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初中入學語文試卷答案大全 初中入學語文試卷答案人教版
日期:2023-02-24 08:16:21    编辑:网络投稿    来源:网络资源
初中入學語文試卷答案  每一次的考試,都是檢驗自己能力的手段,下面是小編為大家搜集整理出來的有關于初中入學語文試卷答案,希望可以幫助到大家!  一、語言積累與運用(40分) 
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      每一次的考試,都是檢驗自己能力的手段,下面是小編為大家搜集整理出來的有關于初中入學語文試卷答案,希望可以幫助到大家!

    初中入學語文試卷答案

      一、語言積累與運用(40分)

      1.看拼音寫詞語。(6分)

      piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

      ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

      jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      2.選字組詞。(3分)

      (吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

      (魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

      3.選詞填空。(4分)

      描寫 描繪

      (1)這件藝術銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。

      (2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。

      體會 體味

      (3)我親身( )到,一個國家、一座城市,能夠舉辦一次奧運會,是一件了不起的事情。

      (4)從父親講的故事中,我( )到了一份責任。

      4.根據前面的提示,把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)

      “小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術不正”叫 意。

      5.修改病句。(6分)

      (1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。

      __________________________________________________

      (2)不管你信不信,事實才是事實。

      __________________________________________________

      (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

      __________________________________________________

      6.按要求填空。(4分)

      (1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩:_____________

      (2)寫一句借月抒懷的詩:_____________

      (3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王強就不這么認為,每當看到他沉迷于各種游樂中的時候,你真想對他說:______________________。(格言警句)

      (4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。

      __________________________________________________________

      _____________________________________________________________

      7.選擇恰當的比喻,依次填入空格處。(4分)

      如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去

      春聯,是文學殿堂里的一枝奇葩,它發自于千人之心,出自于萬人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_________,婉約_________,粗獷________,細膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。

      8.下面語句排列正確的一項是( )(3分)

      ①你才能真正懂得讀書,學會讀書。

      ②讀教科書,在基礎知識和專業技能的學習中,當然是必需的。

      ③所為讀書,不只是讀教科書。

      ④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

      ⑤這是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。

      A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

      9.下列詩句中有詠蓮的,也有詠菊的,其中詠蓮的詩句是( )(4分)

      ①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

      ②荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。

      ③待到重陽日,還來就菊花。

      ④接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

      ⑤秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。

      A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

      二、閱讀理解(30分)

      智子疑鄰

      宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。

      1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)

      ______________________________________________________

      2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,為什么?(2分)

      ______________________________________________________

      3. 讀了這則寓言,你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。(2分)

      ______________________________________________________

      牛

      現在,我對牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。

      我十歲生日那天,爺爺對我說:“今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

      小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己啊!”真的,我意外發現:那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:“牛是踏踏實實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好,放在寫字臺上。

      從此,每當我坐在寫字臺前做作業,寫日記時,總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

      兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛。看著,看著,眼前好似出現了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來,走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴,向著同一個方向頑強地前進。

      1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)

      熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )

      2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)

      例:(壯實的)身體

      ( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

      ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

      3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)

      _________________________________________________________

      4.用“_______”畫出作者想象的內容。(1分)

      5. 這些想象,作者是根據生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意( )觀察,如果不熟悉牛的習性,也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。(5分)

      6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)

      ①對牛很熟悉。( )

      ②非常喜愛牛。( )

      ③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( )

      挪樹

      院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的`“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。

      “人挪活,樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔心。

      老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。

      我的心一陣悸動:“它會死嗎?”

      “死不了!”老花匠漫不經心地回答。

      “可不能把它的主根砍斷!”

      “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

      不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

      “嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲,老花匠一腳蹬過去,最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

      晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

      盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”

      1. 把下面的詞語補充完整。(2分)

      ________一息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

      2. 文中第3段有兩個錯別字,分別是___________和__________(1分)

      3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》,作者是_________。(2分)

      4. 沒有字典和詞典可查,請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)

      ①像斷裂的骨骼,白得 駭人。( )

      ②晚上,雷電大作,大雨下了個透。( )

      5. 最后一段中,畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)

      _____________________________________________________________

      6.按要求概括。(2分)

      ①從第3段到第9段,這一部分主要寫的是:

      ____________________________________________________________

      ②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

      _____________________________________________________________

      答案及解析:

      1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

      解析:此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”,“爍”不要寫成“礫”,要注意“藐”字不要寫成“渺”,“湛”字不要寫作“勘”,“嘹”不要寫成“繚”,“櫥”不要寫作“廚”。

      2.吶 梗 魄 熔

      解析:這道題要求辨析形近字,“吶”和“納”,“梗”和“便”,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一點差異,但字義與用法完全不同,需要仔細辨別。

      3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

      解析:這是考查根據語言環境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別,然后根據整體語境來選擇合適的詞語。

      4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

      解析:這是考察辨析詞語意思的能力,只是形式與以往有所不同——給出解釋,要求填入詞語。完成這樣的題目,首先要弄懂相關詞語的意思,再根據自己的積累填寫合適的詞語。

      5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

      (2)不管你信不信,事實就是事實。

      (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

      解析:修改病句是培養同學們的語感,增強語言規范性和合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病,而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步:一是細讀句子,明確病因;二是根據病因動筆修改,或“增”,或“刪”,或“調”,或“換”;三是再讀,檢查修改是否正確。

      6.答案:

      (1)每逢佳節倍思親。

      (2)舉頭望明月,低頭思故鄉。

      (3)少壯不努力,老大徒傷悲。

      (4)①為中華崛起而讀書②一年之計在于春,一日之計在于晨③……

      解析:這是考查同學們積累并準確書寫的情況,要注意記憶的準確和書寫的準確,不要寫錯別字。

      7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

      解析:這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據整體語境來選擇合適的答案。

      8. B

      解析:排列句子的順序,可以先找出開頭句,然后根據其意思往下推想,依次找出與之相銜接的句子。

      9. D

      解析:這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題,我們先要弄懂各句是什么意思,然后再根據題目要求分類,最后得到合理答案。

      二、

      (一)

      1.略。

      2.天雨墻壞,不及時修補。富人認為兒子聰明,是因為事情的發生在他兒子的意料之中。

      3.略。

      (二)

      1.熟知 喜愛 頑強

      2.金黃色的 壯實的 穩健的 尖利的 靈巧的 廣闊的

      3.略。

      4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

      5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理

      6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)

      解析:這是一篇詠物的文章,作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

      (三)

      1.奄奄 逸 錚錚 滿

      2.漫——蔓 產——鏟

      3.卜算子詠梅 陸游

      4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度

      5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

      解析:此題考查對句子含義的理解,“這里的風物一定會:‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”

      6. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

      ②本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

      解析:此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文,抓住主要情節,并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

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