學習責任擔當心得體會范文
我們得到了一些心得體會以后，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的學習責任擔當心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
新時期，如何在激烈的競爭環境當中脫穎而出？需要企業各級崗位人員恪盡職守，勤奮工作。黨員領導干部更要敢擔責，敢擔當，才能夠在殘酷的市場競爭中脫穎而出，獨占鰲頭。
以強烈的事業心、責任感和擔當精神端正工作態度，提升工作熱情，實現自我價值。保安公司成立到現在，憑借“不等不靠、艱苦創業，為企分憂、勇于擔當，只為成功想辦法，不為困難找借口”的責任與擔當精神，夜以繼日，拼命干、玩命干，干出了成效，干出了水平。但是越在這個時候我們越要戒驕戒躁，不能慌了神，不能驕傲自滿。要如任正非《華為的冬天》里說得那樣，在公司發展勢頭良好的時候提前考慮以后將遇到的危機，在經濟“寒冬”到來之前提前備好過的“棉衣”。正所謂：“基礎不牢，地動山搖。”做為企業第x屆班子、第x屆團隊，怎么把企業的基礎打好，干好每一件事情，經得起歷史的考驗和驗證，不留后遺癥，我們肩負的責任重大。
以強烈的事業心、責任感和擔當精神克服一切困難，應對一切挑戰，做好一切工作。事業心、責任感和擔當精神是干好工作的基礎。上世紀六十年代，大慶油田鐵人王進喜在當時艱難困苦的環境下，沒有條件，創造條件，面對困難，克服困難，艱苦創業，奏響了中國石油工業發展輝煌的時代強音。我們現在的艱苦程度和王進喜當年的艱苦程度是沒法比的，面臨的'壓力與困難也是沒法比的。所以面對這樣的艱苦創業標桿，還要戒驕戒躁、再接再厲。在改革發展過程中，不論遇到什么困難，都要以強烈的事業心、責任感和擔當精神攻堅克難，變壓力為動力，化挑戰為機遇。要不為困難找借口，只為成功想辦法，勇于擔當、敢于擔當、善于擔當、成功擔當。
以強烈的事業心、責任感和擔當精神促進企業健康發展、快速發展、創新發展。俗話說，下坡容易上坡難。當前我們正處在負重爬坡的關鍵時期，面對新的機遇和挑戰，面對地方企業競相發展的趨勢，我們不能小富即滿、小進則止、停滯不前。在這種百舸爭流、千帆競發的時代，如果默守陳規、精神懈怠、驕傲自滿、躺在功勞簿上睡大覺就會被無情地競爭所淘汰。所以，我們必須從小富即滿的成就感中走出來，敢想高目標、敢定高標準、敢創高水平。只有不斷地創新工作思路和方法，才能再創新優勢，贏得新發展。
以強烈的事業心、責任感和擔當精神把握新常態、緊抓新機遇、謀劃新發展。近期李總理簽發了《推進“互聯網+”行動指導意見》把互聯網的創新成果與經濟社會各領域深度融合；國務院施行了《保安服務條例》，要求保安企業官辦分離，安保服務、武裝押運等業務都要陸續分離放開。大的政策環境越來越利好，上級公司為我們提供了廣闊平臺，這些都是企業發展難得的歷史機遇。我們要有“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感和爭一流的擔當精神，要秉承“發展要上來，干部要下去”發理念，各級領導干部要沉下身子，深入基層，深入現場，靠前指揮。共同在企業營造一個鼓勵實干、褒揚奉獻、激發拼闖、寬容失誤、反對平庸的創業環境。
形成人人關心發展，人人支持發展，人人參與發展的良好氛圍。真正讓想干事者有機會，能干事者有舞臺，干成事者有地位。以強烈的事業心、責任感和擔當精神提升管理水平，提高執行能力，夯實發展基礎。在其位謀其政，任其職負其責，是一個合格干部所必須的最起碼的要求，工作不落實，職責不履行，就算你有再強的能力和水平也是無用的，對企業發展也是無助的。黨員干部要時刻牢記肩負的責任，發揚擔當精神，不折不扣地執行落實公司各項工作安排。一部機器由若干個部件組成，部件之間協調配合，機器才能發揮最大的潛能。
一個單位也一樣，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只有每個職工都樹立一顆干一行、愛一行、干好一行的事業心，才能把工作做到更好。各級管理干部要不斷提高管理水平，著力解決當前存在的上面緊下面松，上面熱下面冷，上面九級風浪、基層紋絲不動的現象，將責任和壓力傳遞到基層每一名職工，激發每名職工愛崗敬業的工作熱情。只有加強學習才能開拓眼界、開拓思路、開拓胸襟，才能站在高處、想在深處、干在實處，才能夠完成上級交給我們的各項任務，才能夠打造魯南地區乃至全國力量最強、服務最好、規模最大的企業。
學習責任擔當心得體會范文篇2“愛”代表的是教師的內在動力、需要、情感等非動機因素的要求。“責任”代表的是客觀的、理性的要求。當愛和責任結合到一起的時候，一個人就會以自覺自愿的態度去承擔自己的責任。愛是教育古今不變的主題，責任則是教師永恒的承諾，教師的愛與責任是教師職業道德的靈魂。
幼兒教師的愛與責任體現在日常生活的每一個細節中，如晨間接待時在門口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來。我還有意識的尋找機會擁抱每一位孩子，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。一個深情的擁抱傳遞著我對孩子們無限的愛：包容、接納、關愛、信任、鼓勵。活動后休息時，找孩子談談心，對特別的孩子給予特別的愛，午睡時輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時的耐心的陪伴、安慰等等。
幼兒教師的愛與責任還體現在教師對幼兒人格的尊重。要真誠地接納每一個幼兒，盡量照顧到每一個幼兒，不偏愛、不忽視任何一個幼兒，使每一個幼兒都能感受到教師的關注，并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態度對待幼兒，在與幼兒交談的時候，蹲下身子，看著幼兒的眼睛，傾聽他們說話，切忌以居高臨下的姿態對待幼兒，對幼兒發號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經常使用協商、建議的口吻與幼兒談話，教師的表情、語氣、姿態、動作應體現出對幼兒的尊重與信任，并創造條件讓他們經常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。
愛與責任二者是分不開的，愛是責任的體現，而責任是愛的化身。
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