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幼兒園學期班級班務工作計劃 幼兒園學期班務計劃包括哪些方面
日期:2023-03-12 10:34:54    编辑:网络投稿    来源:网络资源
【熱門】幼兒園班務學期工作計劃4篇  時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的
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    【熱門】幼兒園班務學期工作計劃4篇

    幼兒園班務學期工作計劃 篇1

      短暫的寒假很快結束了,伴隨著明媚的春光與暖暖的春風,新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

      一、班級情況分析

      本班現有31名幼兒,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通過一學期的家園配合,大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課,這些可愛的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。

      二、指導思想

      以《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩定發展觀為指導,積極做好幼兒教育工作。根據幼兒園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。

      三、主要工作任務及措施

      根據小班幼兒的興趣和發展目標制定好教學計劃,合理利用各種資源,有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。尊重幼兒在學習活動中的主體地位,在日常生活中,引導幼兒積極觀察和思考,培養幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發展,多為他們創造表現的機會,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

      (一)、堅持不懈,培養良好的常規習慣

      常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。所以本學期幼兒的常規培養仍然是個重點。我們將繼續努力從建立良好的師生關系入手通過自己的關心和體貼,使幼兒在心理上感到安全,情感上得到滿足。在此基礎上,把關心熱愛孩子與耐心教育和嚴格要求結合起來,從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎,有了這種感情基礎,我就可以科學地管理幼兒,

      小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對幼兒的管理應體現在耐心說服和引導上。對幼兒的正面行為和點滴進步,我都應積極鼓勵,充分肯定并提出新的目標和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發揮巨大的感染作用。因此,我告訴自己一定要成為幼兒學習的楷模,為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規的制定,采用他們的合理化建議,這樣更有利于常規要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

      (二)重視幼兒語言能力的培養

      1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

      皮亞杰認為:語言是思維的工具,是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,孩子在運用語言的時候爆發力才會很強。而我們在平時的語言教學中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們去使用它們,孩子們的語言表達進步不快,原因就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯系起來,讓幼兒進一步掌握和理解新詞。

      2、通過欣賞各種文學作品,提升語言的敏感性。

      我記得老威特曾經說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先必須有明確的詞匯”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現方法上,而是教他們逐步了解和使用復雜的措辭,并且力求措辭生動準確,各種形式的文學作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規則,如:“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活,在學習規則的同時,孩子們也學會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美,提升了語感

      3、在“一日生活”的各個環節中,注意引導幼兒進行語言交往

      小班幼兒年齡小,要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創設家庭式的氛圍,與幼兒平等相處,尊重每個幼兒,積極鼓勵,引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與教師說話時,教師總是認認真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。其次利用自由活動時間,給孩子提供更多語言交往的機會。鼓勵孩子多講,多與同伴講,老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

      (三)探索從結構游戲入手,發展幼兒的非智力因素。

      首先,對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析,做到心中有數,使活動的開展有的放矢,制訂一學期的結構游戲總目標,并認真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標,月終有小結,活動前有目標,活動后有反饋,從而確保活動的有序開展,每次活動后的.反饋,記錄小朋友的活動情況。

      在幼兒結構游戲的開展過程中,也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環節中,常規是基礎、前提,更不用講在結構游戲中的作用了,所以,本學期的結構游戲首先是在游戲常規培養中開始。在結構游戲的教學中我們采取意愿游戲與主題游戲相結合,在意愿結構活動中,引導幼兒進行自由構造,在這個階段中,主要是培養幼兒對結構的愛好,樂意參加結構活動,并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱,然后在將主題滲透到活動中,最后嘗試逐步過渡到看圖游戲,培養幼兒的空間思維能力。

      (四)、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學。

      由于幼兒年齡較小,對事物、語言的理解能力較差,我們將積極探索借助電教手段的優勢,結合教學內容的需要,合理選擇電教器材,并制作一些實用的課件來輔助教學,整合各種教育資源,將知識點簡單化,讓幼兒在玩中學,豐富學習形式,增強幼兒的學習興趣。同時繼續完善和不斷更新工作博客,積極參與幼兒園網絡教研課題的研究。

