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中班主題聰明的小動物教案反思 中班主題聰明的小動物教案及反思
日期:2023-03-10 16:23:00    编辑:网络投稿    来源:互联网
中班主題聰明的小動物教案  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班
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      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班主題聰明的小動物教案,希望對大家有所幫助。

    中班主題聰明的小動物教案

    中班主題聰明的小動物教案1

      教學目標

      1、學習依據動物的居住地和生活習性為動物找家。

      2、初步感知動物是大片然后重要組成部分,是人類的好朋友,我們要保護它們。

      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

      5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      教學準備

      自制課件《動物找家》、操作材料《動物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。

      教學重點與難點

      正確了解動物的習性及生長地,在活動中能正確送動物回家。

      教學方法與手段

      游戲教學作法;多媒體輔助教學。

      教學過程:

      一、演示課件,通過動物圖片來引發幼兒興趣。

      1、出示動物圖片。

      提問:這是誰?你認識哪只動物?它叫什么名字?它喜歡干什么?生活在什么地方?

      2、教育幼兒要愛動物、保護動物。

      3、引出活動主題。

      師:小動物們迷路了,我們該怎樣幫助它們回家呢?

      說說自己認識的動物的名稱、習性、生長地點。

      送它們回家。例:小魚送到小河里。

      通過在課件中欣賞、說說動物,使幼兒能夠感知動物是大自然的重要組成部分,并對動物的習性、生長地有所了解。

      二、進行操作歸類:幫動物找家。

      1、說說操作方法。

      師:每組有一張背景圖,請小朋友把小動物的圖片放在背景圖上。

      2、請幼兒操作,老師巡回觀察。

      聽老師說。操作歸類:幫動物找家。

      通過小組合作進行操作歸類,在互幫互助中,提高對動物生長地的正確認識。

      3、引導幼兒說說自己的擺放理由。

      師:請你說說這么放的理由。

      問:為什么把小魚放在水中?……

      三、帶領幼兒進行趣味游戲活動:動物找家。

      1、請幼兒扮演動物。

      師:請你拿一張動物圖片,你拿的是什么動物,那你就代表了那只動物。

      2、布置動物居住地。

      一邊在教室四周貼“動物居住地標志”,一邊引導幼兒知道。

      3、講述游戲方法。

      師:請你們隨音樂在中間活動,可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時,要快速地回到“家里”,看誰的動作快而準確。

      4、帶領幼兒進行游戲。

      5、扮演“大灰狼”,加大游戲的難度的趣味性。

      一起進行實驗前的猜測,看老師的示范,學習如何記錄自己實驗前的猜測。

      看記錄表,聽老師再次講記錄方法。

      教學反思

      在活動中,教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學,可以試試。

    中班主題聰明的小動物教案2

      教學目的:

      1.在聽聽、看看的過程中,引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。

      2.激發幼兒互相幫助的美好情感。

      3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學準備:

      背景圖

      2.活動圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一

      3.頭飾:蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個

      4.立體小房子一座、貓阿姨圖片教學過程:

      一、引題:

      今天,老師又要給小朋友講小動物的'故事了,喜歡嗎?看看,故事里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)二、分段講述,啟發幼兒大膽想象故事情節的發展。

      1、 "雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說:'今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!'"提問:

      (1)你們覺得小動物們會留下來嗎,為什么?

      (2)寶寶沒回家,媽媽肯定會擔心,會著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?

      師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說:"我家正好有電話,那你們就打個電話回家吧!"

      (3)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會在電話里怎么說呢?誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。

      (小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)

      2、師繼續講述故事至"刺猬刺猬別著急,請到我的背上來。"提問:你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發幼兒討論,幫助幼兒分析)過渡:(故事講到這里停住,留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的?

      三、演示圖片教具,啟發幼兒大膽想象小動物的對話,并講講演演。

      在故事中提問:

      小鴨對小鳥說:"小鳥小鳥別著急,請到我的背上來。"小鳥會怎么回答?(集體練習對話)

      2.小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?

      3.小鴨會對刺猬說什么,刺猬又會對小鴨說什么呢?

      四、師操作立體教具,幼兒完整欣賞。

      師:你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)五、延伸活動:

      1.提問:你們喜歡小鴨子嗎?為什么?

      2.師:森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們,好嗎?

