三下鄉個人總結 -個人工作總結 時間：2018-12-31 12:00:00 個人工作總結 我要投稿
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三下鄉個人總結 -個人工作總結
驕陽似火的七月，當同學們還沉寂在愜意的暑假時光中時，我有幸作為胡村支教隊的一員，參加了由我校組織的暑期"三下鄉"支教活動。8月2日，為期十六天的暑期"三下鄉"社會實踐活動圓滿結束。活動結束后的很長一段時間，我的心都還停留在胡村，停留在孩子們的歡聲笑語中。我只能試著用自己笨拙的筆，草草記下記憶里閃爍的點滴。這半個多月，對我來說，既是短暫的也是漫長的。短暫是因為我還沒來得及回味就已經結束；漫長是因為第一次參加支教活動，從開始到結束，經歷了很多，而這個過程又是漫長的。雖然支教過程充滿艱辛，但我們卻在艱辛中收獲了成長，收獲了快樂。這次支教活動中，讓我感受頗深的主要有以下幾點：一、關于團隊及團隊精神。這次下鄉，我對團隊及團隊精神有了更深刻的理解。支教開始的時候，每一個成員都自覺主動，表現出強烈的集體主義觀念。根據實際情況，我們在短時間內經過討論并作出可行性計劃，將每個環節協調好，因而，大家配合得非常不錯，活動從一開始就得以有序展開。支教中，每位成員都很辛苦，各人有各人的任務和職責。對于每天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足準備，不管是講課、排練，還是做飯、游戲、拍攝等，一切都要安排得井井有條。在這個團隊里，大家都很努力地盡自己的一份力量，與團隊共同成長進步。幾天的相處，我們一行19人關系漸漸融洽，可以說，親如兄弟姐妹，雖然吃著寡淡無味的飯菜，雖然洗著是總覺得洗不干凈的澡，雖然住宿的條件比較比較艱苦，可是，大家在一起的那種生活去很美好。工作中，大家互相交流學習；閑余時，大家有說有笑，打成一片。我們一起上課，一起做飯，一起策劃演出，在快樂與愁苦中，一同成長。我們每位隊員相互關愛、互相幫助，在遇到困難的時候，總有人鼓勵我去戰勝它。正如隊長兔威說的，"我們是一個團隊一個整體，一個也不能少一個也不能倒下，有了困難我們要一起面對，一起解決。"…這些都讓我感受到了家的溫馨和快樂，讓我學到了我缺少的東西，比如，如何與人溝通，怎樣協調，比如同甘共苦，集體主義觀念等等。二、關于教師及教師職責。在這次支教過程中，我作為語文支教老師，給孩子們上課。正式上課前，我對整體的教學內容和進度作了詳細安排。上課的結果出乎意料，比如說給他們講解成語和諺語，他們很快就能將我所講的內容記下來，并運用到具體的語境中。在課堂上，我還不時穿插一些小游戲，這大大提高了他們對語文課堂的興趣。同時，這次支教，我深刻體會到作為一個老師身上擔的責任是多么的重大，當下面
學生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認真聽講、使自己講的東西讓學生很好的去接受和提高等等，都是很不易的事。現在，我覺得，下鄉支教的條件怎樣并不是首要的，作為支教老師，下鄉支教的責任不僅僅是要為他們帶去最新的科學文化知識、新事物和現代觀念，也要為他們帶去愛心，讓他們體驗到被關注和被關愛的溫暖，而這些，更注重的是一種精神世界的體驗。可以想象一下，在你手中，是一個個正在成長的孩子，每個都如此不同，每個都如此重要，他們每天圍著你，無限地信任你、依賴你、崇拜你，在他們眼中，你就是一個牢固的依靠，是他們心里的太陽，給他們帶來希望之光。那么，作為他們的老師，我想，我們要做的，除批評教育外，就是要加倍珍視他們，呵護他們，把他們放在手上，放在眼里，放在心中，指引、塑造和培養他們，讓他們成為有用之才，至少也要成為更好的和更有用的人。這大概也就是每個老師應負的責任吧。三、關于小孩。支教期間，孩子們的表現讓我們感觸頗深，他們都很積極踴躍，很有表現欲望，見到我們后也非常熱情。看到他們一個個可愛的樣子，他們的生活環境，學習條件其實遠比不上城里的'孩子，這些都讓我只想把自己知道的所有能教的都教給他們。那個愛笑、喜歡唱歌、寫的一手好文章的叫楊有為的男孩，自始至終他都那樣的愛笑，笑得那么質樸，愛唱，唱得那樣純真。還有那個每次打招呼都笑嘻嘻的，叫張璐璐的小女孩，她一直很努力，無論是上課，還是匯報演出…我無法將這三十多個孩子一一記下，但是他們的笑臉卻都印在了我的腦海。還有一個小朋友，見到我就親近的叫哥哥，那時我覺得心里特別激動，在他們眼中，我們這些小老師都是他們崇敬的人，他們很快就記住我們的名字。也就在那一瞬間，我被這種熱情和天真無邪所感動。快離開的時候，我甚至希望可以同他們多待一段日子。小孩的天性總是美好的，同小孩們一起待久了，你真的會不知不覺的喜歡上他們，喜歡同他們打交道，進而喜歡上同他們在一起的這種生活。盡管他們調皮搗蛋，盡管他們把你的話當耳邊風，但是你還是會不可救藥地喜歡上這樣的生活。你會被他們的純真感動，那種感動是潛移默化、自然而然的，刻骨銘心。從某種程度上說，有了這種經歷，我們的精神也會得到深化，而這些都是一輩子用不盡的財富。上課的時候是我最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們這些志愿者自比一扇窗，讓孩子們更大范圍地了解外面的世界。