      四、保育工作方面

      協助保育員搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

      同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生:不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒,發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

      五、安全工作

      我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。

      六、家長工作

      1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

      2、認真填寫幼兒成長檔案冊,使其充分發揮橋梁作用。

      3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。

      4、請家長參與班級環境布置并策劃,幫助收集材料。

      5、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

      6、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況。

      7、開展家園共育活動,尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

      七、每月工作安排

      三月份:

      1、做好幼兒的情緒穩定工作。

      2、完成各類計劃。

      3、開展主題:

      4、編排早操,參加操節比賽

      5、參加語言說課比賽

      6、配合醫務室做好幼兒體檢工作

      四月份:

      1、對個別幼兒進行家訪,與家長交流育兒經驗。

      2、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。

      3、組織幼兒進行春游活動。

      4、師幼互動,共同布置主題墻,體現童趣和主題特征。

      五月份:

      1、結合五一,對幼兒進行愛勞動教育,引導幼兒學習自己的事情自己做。

      2、開展主題

      3、準備“六一”慶祝活動

      六月份:

      1、開展慶“六一”活動

      2、參加園內班班優活動評比

      3、開展主題活動

      4、總結學期工作,撰寫論文。

      七月份:

      1、全面評估幼兒發展情況,認真填寫《幼兒手冊》

      2、復習本學期教學內容

      3、清點財產

      希望在我們三位老師的共同努力下,繼續保持孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子能全面、快樂的成長。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇2

      情況分析:

      本班幼兒共29人,其中男孩18人,女孩11人,由于孩子們幾乎都是獨生子女,而且剛離開父母的懷抱,進入到幼兒園這個小社會家庭,孩子的自理能力,社會交往能力以及行為禮貌,衛生習慣等方面的嚴重缺乏,因而培養自理能力,學習社會交往,養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。

      教學思路:

      《綱要》指出:“幼兒園的教育是全面的,啟蒙性的。各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力,知識、技能等各方面的發展。”本著這一理念,我們將在本學期將進行主題教學活動,把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去,在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律,時刻注重各領域內容的滲透性,趣味性,寓教于孩子的生活、游戲之中,從而均衡地發展孩子的各方面。另外,我們還加入奧爾夫音樂教學,奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂,通過即興達到它的目的和成效(即興創造性。我們通過音樂來進行教育,通過音樂活動獲得人性的發展,啟發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。

      幼兒發展目標:

      教育教學方面:

      對學習感興趣,愉快參加各游戲活動。

      有好奇心,喜歡發問并大膽嘗試操作。

      關心周圍的事物,能圍繞一個問題展開研究探討。

      為幼兒建立個人小檔案。

      知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。

      生活方面:

      飲食。

      不挑食,不剩飯菜,專心進餐。

      注意進食衛生,保持桌面、地面清潔,飯后會收拾和漱口、擦嘴。

      睡眠方面。

      按時安靜睡眠,睡姿正確。

      逐步學會穿、鞋襪,并按要求擺放。

      不影響他人休息,輕手輕腳上廁所。

      社會。

      對人有禮貌,會使用禮貌用語。

      大方與他人交談,能和同伴友好相處。

      愿意與同伴合作游戲和分享食物、玩具、快樂等。

      情感方面。

      有同情心、體驗關心,幫助他人的快樂。

      大膽嘗試新鮮事物,有探索和不怕困難的品質。

      性格大方、開朗,愿意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。

      家長工作。

      小班的家長工作尤其重要,做好家長工作,在今后的幼兒教育里起到重要的作用。

      通過各種方法(例如:家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。

      幫助觀念陳舊的家長改變思想,在教育觀念和方法上達成共識。

      選舉家長委員成員,充分發掘和利用家長資源,通過家長的智慧和力量,提高家長的素質和育兒觀念,真正達到家園密切配合,為教育好孩子邁著共同的步伐。

      每天把家長的建議和要求記錄下來,及時地加以解決。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇3

      一、情況分析

      本學期我班幼兒總人數為30人,分組情況為:大組19人,小組11人。

      幼兒情況:

      小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習,適應能力、自理能力有了明顯的提高,但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,要特別引導和關注,常規也要加強。

      大組幼兒他們與異齡同伴間的互動、關心也有所提高,但還要加強這方面的引導,要充分發揮他們“大帶小”的作用,培養他們的責任意識。他們的自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺,老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。

      保育工作:

      幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,做好班級衛生保健,生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作:

      1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

      2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,養成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里,不把臟東西放進嘴里,不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

      3、開展多樣的戶外活動。

      (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

      (2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據活動內容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

      (3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。

      4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,并教幼兒一些自我保護的技能。活動時教師要先講規則,如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。

      5、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

      6、個別教育工作

      (1)抓住日常生活中,突發事件后的個別隨機教育機會,以點帶面,加強幼兒安全意識。

      (2)了解個案幼兒的情況,分析原因,跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。

      7、幼兒行為習慣的培養:

      英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起,從家長培養孩子良好的習慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期,我們將結合班幼兒的欠缺點,進行衛生習慣的培養。

      家園結合:

      (1)幼兒衛生情況調查(發放調查表)

      (2)家園信箱:及時反饋幼兒在家、在園的行為表現

      (3)衛生習慣圖示收集及張貼

      榜樣激勵:

      (1)幼兒行為習慣照片事例展

      (2)文學欣賞:故事、兒歌、順口遛

      (3)幼兒衛生習慣案例分析及辯論

      科學引導:定期刊登關于衛生保健的信息;教給幼兒正確的衛生保健知識:潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等

      言傳身教:衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

      強化鞏固:每周一評選;每日一檢查;每月公布“健康衛生寶寶”

      二、本學期教育發展目標及教育重點

      品德教育方面:

      加強幼兒的常規培養。好的行為習慣從小養成,所以好的常規習慣是一切活動順利開展的基礎。

      充分發揮混齡班大帶小的優勢,經常發揚幼兒中的好人好事,通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

      培養幼兒間的互助意識,學會發現別人的優點和長處,能夠意識到自己的不足,加強心理素質教育。

      三、班級工作總目標:

      1、深入貫徹“綱要”精神,結合園目標,圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

      2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,為兒童創造一個寬松、自由的生活空間,并結合本班實際情況,以幼兒興趣為依托,開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺,培養幼兒成功感。

      3、抓住

      幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的基本動作,培養審美情趣,制定能體現本班特色的活動-----“折紙DIY”。

      4、重視家長工作,實行優質服務,開展“家長心愿我知道,家長要求我滿足”活動,制定“為家長服務的細則”,建立牢固的家園共育網。

      四、兒童各項成長分目標及措施

      (一)肌體成長

      目標:

      1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。

      2、能按音樂節奏做簡單的器械操,動作規范,有精神。

      3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。

      4、會使用多種運動器械進行鍛煉,并能有序收拾運動器具。

      措施:

      1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用,培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)

      2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)

      3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

      4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動,為園、班級及社區服務。(小小志愿者活動時間:3月份)

      (二)智慧成長

      目標:

      1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。

      2、能認真地傾聽別人的講話,不隨意插嘴;

      能用較完整的語句表達自己的意思。

      3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

      4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

      措施:

      1、開展“我對你說”的主題活動,引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中,掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“我來說新聞”。

      2、將關于“數”概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。

      3、在班內設立語言區、聊天吧,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。

      4、在預設、生成主題活動開展的活動中,教幼兒掌握一些收集資料的方法,開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

      5、在“新年心愿”主題活動中,引導幼兒設想新年計劃,表述自己的想法。(時間:2月份)

      (三)審美成長

      目標:

      1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

      2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創造美,學會表現物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

      措施:

      1、在音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

      2、利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間,為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動,促進幼兒主動學習,發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

      3、通過欣賞各種各樣的美術作品,激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示,使紙“變”的過程,培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時,使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

      4、在美工區的基礎上增設創意小區,讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境,激發幼兒大膽表現的能力。

      5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

      (四)情感成長

      目標:

      1、能夠正確認識自己和伙伴,嘗試控制自己的不良情緒。

      2、喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助別人。

      3、學習用適當的方式表達,體驗情緒:活潑、愉快、安定。

      4、培養幼兒具有勇敢、堅持性,能學習解決困難的品質。

      措施:

      1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒,大膽想象未來園的原因,并委托幼兒致電慰問。

      2、開展節日活動:“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等,讓幼兒與教師互動,體驗自主活動的樂趣。

      3、為幼兒開設“傾心角”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

      4、每周四設立“快樂一刻”,讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

      (五)社會成長:

      目標:

      1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動,體驗節日的快樂,促進幼兒的發展。

      2理解并遵守與自己相關的行為規則。

      3、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法,以及培養幼兒合作性。

      4、愿意接納別人的意見,養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

      措施:

      1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案,選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:3月份)

      2、初步學習評價自己與他人的優、缺點,正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

      3、了解規則的重要性,學習合作制訂活動區的規則。

      4、通過“我愛我家”活動,讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。(時間:3月份)

      (六)創造性成長:

      目標:

      1、敢于將自己與他人不同的想法進行表達。

      2、、能根據事物的現象、特征等進行聯想,發展擴散性思維。

      3、能大膽提出自己的游戲設想,嘗試與同伴合作進行活動。

      4、在參與各種藝術活動過程中,能大膽表現自己的情感與體驗。

      措施:

      1、結合“快樂對對碰”主題活動,引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動,促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。

      2、利用餐后、離園前,組織幼兒開展“超級變變變”活動,挖掘幼兒的創造潛能。

      3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動,豐富幼兒經驗,提升幼兒的感受力。

      4、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創設環境布置,展示自己的創作才能。

      (七)環境創設:

      心理環境:

      1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。

      2、蒙氏自選活動的自律性、合作性要加強,讓孩子們自己意識到各項活動的規則,形成我應該…不應該…的意識。

      物質環境:

      1、自發、創造性游戲:

      (1)、根據幼兒的興趣點生成游戲的主題,為

      幼兒營造一個生動有趣的游戲環節,建立和豐富“材料庫”,便于幼兒隨時取用幾以物代物,深化游戲情節。

      (2)、切實體現游戲化課程的特點,寓教育于各項游戲之中,注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化,多模式的游戲活動,讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造。

      (3)活動室墻飾環境:充分發揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中,鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現三性:動態性、綜合性、實效性。

      四、家長工作:

      1、通過家長會及家長委員會議,使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協調。

      2、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排,讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。

      3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,為家長排優解難,制定并公布家長服務承諾制,切實做好幼兒在園的各項保教工作。

    幼兒園班務學期工作計劃 篇4

      為順利開展幼兒園班務工作,特制定以下計劃:

      班級情況分析:

      我們班共有托兒xx名,其中男孩子 xx名,女孩子xx名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右,都是獨生子女,全是第一次上幼兒園。對幼兒園感到陌生,不易接觸,而且有很強的占有欲。

      幼兒的優勢分析:

      1、大多數幼兒性格外向,活潑好動,喜歡自己動手擺弄玩具。

      2、 大部分幼兒身體素質較好,走、跑、跳等基本動作發展較好。

      3、 幼兒的語言發展較好,能比較清楚地表達自己的需求。

      4、 大部分幼兒對藝術活動非常感興趣,特別喜歡參加音樂活動。

      5、 全班幼兒的個體差異較大。

      相對劣勢分析:

      1、在家受到長輩的寵愛,以自我為中心,沒有過集體生活的經驗,自理能力差。

      2、對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活,哭鬧厲害。

      3、本班幼兒的能力參差不齊,大部分幼兒缺乏學習興趣,不愿意參加集體活動。

      班級任務及措施:

      1、以保育工作為基石,引導幼兒進行一日生活常規活動。

      2、以幼兒的全面發展為標準,制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、扎扎實實的做好保育和教學工作。

      3、合理安排本學期各領域的教學,在教學活動中,從幼兒年齡及身心特點出發,力求做到游戲化、童趣化、科學化,使幼兒的綜合能力有一定的提高。

      4.加強區域活動和游戲活動的指導,注重個別化教育。

      5、加強區域活動和游戲活動的指導,注重個別化教育。

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