      (幼兒表演,根據角色不同的本領,創造性地表述對話)

      教學反思

      中班這個階段的孩子,不僅能把詞恰當的組合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點。不但能陳述事件,還能用語言來表達感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進一步的發展,我設計了這次的語言續編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

    中班主題聰明的小動物教案3

      活動目標:

      ·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

      ·用不同的形式(獨自、合作)來表現小動物躲雨的各種地方,體驗表演的樂趣。

      ·能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

      ·積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      ·音帶

      ·相關PPT

      活動過程:

      ·復習《小松鼠找松果》

      “(哈希聲),肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們,你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!”

      (歌表演《小松鼠找松果》)

      ·小動物們在玩耍

      ——小動物在做什么

      “謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠,剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上現在就讓我們一起聽聽音樂,請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了,他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)

      “在這段音樂里,你覺得什么小動物來了,它在做什么?”(幼兒泛談,適當的表演)

      小結:在這段輕快、優美的音樂中,小動物們做了許多開心的事情。(PPT,并適當總結幼兒的話語)

      ——小動物們在玩耍

      “那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。”(A段音樂律動,加入幼兒的猜測)

      ·小動物們在躲雨

      ——發生了什么事

      “小動物們在草地上看看風景,聞聞花香,呼吸著新鮮的空氣,可舒服了。可是,就在這個時候,突然發生了一件事情,究竟發生了什么呢?我們繼續欣賞音樂。”(B段欣賞)

      “你們猜猜看可能發生什么事了?”(幼兒猜想)

      “和前面一段音樂相比,這段音樂給人的感覺比較緊張,好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發生了什么事。”(PPT)小結:太陽躲進了云層,天空下起了一場大雨。(ppt)

      ——找個地方躲雨

      “小動物們還在草地上玩耍,突然下起了雨,這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答,尋找答案,請幼兒扮演躲雨處)

      “你們真聰明,幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音樂快跑,在音樂中,教師說躲雨,孩子們擺一個躲雨處的造型)

      “剛才,我們都是一個人來表現躲雨的地方,這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說:孩子們,你們扮演躲雨的地方不適合我,太小了!請你們想想辦法,讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨。”(幼兒泛談并示范,突出合作)

      “好,你們想出了這么多好的辦法。現在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了。”(B段音樂連續播放,玩法和前面相同。)

      “在你們的幫助下,小動物們都找到了躲雨的好地方。”

      ·小動物們在游戲

      ——音樂游戲

      “小動物們想和你們一起玩個游戲,看看誰的耳朵靈,能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨,如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍,如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈。”(完整樂曲并配合PPT)

      “小動物們的耳朵真靈,相信我們的耳朵也十分有本領。聽,音樂響起來了。”(完整音樂)

      “和小動物們玩的真高興,小動物們要回家了,我們和它們說再見吧。”

      ·結束活動

      活動反思:

      語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的,為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣,我創設了情境,如小動物的家、音樂等,并以他們熟悉的動物引出活動,孩子們很喜歡,也十分的投入活動。在活動過程中,我有意識的用語言激發孩子說的欲望,拉近我們之間的距離,照顧到一些平時不愛開口的孩子,讓他們也有說的機會,整個活動在熱鬧的氛圍中結束。

      當然,活動中也有存在著一些不足:在提問環節,還可以清晰些,讓孩子知道要求后再進行游戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外,還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結束了,但留給自己很多的啟示,需要不斷地積累、嘗試后,獲得更多!

    中班主題聰明的小動物教案4

      [活動目標]

      1、激發幼兒數數的興趣。

      2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

      3、學習9以內數的點數,按數取物,分類計數。

      4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

      5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感

      [活動準備]

      1、大圖畫4幅,每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

      2、畫有9只小兔的背景圖1幅,分類計數表1張,磁性數字卡0——9,磁性黑板。

      3、玩具保齡球2袋。

      4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

      [活動過程]

      1、“小動物”(幼兒)自己做動作進入活動室。

      2、裝飾房子。

      (1)創設情境,引起幼兒活動的興趣。

      (2)出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數是幾,就放上幾個幾何圖形片。

      (3)幼兒操作,教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

      (4)請個別幼兒講述操作結果。

      3、數小兔。

      (1)出示小兔的背景圖。

      提問:這里一共有幾只小兔?

      (2)教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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