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英語學期教學工作計劃模板集合九篇
日期:2023-03-18 00:57:49    编辑:网络投稿    来源:网络资源
英語學期教學工作計劃模板集合九篇  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的英
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      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的英語學期教學工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    英語學期教學工作計劃模板集合九篇

    英語學期教學工作計劃 篇1

      一、學生學情分析

      經過一年的七年級英語學習,學生對英語有了一個基本的認識與了解,并產生了一定的興趣。部分學生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫,簡單的對話交流,稍有一定難度的閱讀理解,和簡單的書面表達。但是還有一半學生不能順利完成教學任務。學生的學習情況也是參差不齊,不利于教學的快速進行。

      二、教學內容分析

      八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了,但是SectionB的閱讀短文長了,讀后練習增多了,寫作之后都一個延伸,并且SelfCheck中的練習題增多了。這樣下來,每個單元4課時完不成了,最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了。總之,教學內容多,任務重。

      三、教學目標

      雖然學生參差不齊,內容多,任務重,但是八年級的教學還需要盡力達到英語四級目標。

      1、培養學生較強的英語學習的自信心。

      2、讓學生能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。

      3、能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,能表達簡單的觀點。

      4、能讀懂常見問題的小短文和相應水平的英文報刊文章。

      5、能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規則等。

      6、能在學習和日常交際中注意到中外文化的不同。

      四、教學措施

      1、充分利用課上時間,提高課堂效率,爭取每一堂課都能上出高效。

      2、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內容。

      3、培優補差。提高優等生,補齊個別英語偏科的同學。

      4、課前3分鐘創造情景,讓其會話,培養自信心,鍛煉說英語的能力。

      5、課上后5分鐘出示話題簡單框架,培養學生書面表達能力。

      6、每堂課結束都留適當作業,并隨時跟上指導,做到有疑問隨時解決。

    英語學期教學工作計劃 篇2

      一.指導思想

      高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學教研活動。全面提高學生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應試能力。根據學生實際情況,在狠抓學生英語基礎知識的同時,抓好學生的語言運用的基本技能的能力,為高一級的學校輸送合格的人才。

      二.學生情況分析

      我所教學的班級161和162,分別為文科和理科,人數分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,上等生占20%,中等生占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,盡管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。

      三.輔優補潛計劃

      優秀學生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學。

      1.摸請每個同學的弱點,爭取個別輔導,作到有的放矢。

      2.對聽力不好的同學,為他們單獨提供磁帶以及聽力資料

      3.對寫作比較弱的同學,要求每位同學每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式。

      4.做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質。針對后進的同學(主要是是播音主持,體育和美術生)要切實抓好他們的基礎知識,抓好詞匯,基本句型,基礎語法的過關,使他們英語成績穩步上升。

      總之,輔導要認真,具體,細致,扎實,不搞花架子,一定要務實。

      四.教材分析

      高考第一輪復習采用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習設計為主,該書每章包括重點單詞,詞組,句型,高考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練,以語法和題型為主以及綜合訓練。

      最后進行綜合模擬訓練,采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質量高。

      五.教學措施

      1.由于時間緊,任務重,本學期主要采取精選資料,精選例題,精選試題。

      2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。

      3.堅持下班輔導,發現問題及時解決。

      4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。

      5.堅持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批。

      6.每單元結束,進行一次測試。

      7.堅持每月7.8號進行模擬考試,并且及時閱卷,及時講評。

      8.進行學習方法指導。

      六.課時安排

      1.3月份完成第一掄復習,講解完《學海導航》第一本書。

      2.4月份進行語法基礎知識的講解。

      3.5月份進行第二輪復習,講解《學海導航》第二本書。

      4.5月下旬進行綜合訓練。

      5.6月份至高考前,進行查漏補缺并且進行考試指導。

    英語學期教學工作計劃 篇3

      一、學習目標

      保持和增強學生學習英語的興趣和自信心;使學生在聽清所學內容的基礎上,進行準確模仿,能夠用英語就日常話題進行簡單的交流,并發展起初步的認讀能力;培養學生主動學習和合作學習的意識。

      二、學習內容

      1、日常用語

      此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話,旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話,每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

      2、歌曲童謠

      此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,主要目的是進一步培養學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準大部分歌詞。

