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我的老師英語作文范文10篇 我的老師英語作文50句
日期:2023-03-08 00:19:37    编辑:网络投稿    来源:互联网
【熱門】我的老師英語作文4篇  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是
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      在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師英語作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【熱門】我的老師英語作文4篇

    我的老師英語作文 篇1

      要說英語,我是從小恨到大,因為我自從接觸到它,玩電腦和看電視的時間只能一縮再縮,直到“揮淚”告別,你說我能不恨嘛!可上了初中,我竟然慢慢對英語產生了那么一丁點兒興趣,而這點兒興趣的挖掘者,正是我的現任英語老師——Mr.Wang!

      Mr.Wang全名叫王銳,英文名叫Ray,高高的個子,結實的身體,要是沒有那一副方框眼鏡,準可以去當體育老師(這話可不能對他說噢)。別看年輕,他可是教了九年英語的(雖然我有點兒不相信)老教師。最讓我喜歡的是他的幽默,每次上他的課會被他逗死,所以咱堅信,在這樣的老師手上,不信我的英語還學不好。果然,第一次測驗考了115分啊!太高興了……哦,高興過頭,忘記給你們講課堂上的故事了,且聽我說……

      前幾天上課時,Mr.Wang突然停了下來朝我們這邊望了一下,莫名其妙地問了一句:“你怎么進來的?”原來,上課鈴都響了有幾分鐘了,有一同學還彎著身子不知道弄啥東西,直到Mr.Wang都講了有一會兒了,此兄還沒坐好聽課。Ray自然不知道實情啦!他走上前去,對著那同學左看右看、上看下看,得出了一個很無語的結論:“你是個U.FO!”說完,全班爆笑。

      還有一次,Mr.Wang覺得一個同學的回答令他非常滿意,就問:“你叫什么名字?”那同學響亮地回答:“李逸秋!”結果,Mr.Wang表情夸張——“什么,你叫泥鰍?”說完,在黑板上寫下了“泥鰍”兩個字,我們大笑。這時,李逸秋糾正道:“老師,我叫李——逸——秋。”Mr.Wang聽清楚了,說:“我就說嘛!誰會叫泥鰍啊!”這句話又引起了我們的狂笑。此后,只要Mr.Wang舉有關姓名的例子,都會甩李逸秋來舉例。

      老師幽默歸幽默,但他生起氣來,也是很恐怖的喲!

      那次,我們鬧得相當兇,Mr.Wang把嗓門提到最高也無濟于事,最后估計他實在忍不住了,大吼一聲:“不要吵了,煩不煩啊!”頓時,講臺下一片靜啊,小鬼們紛紛拿起課本遮住了臉,彼時,連走廊外輕盈的腳步聲都聽得一清二楚。這次事件使我們知道:再幽默的老師,也會有發火的時候。

      如今,我認識Mr.Wang已經一個多月了,他將要陪伴我們走完中學三個學年。在這里,我要感謝他:是他,讓我認識到英語還有詼諧的一面;是他,讓我認識到英語還可以這樣快樂地學。他的詼諧英語課堂我用筆一一記著,我的英語興趣,呵,會越來越大的!

      最后,大喊一聲:“我愛Mr.Wang!我愛詼諧英語!”

    我的老師英語作文 篇2

      初一第一學期剛開學,教室前門就進來一位中等個子,披散著一頭又直又長頭發的女教師。上下一打量,25歲左右,個子1米55左右。她一進門就用英文介紹了一下自己!我立刻就意識到她就是我們的英語老師!她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對你們在學習英語這一方面提一個要求:我希望你們能認真聽好每一節英語課,做好該做的筆記,能做到課前預習課后復習。”這句話著實把我們全班都鎮住了。第一印象:嚴格!還沒正式上課就已經如此嚴格要求我們聽課,那以后上課不就……

      誰也不敢往下想……

      不久后發現,她不僅是我們班的英語老師,她也是隔壁七班的班主任!我有點害怕了,不知做班主任的她會不會更兇、更嚴格?

      可是時間久了卻發現,實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……

      她上課時,會弄得全班同學都哈哈大笑,因為她會時不時用上幾句“現代用語”。雖然這些都是我們經常說,但是從一個英語老師嘴里說出來,難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了,反而,親切感一下子就增進了!比如她反復強調的某些東西時,“都強調了至少10遍了”就會成了她的口頭禪!這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師,便徹底被抹殺掉了。

      平時課堂上,她經常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣,一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫,就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽,有時還會說笑話,即使是不好笑,她自己也會樂成一團。

      有一天下午的英語課,打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧:吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來?突然間發覺班上頓時鴉雀無聲,我好奇的望望門口,發現英語老師就站立在教室門口。一同來的,還有班主任。班主任宣布了“放學后全班站到6點,再吵就站到7點”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經來不及了,因為我們班主任從來都是“說話算數”的。同時也深感不服,我根本沒吵到,憑什么要我陪他們留到6點,我越想越不服氣,最后還是決定暫時不“追究”她,先認真上課再說。

      我剛回過神來,忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起十二分精神!過了一會兒,她說:“其實今天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習,最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負點責任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動,就差流淚了。結果那個晚上,她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去,因為我們班和七班的教室剛好捏在一起!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個晚上來奉還。

      教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業本,你會發現,每個人的本上每天都會有一個大大的評分:A+!

