體的溫暖。

    七、多與家長溝通

    教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得孤掌難鳴。學校教育應與家庭、社會緊密聯系。所以班主任要及時與家長溝通,發現學生存在問題,及時補救。

    八、工作安排表

    二月份

    1、制定班級制度,對學生進行常規教育。

    2、搞好黑板報,布置教室

    三月份

    1、進行安全教育

    2、抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好課堂紀律,督促學生按時完成作業。

    3、通過組織學生活動培養學生的集體觀念,增強班集體的凝聚力。

    四月份

    1、對學生進行思想品德教育。

    2、組織學生參加學生組織的各項活動。

    3、強化班級制度,培養良好的學習習慣。

    4、召開家長會。

    五月份

    1、對學生進行常規教育。

    2、做好期中復習指導工作。

    3、組織學生利用班隊會講故事,明事理。

    4、召開班干部會議。

    六月份

    1、強化學生的行為規范。

    2、組織學生過好六一兒童節。

    3、組織學生做好總復習工作。

    七月份

    1、教育學生注意安全,以防不安全事故發生。

    2、做好復習工作,迎接考試。

    班主任小課堂工作計劃 [篇3]

    今年,我任九(8)班的主任,九(8)班的其本情況是:

    全班共59人,男生35人,女生24人,其中男生有少數民族4人,女生有少數民族4人;全班單親家庭學生2人,留守兒童學生3人,父母殘疾家庭學生2人。我就此情況主要做以下兩點;一是尊重每位學生,特別是留守兒童學生盡可能滿足學生的的需要,給其幫助,尊重其的個性發展,為學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生,用真誠的愛心對待每個孩子。對于優等生不掩飾他的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更優秀,對于后進生,不歧視他們,努力去發現他們的閃光點,激勵他們不斷自我完善。

    一、學會正確關愛,營造溫馨班級

    1.把握班級實際情況

    2.用情感感化他們,激發學生學習的欲望

    在班集體中,我將設法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗"施政",有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。充分調動了學生們的積極性。由于學生的整體素質較差,即便給了他工作,還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作,可能短期內效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

    3.事事落實到個人。

    明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。像我縣的營養餐式工作,為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可

    以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干,人人有事干"的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中能夠找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。因為在這種班級中培養學生的責任意識非常重要。這些學生重點不是文化教育,而是教會其如何做人。

    二、 配合各學科教師做好教學工作

    1.積極配合各科教師做好學生的思想教育工作,工作中思想統一,管理要求統一,及時與各科教師溝通、交換意見,掌握課上第一手資料。

    2.調動班長、課代表工作的積極性,使之成為各科教師的幫手,配合教師較好地完成教學任務。

    3.隨時檢查學生各科作業、測驗等情況,發現問題及時解決。

    三、指導學生學習方法

    1.幫助學生建立學習檔案(從開學初做起),期中考試后總結學生的各科成績,并與前面的成績做比較,認真分析成功的經驗,失敗的原因,班內進行學習交流,請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等,開展互幫互學。

    2.創設良好班級學習環境,制定下一時間段的學習目標。把學生的養成教育貫穿于班主任工作始終。發現問題及時解決發揮班干部的監督、管理作用。

    3.關注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱情,用細心發現他們的閃光點,用耐心幫助他們解決困難,使他們與班集體共同進步。

    4.發揮班干部、團員作用,定期召開班干部會議,布置班內工作,使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求,使其在班內發揮實際作用。

    四、本學年度每月工作安排

    九月份:

    1.抓好班級一日常規,杜絕遲到曠課現象,抓好上課的紀律,提高效率。

    2. 開好學校要求的安全教育主題班會。

    3. 提高板報質量,布置好教室營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。 十月份:

    1.作為國慶長假期間的學生安全教育工作。

    2.安排期中考試的復習工作。

    十一月份:

    1.搞好期中考試的總結、交流學習經驗。

    2.根據期中考試的情況召開一次主題班會。

    十二月份

    1.搞好班級建設,迎接檢查。

    2.認真學習,養成良好的學習習慣。

    3.配合學校搞好各項活動(比如12.9活動)。

    最后每周上一節“五心教育”課,培養學生思想文化水平。

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