給他們講故事、說生活、介紹學習經驗、輔導假期作業、講課外知識、進行心理培訓、做游戲，精心準備匯報演出…他們都積極投入其中。十六天的支教，轉眼即逝，但是這影響的不僅僅是我的人生，還有三十個活潑可愛的孩子的未來。我相信，他們會有美好的未來。四、關于離別。事實上，我不曾想到，他們對我們會如此留戀。最后一堂課，是我給他們上的，關于我的學生經歷。他們聽的很認真，我看到他們渴望走出去的眼神，就猶如兒時的我一樣，對未知的世界、對不定的將來滿是憧憬。"要有自信、能吃苦、耐得住寂寞"，這是我給他們的箴言。我一直堅信他們并不比城里的孩子差，并激勵他們要有勇氣，努力學習，完善自己，做對家庭對社會有用的人才。這也是我們此次支教的初衷。最后一次排練完后，孩子們都哭開了，我以為是因為天氣炎熱的緣故，后來才知道，有的孩子知道我們馬上就要離開，因而才哭泣。其實，大家心里都明白，我們也舍不得他們啊，但是，明天，我們一定會離開。此時此刻，孩子們在黑板上寫滿了祝福語，在班級與班級之間，年級與年級之間迅速傳播開。他們給我們寫的留言上都表達著同一個意思：老師，您別走！他們說"老師，謝謝你們，是你們教我們快樂，我們永遠不會忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝！希望你們一定要再回來看我們，祝你們身體健康、天天開心…"。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這十六天的支教雖然辛苦，但卻過得很有價值。匯報演出中間，我們集體給孩子們送了一些文具和體育用品，希望孩子們在接下去的路能走的很好。而這些快樂的時光和美好的回憶都記載在了一張又一張相片里。五、關于下鄉的其他思考。1、團結是關鍵。這次下鄉支教，我有幸能認識了一群可親可敬的隊友。隊友們都很優秀、很出色，更重要的是我們大家都很團結。而這個團結，最明顯的體現是最后的匯報演出，盡管因為意見不統一，大家有過摩擦，但最終都是奔著一個目的：將演出做到最完美。每個人都有自己安排的節目和任務，但這又不是絕對固定的，大家總是很熱心的互幫互助，一起排練，一起討論演出的問題并共同面對和解決，一起布置舞臺，為了上課和演出不辭辛勞…正是因為大家的共同努力，才使得匯報演出最終成功出色，為我們這次下鄉征程畫上了圓滿的句號。2、堅持的意義。事實上，這次"三下鄉"面對的問題既有工作上的也有生活上的，譬如，天氣很是炎熱，但彩排的那幾天，大家頂著酷暑硬抗了下來；譬如，有些孩子很是調皮，你會放棄他嗎?我想每個老師的回答都是否定的，作為老師，耐心很重要，我不主張打罵，耐心和曉之以理，動之以情的說教收到的效果也許會更好；譬如，為了演出的事情，大家意見不一致，有的甚至想到過放棄，但一想到這么多天的努力，還有這么多可愛的孩子，力氣又上來了；譬如，下鄉的生活比較艱苦，吃的自不必說，我們住宿的地方到了晚上就跟炕一樣，大家只能等晚上天氣涼了后才能睡下。整整半個月，我們都堅持下來了…這些都是支教過程中遇到的問題。雖然過程比較艱苦和勞累，但我卻收獲了信念，學會了如何面對困難，更磨礪了我的意志。我想，在以后參加工作后，面對困難和挫折，也許因為這次"三下鄉"積累的經驗，會讓我變得更加從容而坦然。3、溝通至關重要。如何與人溝通是我參加"三下鄉"活動的收獲之一。隊友間之所以相處得很融洽很和諧，其實，最關鍵的是，彼此之間有了更深入的了解和溝通。而也是因為這樣，我們這個隊才能如此團結，并圓滿完成下鄉任務。在支教的過程中，我也很注重同孩子們的交往，跟他們相處得半個多月，我同他們結下了深厚的情誼。而這些都是溝通和傾聽的結果。當我們要走的時候，孩子們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心里有種說不出的難過，我知道眼淚早已在眼眶里打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而難過。我想，以后我會經常回到這里，回到這個曾經給過我感動的地方！三下鄉結束了，大家帶著感動和思考開始新的人生路，想想分別的那一幕，想想我們與胡村小學的孩子們共同度過的點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事--這些都將成為我人生的寶貴財富，我會把這段記憶永遠珍藏起來。短短的十六天，我收獲了很多，這些收獲所折射出來的光芒使得我的人生更加絢麗多姿。下鄉的生活結束了，我幸福地回味著記憶中的一幕幕，卻無法用更精美的言語來表達內心的感動。但是，我知道，下鄉這段難忘的經歷將永遠是我人生中最精彩的一頁，我也會永遠記住那些可愛的人們和那些感人的故事。最后我要感謝學校給予這次機會，使我能在實踐中服務社會，感受鄉情，明確自己的責任和使命；在實踐中體驗生活，認識自我。我將以飽滿的熱情和更加堅定的信念，刻苦學習、完善自己，積極投身到社會主義建設的偉大洪流中，為祖國發展盡自己的微薄之力。我想，這大概才是"三下鄉"活動的最終意義所在吧。
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