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有關寫人寫事的作文集錦7篇 有關寫人寫事的作文集錦7篇作文
日期:2023-02-16 17:15:21    编辑:网络投稿    来源:网络资源
有關寫人寫事的作文集錦7篇  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。
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      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的寫人寫事的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關寫人寫事的作文集錦7篇

    寫人寫事的作文 篇1

      人們常說,父愛如山,母愛似水,而我則認為,奶奶給予的愛,就像是一杯剛沖好的糖水,雖然只能給人以溫暖和清甜,卻能滋潤人的心田。

      我的父母在北京打工,家中只剩下一個年邁的奶奶,父母不放心奶奶一個人在家里,就把奶奶送到大姨家里。我那時上初三,學習緊張,為了有更多的時間來學習,就在校住宿,一星期只回家一次,而我由于奶奶感情深,所以我每次都寧愿坐兩個小時的公交車去大姨家,就是為了看看奶奶。

      我記得我每次回來的時候,奶奶總是在家門口的楊樹下等我。手扶著樹,伸著脖子,還不停的往遠處望著,每次奶奶看見我回來了,總是住著拐棍,一只手向前伸著,面帶著親切的微笑。而我看見了奶奶,也就興奮起來,小步快跑起來,邊跑邊喊著:“奶奶,我回來了!”我一手扶著奶奶,臉貼著奶奶的臉說:“我可想死您了!”這是有一陣小風吹過來,暖暖的。我和奶奶邊聊邊走,覺得時間過得好快好快,不一會就到了家了,村莊里還回蕩著奶奶和我的笑聲。一回到家,奶奶就把剛剛燉好的雞肉給我端了過來,還不停的把雞肉往我的碗里夾,還笑著說:“多吃點,學習辛苦!”我也就不停的往嘴里塞,心里就像吃了蜜糖一樣甜。

      在早上我總是能聽到從廚房里傳來的“交響曲”,我揉了揉眼睛,從房間了走出去,只見奶奶彎著腰,柱著拐杖的情景,和被油煙嗆到的,不停咳騷的聲音。頓時,我覺的心里很悶,臉熱熱的,,氣息也變得有些不均勻,眼淚好像也被這場面打動,不停地往下流,奶奶好像聽見了我哭的聲音,直起了腰,問我在干嘛?我趕緊轉身把眼淚擦干,笑著說:“沒干嘛。”就連忙去幫奶奶做飯了,并在心里默默的許諾:“奶奶您放心,我會好好學習的,長大了讓您過好日子!“到了下午,我準備走時,奶奶從房間里抱來了好多吃的,說是怕我在學校不舍得花錢吃飯。還拿出一件紅色的毛衣,眼里飽含著淚水說:”天氣涼了,別凍著!”奶奶把我送到了樹下,我與奶奶緊握著的手一直沒舍得松開。到了大楊樹下,我松開了我和奶奶緊握著的手,我邊走還不停的回頭張望,總是能看見奶奶手扶著樹,向我揮手的情景。

      終于等到了期末考試考完了,我興奮地坐上了去大姨家的車。我急急忙忙的下了車,可大楊樹下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已經不在了。我當時腦袋就空了,只知道哇哇的哭,手指著大姨說:“你怎么不告訴我啊?”大姨抹著眼淚說:“你奶奶說怕影響你考試的情緒,所以沒說。”我難過極了。沖出家門,跑到了那棵楊樹下,哭聲傳遍了整個村莊。大楊樹下不再有奶奶的身影了!

      奶奶,我想您,敬您,愛您!我會把您對我的好,對我的愛,全部收藏起來,這比無價之寶更要珍貴!

    寫人寫事的作文 篇2

      1、寫人的作文側重于對人性格特點的描寫,通過一個人的言談舉止,為人處事,內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事,能表現出這個人的優秀品質和性格特點。所以選材時,要經過加工挑選,使你的作文符合你所要表達的中心思想,符合主人公的性格特征。寫人文章關鍵要塑造好人物形象,要通過一二件事寫人,要寫他人的肖像、語言、行動來塑造人,開頭結尾都要圍繞人來寫;

      首先,寫人類文章應交代清楚主人公是怎樣的人,如年齡、性別、外貌、職業、性情,及與自己的關系。也就是寫出人的形象,使讀者如見其人如聞其聲。

      其次,要寫出人物的個性特點。所謂的個性特點,就是一個人性格上與別人區別的地方。人的個性特點是很多的,如:熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對工作負責、愛護公物、自私、助人為樂、誠實、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動、孤獨、自卑、自尊心特強、興趣廣泛、易沖動、膽小怕事、穩重、固執、開朗、好問、樸實、善良、正直、勇敢、堅強、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機靈、說謊、幽默、兩面派,等等。寫人的文章,就是要寫出以上的個性特點。