      3、攀登閱讀

      攀登閱讀是本學期新增的學習內容,為培養學生的英語認讀能力而特別設計,共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而趣味性強,利于培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。

      三、采取措施

      1、注意給每個小組展示自我的機會,通過預熱展示激勵的作用,進一步激發學生學習英語的熱情;樹立小組展示榜樣,激勵學生加強小組合作;提高展示內容的質量。

      2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式,鼓勵學生大膽展示,大膽替換單詞進行表演。

      3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿;鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容,在真實交流中大膽運用所學知識;靈活運用各類評價用語,充分開展同伴評價。

      4、 在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價,樹立典型;提醒學生完成家庭學習活動,促進課外學習。

    英語學期教學工作計劃 篇4

      具體工作計劃如下:

      一、加強教學常規管理,強化質量意識

      1、在學習大綱,吃透教材的基礎上,認真備課。在了解學生的基礎上,明確了了解每課時的重點、要點,條理清晰,使學生掌握每課的內容,并把每課的心得體會,反饋在教學后記中,有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

      2、認真組織好課堂45分鐘的教學,因材施教,在傳授學生知識的同時,教給學生科學的學習方法,努力改進自己的教學方法,融入到自己的教學中,探索英語教學新模式,打破舊框架,形成自己的教學風格和特色。

      3、對學生的作業要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實減輕學生的負擔,提高教學質量。每次作業,教師認真批改,并及時發放,重視講評。

      4、充分利用午自修、雙休日時間,做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作,并對差生及時做好扶差工作,以提高合格率。

      5、對于每次月考,各備課組認真進行質量分析,并填寫好質量分析表,拉出差距和存在的問題,及時采取相應的措施,通過找差距,強化教師的責任感和質量意識。

      6、加強教師間的相互聽課,以取長補短,提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記,并在課后交換意見,以相互學習,共同進步。

      二、加強教學研究,落實課改方案

      1、進一步課改方案,加深對課改精神的理解。并通過學生,了解現代的教學思想、教學觀念,從而提高教育理論水平。

      2、積極參加教學評優活動,讀一本教學專著,并寫心得體會。

      3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞,看英語節目,閱讀英語報紙和雜志的習慣,以不斷提高自己的英語水平,適應新時期對英語教師的要求。

      利用各種信息豐富學生的頭腦,是他們對英語產生興趣。班級網絡不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生,因為到考試的時候,不是自己考,最重要的還是學生會才行,如果老師講的再好,學生聽不進去,記不住那也是白搭,所以教學計劃上,我要著重強調,要了解學生,而且,還要抓好學生。

    英語學期教學工作計劃 篇5

      在學校教學工作計劃指導下,根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情況,本著著眼聯考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現將本學期英語教學計劃制定如下。

      一、具體情況分析及目標

      在上學期的聯考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規范、詞不達意情況明顯,存在諸多不規范現象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。

      本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯考中力爭保三爭二。

      二、教學內容及要求

      本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯系,增強主干知識的系統性;第一輪復習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優等生,為第二輪復習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗

      三、課堂教學特殊原則

      1、堅持“學生主體”的原則

      在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練2、堅持抓“主要矛盾”的原則

      所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫助學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

      四、總體安排

      1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

      2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

      3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側重能力培養,強化技巧分析,培養學生綜合運用語言能力,提高應試能力技巧。

      4、5月—高考,根據《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。

      五、具體措施

      1、高三英語第三冊教學

      第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系,內容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養學生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導工作。

      2、抓好詞匯復習

      根據《高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

      離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:

      一、早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。

      二、對于作業,我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。

      三、教學方面,我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:

      1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養成良好的聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。

      2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3、寫作是學生的'另一薄弱環節,而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

      4、對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。

      總之,我會盡最大努力與學生共同進退!