      你們都是我的學生,你們在我心目中都沒有優差之分,我對待我的每一個學生都是一視同仁的。只要你肯學,我都會賣力地教育你們!——這就是她的教學方式。

      老師,你不僅是我見過最好的英語老師,也是我們的“良師益友”。我相信,在我初中三年內,有您與我同行,我的英語成績一定會更上一層樓!

      天的事我也有責任。我來晚了。可是大家真的很亂,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習,最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負點責任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動,就差流淚了。結果那個晚上,她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去,因為我們班和七班的教室剛好捏在一起!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個晚上來奉還。

      教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業本,你會發現,每個人的本上每天都會有一個大大的評分:A+!

      你們都是我的學生,你們在我心目中都沒有優差之分,我對待我的每一個學生都是一視同仁的。只要你肯學,我都會賣力地教育你們!——這就是她的教學方式。

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    我的老師英語作文 篇3

      她,講課精當周全、概括而又具體,如山上淌下的泉水,清澈見底。常帶著喜悠悠的口氣,善于動之以情,曉之以理,育人有方。她,要調走了,她就是教我們的英語老師。

      本學期最后一結英語課。“希望同學們以后要倍加努力哦!”話語溫柔、懇切,像春天那暖暖的、帶著花草香氣的微風往我們心眼里鉆。“下學期,沒機會教大家了”。黎老師繼續說道,眼里深情而柔和的光芒,如清淡的月光,遠遠地向我們照來,水一般地漫過……

      什么?大家驚訝得如挨了一下悶棍,半截木頭般愣愣地戳在那兒,眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯著黎老師。教室里瞬間靜了下來,靜謐得能聽見自己的血液在流動。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……”“烏烏……”啜泣烏咽;哽咽低泣;幽幽抽噎。哭了,都哭了,全班。像捅破了淚泉,淚珠撲簌簌成串地涌出,湍急地流淌。

      “黎老師很少拖堂,即使偶爾拖堂,每次也就幾分鐘最多十分鐘,而且會提前告訴我們,每次放學都不用擔心回家太晚而被父母責罵,烏……”近窗的同學小斌說一回,哭一回,再說一回,再哭一回,肩頭激烈地聳動,涕淚交流,窗簾的下擺被擦試得浸透了淚水。

      “黎老師會告訴需要留堂的可能情況,沒完成作業、沒背書、不及格……”“是啊,是啊,譚龍飛天說得對”,小盈快言快語迫不及待地接過我的話,“我學英語都比以前勤多了,而且都不需要爸爸媽媽摧促的,怕留堂嘛……”

      “我留過堂,可時間很短,那次老師說,如果你能下次補回上次作業,現在就可以走了。當我走出校門時,很多同學都還沒走呢。”小軒的淚水豐饒地流過臉頰滴濕了校服的胸口,他用紙巾擦著淚水說,“我剛把拖拉的習慣改過來,本想好好表現給她老師看呢,她又要走了,嚶咽……嚶……”

      “每次我有進步時,老師就會給我寫個‘棒’字。”

      “改作業特別認真,錯誤的標點、單詞中某個字母的大小寫,次次都給我改了出來。”

      “還經常給我發禮物,還從不對我們發脾氣,還有,還有,還特別尊重我們的意見,有一次……”

      噢,不是有一次,是每一次……

      這就是我們的黎老師,她身材頎長,體態輕盈,似陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭發,平平地梳向腦后,攏做一束扎成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛著真摯的笑意,眼鏡下,那雙秀氣明亮、仿佛能洞察一切事物的眼睛,總是在嚴厲中隱藏著慈母般的柔和仁愛,今天,她格外專注地望著我們,似乎在思考著:我的心血都已經灌注進同學們身上去了嗎?

      她,黎嘉卿老師,熱愛學生,平易近人,是我們從化區流溪小學四一班的同學們都喜歡的英語老師!

    我的老師英語作文 篇4

      我的英語老師名字叫Mandy,她的個子不高,但走起路來,腰板兒挺得特別直,看起來特別精神干練。她燙了頭發,走路的時候,她的頭發總是一顛一顛的,就好像是煮在沸水里的方便面。

      每當我的Manday老師生氣的時候,她臉上就會長出許多小痘痘。每當她看見我們磨蹭的時候,就會大聲喊:“哎呀,快點兒!麻溜的!”

      英語課上,她用她那幽默的授課風格,把我們的注意力全部吸引到了課堂里。就在這時,趙祚然不聽課悄悄地玩起了鋼筆,英語老師看見了,就走到他旁邊,“啪”的一聲拍了桌子,趙祚然被嚇得一抬頭,可老師只是輕描淡寫地說了一句:“下不為例。”

      通過這件事,我感受到了她的和氣,可萬萬沒想到,她對我們的學習那可是嚴上加嚴。

      我們的作業本中,哪怕是一個小小的錯誤,也逃不過她的“火眼金睛”。有一次考試,我突然想不起來“go”這個單詞,要不要加現在進行時,于是我就抱著僥幸的心理交了試卷。我本以為老師會忽略這個錯誤。她反而寫了將近四行的評價,告訴我錯在了哪個語法點上。不僅是我,她對其他的同學也一樣,這也讓我看出她是一個很敬業很負責任的老師。

      雖然她現在已經不教我了,但她依舊是我人生中,至少是我學生時代最重要的人之一。因為她讓我萌生了一個念頭:“我一定要學好英語!”

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