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剪紙的教學設計思路 剪紙的教學設計微博
日期:2023-03-08 09:02:34    编辑:网络投稿    来源:互联网
剪紙的教學設計  教學內容:義務教育《勞動與技術》(海燕出版社)三年級下冊第十三課《剪紙》  活動目標:  1.讓學生了解剪紙是我國民間傳統藝術之一,初步培養學生熱愛我國民
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      教學內容:義務教育《勞動與技術》(海燕出版社)三年級下冊第十三課《剪紙》

    剪紙的教學設計

      活動目標:

      1.讓學生了解剪紙是我國民間傳統藝術之一,初步培養學生熱愛我國民間藝術的思想感情。

      2.學習剪紙的基本方法,培養學生的動手能力和審美能力。

      活動重難點:

      使用剪刀等工具剪出漂亮的剪紙作品。

      活動準備:

      1.教師準備:各種剪紙作品,相關的電教課件和設備。

      2.學生準備:剪刀、彩色紙、固體膠、白紙、筆等。

      活動過程:

      一、激趣導入:

      (一)師:今天老師讓大家猜一個謎語。(出示課件)

      謎語:漢妃抱娃窗前耍,巧剪桐葉照窗紗。(打一民間傳統美術種類)

      生:剪紙。板書:剪紙

      師:剪紙是中國特有的民間藝術,是一種裝飾性、趣味性很強的藝術形式。一張普通的紙,在我們的剪刀下,幾經翻轉,就會變成栩栩如生的剪紙作品。我們用它們把生活裝點得生機盎然,美麗如畫。這充分表達了人們對美好生活的向往。幾千年來,它以其獨特的表現形式,深受人們的喜愛。(出示課件)讓同學們欣賞

      師:這是喜鵲報曉,預示著新年來了,好運也來了;看美猴王孫悟空手拿金箍棒,駕著祥云,在遙望前方是否有妖怪;慈祥的圣誕老人來給小朋友送禮物來了。這張是采用套色剪紙的方法,一只孔雀在驕傲的向人們展示它漂亮的羽毛。這是仿照北宋張擇端的傳世之作《清明上河圖》完成的剪刻作品,它刀法純熟,格調清新,忠實的保留了原作的清新淡雅、結構準確,比例合里的特點,作品中的房屋、車馬、人物均刻畫的栩栩如生、分毫不差。

      師:你們看完這些剪紙,你想說什么,就說什么。

      師:生活中我們可以在哪些地方看到剪紙作品?

      生:窗花。

      師:我們來欣賞一些圖片,看一下剪紙用在什么地方?過年時貼在窗戶上的窗花;結婚時貼在墻上或物品上的喜花;用在衣飾、鞋帽、枕頭上的刺繡底樣,農村過年時貼在門楣上的.門箋。(出示課件)

      師:大家是不是也想剪出漂亮的剪紙呢?

      生:想。

      師:我們今天就來一起學習剪紙。

      二、講授新知:

      1、學習剪紙前我們先來學習剪紙的幾種折法。(出示兩張剪紙圖),

      老師先示范兩張剪紙圖的折法,請同學們打開書,學習書上的折法,自己先折一下,一張紙折一種。哪些同學想出不同的折法可以來給大家展示一下。

      師:剪紙時,要根據表現對象的特征,選擇合適的折法進行折疊

      2、師;今天我們來剪團花和花邊,團花是一種中心對稱的圖案;花邊是一種連續對稱的圖案,它們都是單色對稱圖案。(演示剪紙步驟這時讓學生仔細觀察,培養學生的觀察能力,提高記憶力)。

      制作黑板上的一幅作品。

      團花的剪紙步驟

      1.取正方形一張紙,可以折疊一次也可以折疊多次

      2.畫紋樣。

      3.剪裁,按畫好的紋樣,沿著線剪。

      師:花邊用什么折法,畫紋樣時,怎么畫?(一半)

      剪花邊時要注意哪些地方要有連接處。

      三、操作實踐:

      師:你們先仿照老師制作的剪紙,然后再自己創作其它圖形的剪紙。用剪刀時注意安全。

      學生4人小組開始制作。(教師巡視)

      四、交流展示:

      選出好的作品,進行比較、評價。

      師:誰來說一說,你認為哪幅作品好?好在哪?(讓學生各抒己見,發表自己的看法,以培養學生的分析能力和口頭表達能力。)

      五、拓展學習:

      師:在我們的生活中,有很多剪紙的素材,發揮你的想象。你喜歡什么就剪什么,用什么顏色的紙都行。希望大家能創作出更美觀、更具有實用價值的剪紙作品。

      板書:

      剪紙

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