    英語學期教學工作計劃 篇6

      為了初三下學期的英語教學工作做的更好,現做如下工作計劃:

      一、指導思想

      端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規律,遵循教學原則,積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。明確教學任務和復習方向,把握初中各冊重點,制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際,明確德育滲透,雙基訓練、智能培養等各項教學目標,精心設計教學程序,選定最佳教學方法。總結上一屆初三的教學經驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對聽力,閱讀能力和書面表達的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為六月份的中考奠定基礎。

      二、工作目標

      幫助學生學好這一學期的英語,做好以前所有學期的音遇復習。

      三、具體措施

      1、以德育工作為重點,加強學生的思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,從而端正學習態度,明確學習目的,有計劃地對優生和后進生進行輔導工作,讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發每個學生的特點和潛能;

      2、不斷探索學習,努力提高自己的素質和教學水平。轉變教育觀念,樹立為學生的發展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鉆研教材,充分利用45分鐘,讓課堂事半功倍

      3、研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態,同時,精心選擇試題,強化訓練。

      4、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。

      5、學生英語表達基礎很差,優秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發學生的學習興趣 ,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉 隊。

      6、及時小測驗,查漏補缺。

      7、注意發現學生的閃光點,引導學生樹立自信心

      四、教學方法及教改計劃

      1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發音。

      2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

      3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養,培養學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力。

      五、課時安排

      本期共十六周,初三英語科共有86節課時,計劃進行3次月考,共用課時9節單元,實用課時為77節。我校初三英語復習分三輪進行:第一輪,從單詞、語法、詞法的應用等入手,加強聽、說、讀、寫的復習,講練結合。以語言基礎復習為線索,鞏固學生的基礎知識。第二輪,講評新書“基礎知識與綜合”以課本復習為線索,以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪復習均以知識和能力為目標,讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,又避免了有人“吃不飽”,有人“吃不了”的局面。

    英語學期教學工作計劃 篇7

     一、指導思想

      在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

      1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;

      2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

      3、突出學生主體,尊重個體差異;

      4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。

      總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。

      二、教學總目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

      三、所教班級學生基本情

      三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。

      另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。

      四、奮斗目標:

      鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

      五.本學期教學內容

      新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

    英語學期教學工作計劃 篇8

      【一】本學期的指導思想:

      在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生的學習技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

      【二】所教班級學生基本情況分析:

      本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

      另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

      【三】奮斗目標:

      鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

      【四】具體措施:

      1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

      2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

      3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

      4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

      5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

      6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      7.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

      8.在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

      9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

      10.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

    英語學期教學工作計劃 篇9

      這個學期的工作即將開始了,帶一個新的群體我是有壓力的,學期工作需要花時間,需要適應,這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰,高一教學工作又將是一個新的開始,對于教學方面我覺得自己應該有一個周密的規劃,這是適用今后很長一段時間的規劃,身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責,這個學期的開始我也對工作規劃一番。

      一、教學方式

      不管是在學生看來還是在我自身看來,一個合適的教學方式會讓學生的一個的興趣大增,這個學期我采取一個開放的教學方式,一定要讓學生知道學習是很有樂趣的,在課堂提倡一個積極發言的行為,針對學生這是第一點,這些年的教學經驗也告訴我,一個好的教學方式對于學生的重要性,英語是一門需要花時間記的科目,相對而言,在英語這一門上面學生需要花更多的時間去打磨,去鉆研這個學期開始我也會針對學生對英語對策興趣程度,做一個全面的了解,采取合適的教學方式,讓學生們滿意,讓學生們覺得上課是有趣的,不一定在短時間內會有效果,但是這是我一直堅持的方向,一定要找到合適的教學方式。

      二、教學目標

      一個學期的教學工作時間是有限的,這個學期的工作我一定會好好地計劃工作,安排教學的進度,英語這門課是要花很多時間的,這個學期按照我的規劃,我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞,然后默寫,反復的復習這些,教學目標不一定要大,我覺得最主要是要讓學生能夠有效率的學習,在學習的時候能夠有所進步這是第一,今后的一個學習時間很多,但是我的教學目標就是讓學生們有效率的學習,每一堂課高效率是首要的,花很少的時間掌握更多的知識這就是我的教學目標。

      三、提高學生的學習興趣

      剛剛來到高中學生們需要花時間去適應這些,學習也是,這也是一個關鍵,這個學期的中我覺得就是要培養學生對英語的興趣,都說興趣決定學習的效率,這個效率是很關鍵的,學習的興趣排在前面,只有學生有了一個好的學習興趣在學習當中就會有高效率,我會在這個學期開始之后大力的培養學生的學習興趣,這是要從一開始就抓的事情,學習興趣決定今后學生們在英語這一門課上能達到的高度,英語是要話很長很長的時間去學習的,我提倡的這個學習興趣是會一直伴隨這學生,接下來的教學工作我也會全力以赴。

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