教師行為自查報告
時光在不經意中流逝,一段時間的工作已經結束了,在工作開展的過程中,我們看到了好的,也看了到需要改進的地方,好好地做個總結并寫一份自查報告吧。為了讓您不再為寫自查報告頭疼,以下是小編為大家整理的教師行為自查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師行為自查報告1沒有對本校特別是現任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳,發放招生廣告,組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有占用學生法定休息時間集體補課或上新課。
能夠認真執行國家課程標準,正確把握大連市小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準,沒有隨意加大教學難度。能夠積極開展高效課堂有效教學研究,善于根據教學內容、課型、學情的不同,運用適宜的教學模式組織教學,利用自主、合作、探究等學習方式,加強師生、生生之間的交流與互動,最大限度地提高課堂教學效益。能夠做到教學進度與教學計劃統一,授課內容與課程標準統一。
能夠遵照小學一、二年級不留書面家庭作業的規定。能夠科學設計課堂作業,全批全改。
嚴格執行“早八晚五”的規定,沒有在早、午自習、中午和放學后組織統一輔導、考試、補差等。
班級檢測和考試能夠遵循必須由教導主任審核,校長批準的要求。不公布學生考試成績,不按考試成績為學生排名次。不將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。
沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等,沒有動員組織學生到指定書店購買學習資料、教輔材料,也沒有委托家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。
教師行為自查報告2近日我校掀起了積極貫徹執行Xx市下發的關于規范辦學行為的若干條例的高潮,我也積極參與學校的學習當中,并在實踐當中不斷反思,現將自己的行為自查總結如下:
一、公職教師有償補課方面
我沒有對本校特別是現任教學班的學生進行有償家教。更沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳,發放招生廣告,組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。
二、執行課程計劃和課程標準方面
1、我嚴格按照課程計劃和課程標準進行授課,正確把握Xx市初中、小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準,不隨意加大教學難度。不隨意增減課程設置和課時,不延長學生上課時間,不因備考而加快教學進度,提前結束新課。根據教學內容、課型、學情的不同,運用恰當的教學模式組織教學,利用自主、合作、探究本等學習方式,加強師生、生生之間的交流與互動,最大限度地提高課堂教學效益。
2、認真落實“四統一”即:教學進度與教學計劃統一,授課內容與課程標準統一,同年級作業基本統一,檢測考試在校長批準下的統一。
三、控制學生作業總量方面
科學地計課堂作業,布置作業前我首先做一遍,這樣能夠很好的把握作業的難易程度,同時能夠掌握學生完成作業的時間。每天最多不超過20分鐘。
四、控制學生在校時間和活動總量方面
1、嚴格執行“早八晚五”的規定。早晨學生7:50進教室,8點正式上課,中午學生休息時間90分鐘。每日學生在校用于教學活動的時間,不超過6小時。安排好學生的課余生活,給學生充足的自由活動時間。
2、實行“三表”公開制,即學校作息時間表、課程表、班級每日課外作業量登記表等公開公示,接受師生、家長和社會的監督。
五、規范考試與評價行為方面
沒有經過學校的批準從不對本班級的學生進行大樣本的檢測。考試內容生活化、知識泛化、更符合現代科技發展特點、國家傳統文化等要求。不公布學生的成績,不按照成績排名次,不把成績作為評價學生的唯一標準。
六、規范教學用書管理
我沒有擅自組織學生購買或推薦各種學習資料、教輔材料,沒有委托家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。
教師行為自查報告3近一段時間,本人根據市教育局與學校有關文件精神,采取集中學習與個人自學相結合的學習方法,認真學習了XX教育部《教師違反職業道德行為處理辦法》,結合自己的實際工作談談學習后的體會:
關于《教師違反職業道德行為處理辦法》,我覺得無規矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課、推銷教輔資料等現象嚴重損害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態,面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德,教師應當一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,一定要和風細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點愛心。遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學生,樹立尊重學生人格尊嚴的.法制觀念,不歧視學生,更不允許體罰或變相體罰學生。
作為教師必須要嚴謹治學,以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求,發自內心地關愛每個學生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展,在教書育人上取得新成績。
作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴格要求自己,把“學為人師,行為世范”當成不懈追求,突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業,要求教師對待事業要擁有一顆高度敬業的責任心。對待事業要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。
總之,通過學習教育部《教師違反職業道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養,注重小節,增強規范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不體罰或變相體罰學生,不向學生家長推銷教輔資料,不做與教師職業身份不相符合的事情,堅決不出現違反職業道德行為,以優異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重,為教育事業增添光彩。
教師行為自查報告4前一階段我們學校組織全校老師認認真真學習了區里下發的《進一步加強中小學減負工作、規范辦學行為和教師教育工作》的文件。經過自己自查我覺得自己在各個方面能夠嚴格要求自己,沒有過分的行為。
沒有對現任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳,發放招生廣告,組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有占用學生法定休息時間集體補課或上新課,在中午和放學后沒有組織統一輔導、考試、補差等。
能夠按照國家新課程計劃的要求上足課時,沒有隨意增減課時,不隨便延長學生上課時間,沒有因備考而加快教學進度,提前結束新課。
能夠認真執行國家課程標準,正確把握xx市小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準,沒有隨意加大教學難度。
能夠積極開展有效教學研究,能夠根據教學內容、課型、學情的不同,運用適宜的教學模式組織教學,利用自主、合作、探究等學習方式,加強師生、生生之間的交流與互動,最大限度地提高課堂教學效益。
加強教學工作的常規管理,能夠做到“四統一”。即:教學進度與教學計劃統一,授課內容與課程標準統一,同年級作業基本統一。
我任教的二年級不留書面家庭作業,嚴格控制學生作業量。能夠科學設計課堂作業,能夠做到全批全改。
嚴格執行“早八晚五”的規定,取消統一的早、午自習,學生統一到校的時間沒有早于7:50,組織學生上課時間在8:00,中午學生休息時間沒有占用。每日在校用于教學活動的時間不超過6小時。
實行“二表”公開制,即學校作息時間表、課程表等公開公示,愿意接受廣大師生、家長和社會的監督。已經將課程表和作息時間表統一張貼到教室里。
絕不占用學生體育課等課余活動時間,給學生充足的自由活動時間。
沒有組織統一考試和大規模的考試。沒有公布學生考試成績,沒有按考試成績為學生排名次,沒有將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。
沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等,沒有動員組織學生、委托家長或其他人員到指定書店購買學習資料、教輔材料。
【教師行為自查報告】相關文章:
教師行為 學生行為08-03
教師行為 學生行為10-14
辦學行為自查報告09-08
規范辦學行為自查報告15篇03-22
小學辦學行為自查報告(精選6篇)09-10
辦學行為的自查報告(通用6篇)09-10
幼兒園辦學行為的自查報告09-09
個人文明行為自查報告(通用13篇)08-12
蝴蝶效應與教師課堂行為10-23
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:2021年幼兒教師個人學期總結(通用6篇)
- 下一篇:返回列表