      2、寫事的作文側重于對于事情的描寫,包括起因,經過,發展,結局等等。可以有敘述法,倒敘,插敘各種寫作手法。寫事文章關鍵是反映一種現象、一個道理、一點感受,一般只寫一件事,大部分文章是通過“我”的'心理活動描寫來深化中心,開頭結尾都要圍繞事來寫。

      寫事文章一般只寫一件事,要把事情的來龍去脈寫清楚。講來龍去脈,有時也要依靠概括介紹。請看下面的一篇習作:

      首先要交代事件發生的時間和地點,概括介紹不寫,文章的中心就不突出了;如果寫得太多,文章中心就不集中了。

      其次,寫事文章要把事情給人們的啟示寫明白。寫事文章要通過一二件事突出一個中心思想。

      第三,開頭和結尾都要圍繞事來寫。

      第四,寫事文章中可以有很多人,但必須有重點地寫好一二個人,對其他人的描寫一般為了突出主要人物。

      切記:

      寫人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.

      而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。

    寫人寫事的作文 篇3

      暑假,媽媽帶我去表妹家玩,來到表妹家。我看到妹妹正弓著腰踮著腳慢慢地往前蹭。我被她滑稽的樣子逗笑了,可她卻一本正經地說:“噓,姐姐你看,有小刺猬。”我一看,還真有只身穿墨綠色大衣的小“刺猬”呢,它靜靜地趴在那里。原來是個仙人球!它頭上還“插”著一朵米黃色的小花,我翹起鼻子,使勁吸著這甜甜的花香。它身上還有帶刺的盔甲,好像在警告頑皮的孩子們:“被碰我,小心扎手。” 這時,我的心里冒出一個念頭,為什么仙人球“身上”都是刺,沒有葉子?哥哥走過來說,仙人球的“老家”開始也是個氣候濕熱的地方,那時它們還沒有刺,身上全是碧綠的小葉子。后來氣候突然發生了變化,凈刮干熱風,很少下雨。仙人球為了保住自己身體里的水分,使它們盡量少被蒸發掉,葉子就變成了小小的刺。它們身體里還長出了貯藏水分的組織,身體表面還裹了一層角質衣和蠟質衣。仙人球有非常發達的根,深深地扎到土里去吸收水分。

      哥哥還給我講了一個傳說:古時候,一位藏傳法師要到西域,經過一片大沙漠,口渴得直冒煙,太陽像蘸了辣椒水一樣炙烤著大地。他差點要昏過去,后來看到幾叢肥碩的仙人球,就用小刀削去刺,吸食汁水,這生命的水——仙人球液汁,使他重新振作起來,走出了大沙漠。哥哥給我講玩,媽媽就叫我回家了。 通過這件事,讓我懂得了在茫茫的大沙漠中,到處都是它那矮而堅挺的身體,它那給沙漠旅行者希望,它雖小卻以堅韌不拔的精神給人們留下了深刻的印象!

    寫人寫事的作文 篇4

      六年的光陰逝去的就如同這河水,流過了就再也回不來了。六年里,我們在一起產生了許多感情,在一起哭過、笑過,在一起相互追逐打鬧過。至今,我們都已成為初中生了,不能再相約同行,但是,我常常想起那些同學。

      李浩能,是我小學最好的朋友。記得五年級上學期的一天中午,我們正在上數學課,付老師讓我們寫幾道計算題就放學回家。我聽完,拿起筆就開始做。突然遇到一道題,左思右想,草稿也都列了兩頁,還沒有想出來。我也不敢問,怕老師和同學們笑話我這么簡單的題都不會做。我急得抓耳撓腮,心想:這道題并不難啊,我記得之情上課老師講過的,可是,竟然記不起來了。哎……突然,我的眼睛一轉,想到了一個好辦法——干脆不做了,渾水摸魚吧,偷偷溜掉算了,反正已經放學了,誰也不知道。我收拾好書包,趁亂準備出去,我剛走到們口就被一旁掃地的李浩能叫住了。他對我說:“你的題都還沒寫完呢,要寫完才能走!”我的臉紅了,支支吾吾的說:“是還沒寫完,但就是一題!”他說:“一題也不行,不會可以問老師啊!”我微低著頭,說:“我怕同學笑話我老師講了的題都不會做。”他說:“沒事啊!我教你,這樣你總不擔心別人笑話你了吧。”

      他把掃把放在一邊,走到我面前,我把作業本拿了出來,他一看,馬上就明白了,說:“你的方法是對的,但計算出錯了。這一步算出來的是50,是能除盡的。”我一聽,恍然大悟,充滿感激的對他說:“謝了兄弟。”他看著我,說:“兄弟之間,應該的。”

      這件事在我心中烙下了深深的印記,讓我無法忘懷。不管是小學、初中、高中、甚至是大學,我都會好好珍惜同學之間的情誼。這是除愛情、親情之外,另一種不可缺的、值得終生回味的感情。

    寫人寫事的作文 篇5

      “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標,學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會,蓮仍然是不會被淘汰的,它永遠是人們心中理想的君子。

      情境一

      在一所校風極差的學校里,有學生甲和學生乙,學生甲是非不分,什么壞習慣都學過來,搞得自己像個流氓,后來他沒畢業。很多人問他緣因,他說:“近朱者赤,近墨者黑。假如我在名校讀書,定會大有出息”。學生乙是個懂是非,愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他,他說:“‘出淤泥而不染’是我的座右銘,我是一直憑借著它,才在這樣的環境下闖出來的”!

      情境二

      一所名校,里面盡是人才。學生甲全段第一,學生乙名列第二。一次期末考試,學生乙終于超過了甲。校長在廣播里點名表揚,很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪,然而把自信化為動力,一直第一,直到畢業。人們說他是天才,他說:“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就,都應該虛心面對才好,不能夸大”!而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他,他一臉沮喪地說:“難道真是我太自大了嗎”?

      從以上兩個情境可以充分說明,蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差,別急,“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流,覺得不自在,別怕,“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠!

      其實,蓮之品質不僅在校園,在任何背景下,都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質,因為蓮不會被淘汰!

    寫人寫事的作文 篇6

      我的媽媽,一個普普通通的人,在我身上傾注了全身心的愛,對于這種愛,一開始,我不以為然。但有一件事,讓我感受到了這種愛。

      有一個冬天,外面下著鵝毛大雪,我要上英語課。推開門一看,外面白茫茫一片,我有些害怕,不想去。媽媽似乎看透了我的心思,微笑著說:“做事要有克服困難的決心呀!我們走吧,你的襪子會濕的,我背你走,好嗎?”我聽了,點點頭,媽媽背起我,去我學校。來到學校,我走進暖烘烘的教室,而媽媽卻在陰冷的走廊里等我。下課了,媽媽又背我回家。到了家,媽媽脫下鞋,一看,襪子全濕了,腳凍得通紅。看到這一切,我驚呆了,頓時一股暖流遍布全身,母愛的辦量真是偉大啊!

      我有一個這樣的媽媽真是幸福,這件事我永遠都不會忘記!

    寫人寫事的作文 篇7

      每當我看到我的學校時,就情不自禁地想起了我的啟蒙老師——王老師。是她教導我:要有愛心,愛祖國、愛人民,要勤勞、勇敢、善良,做有禮貌的人。雖然日子已經過去很久了,但王老師的言行舉止仍然深深的印在我的心中。

      她有一頭烏黑秀麗的長發,一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。王老師的眼睛是會說話的“信使”。一次王老師讓我朗讀課文,我因擔心讀錯而遲遲不敢開口,但當我看到她那雙充滿鼓勵的大眼睛時,一切的擔心蕩然無存,好像在說:“勇敢些!高子乾,讀錯了老師和同學們不會怪你的。”我“聽懂”了她的話,立刻用優美的語調大聲的朗讀了起來。

      王老師還很關心同學。記得上次上體育課時,有一位同學不小心摔倒了,正好被路過的王老師發現了,她立刻上前把那位同學扶起來,關切地問道:“摔疼了嗎?”并幫她處理好傷口,然后把她送回了教室。這時,讓我們感覺到母愛般的溫暖。她的鼓勵和關懷讓我們懂得了很多……

      啟蒙,是生命的開始,是人生關鍵的第一步,在一個人什么都不懂的時候,他的生命好似一張雪白雪白的紙,啟蒙就是這張白紙上的內容,畫上什么就是什么,再也無法抹去。我在啟蒙老師——王老師的教育下,在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

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