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音樂教學總結范文錦集五篇怎么寫 音樂教學總結范文錦集五篇
日期:2023-03-12 15:06:49    编辑:网络投稿    来源:互联网
音樂教學總結范文錦集五篇  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。那么
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      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的音樂教學總結5篇,希望對大家有所幫助。

    音樂教學總結范文錦集五篇

    音樂教學總結 篇1

      本學期,感覺時間過的真快,匆忙之中期末考試已將至,回顧擔任音樂老師所走過的風風雨雨,有困惑,也有啟迪。今天在這里做總結,是為明天能更好的完成教學任務。

      經過兩輪的新課程適應,本學期開學之初,再拿起課本時,一切變得不再那么陌生,而是非常的親切。從新教材中,我看到了它的優勢,也看到了素質教育勢在必行的趨勢,一學期下來,感受頗深,總結以下幾個方面:

      一、新教材

      研究新教材是完成好教學任務的第一步,最初學校統一課本是人教版的音樂書,新課程改革后,所有知識發生了很大的變化,其中,第一部分的戲曲,由北方戲一下子轉到了

      南方的蘇州彈詞,粵劇等,這樣就增加了知識的難度,學生既聽不懂方言,又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格。新教材的另一個難度是跨越知識多,從文學、歷史、地理、甚至還包括英語,同時還大量增加了外國作品的欣賞,一個學期欣賞曲目達100首,這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說,無疑是一個新的挑戰。備好課也就成了教學工作的重要一環。

      二、備課

      備課我從以下幾個方面入手:

      1、先了解本單元知識內容,注重知識的連貫性,相通性。

      2、搜集,整理資料,音樂學科不同于其它學科,它需要大量的音像資料,這樣才有利于學生對知識的掌握。第一個方面是先試聽課本所配套的音像資料,把本節課所有樂曲重新建一個文件夾,第二方面是補充音像資料,從網上下載相關知識內容。

      3、開始寫教案

      寫教案分幾步,第一步是透徹教參上的簡單教案,第二步是從網上找一些公開課的教案,第三步才是自己寫教案,針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求,完成好每節課的詳細教案。

      三、講課

      這一環節是傳授知識的關鍵,音樂具有抽象性,每個學生對音樂的感受并不相同,如何能讓他們在45分鐘內掌握知識,這就要注重教學中的方法。課堂上我做到以學生為主,讓他們自己去體會音樂,認識音樂,理解音樂,而多聽則成為主要途徑。同時,充分調動學生參與活動的積極性,發揮他們潛在的創作能力。每個學生都是音樂的創造者,不放棄任何一個學生,是我的教學宗旨。

      四、鞏固

      為了讓學生掌握理論知識,我把每節課的內容總結成一些練習題,下次上課前和學生一起練習。一學期下來,學生們的音樂知識水平了很大的提高。

      五、學生發展指導工作

      高中生正處于青春期,身心變化劇烈,是世界觀、人生觀、和價值觀形成的關鍵時期,這就決定了高中階段學生發展的主要目標,應該通過加強“學會做人”教育,培養學生的道德素養,致力于造就具有健康的身心素質、滿意的學業成就、厚實的人文修養、出色的創造能力的現代人是德育處人才培養目標。結合學生實際,確定了不同年級分目標:高中年級目標,做文明守紀自立自強的人;自尊自愛懂得感恩的.人;做敢于承擔、胸懷大志的人。

      六、課外活動

      我不會忘記本學期那激動人心20xx年的校園藝術節晚會,現階段的孩子在中學階段中特長學習比較廣泛,都有扎實的基礎,也愿意參加校園活動。在6月19日晚我校成功的舉辦了校園藝術節晚會,在時間短促中完成了人數少又有意義的晚會,最終展現舞臺演出,是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責,從選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場地、組織演出,看著學生們一臉的喜悅,再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動,能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

      六、不足之處

      在收獲的同時,我也看到了教學工作中存在的問題。知識的落實不到位,沒能做到課后的檢查,導致個別松散的學生,不能按時掌握知識。技能技巧,一直以來是我困惑的主要一個方面,新課程要求教師需有一定的能力,不僅僅限于講,唱,沒有華麗的語言,沒有豪言壯語,默默為教育事業奉獻是我畢生的追求。

    音樂教學總結 篇2

      轉眼間,本學期的音樂教學工作已經結束。回想記得剛來時我對這里的一切都很陌生環境是陌生的,周圍的人是陌生的,大概過啦一個月以后我對這里的一切才慢慢熟悉起來。學校分給我的課程是一年級和四年級。對于一年級的學生我從來都沒有接觸過特別陌生。一年級的學生年齡很小最不好把握的就是課堂上的紀律,愛動是他們的天性。所以在課堂上要不時的強調紀律。還要以各種小游戲和寓言故事來吸引他們的注意力。學生們特別喜歡在講臺上為大家表演,歌唱,舞蹈。所以在每節課上我都會為他們創造機會和條件,讓他們能夠不斷的鍛煉自己。度過一個快樂的音樂課堂。

      學校每學期都有一個重要的家長會。這對體音美老師來說是一個很好的鍛煉機會。而我負責的是四年級,這對于我來說也是第一次面對這樣的事情。讓一百多名學生在一起去做同樣的的一個動作,要做齊那可不是一件容易的事情。我們四年級的節目是詩朗誦穿插手語,手語不同于舞蹈和健身操它沒有節奏。所以,一有空我就會和崔老師商量把學生集合起來來練習手語動作。但是那么多學生老師不可能把每個學生都看在眼里,總有一些老師注意不到的學生。所以一些學生就不用心不認真。我已經把每個動作說的很清楚那個字的時候抬頭那個字的時候彎腰。可還是有些學生做不齊。我也不止一次的給學生說唱歌的時候要慢一點,可學生們在剛開始唱時還能把握住節奏,可唱不到一會兒就有忘啦老師說的話啦。我給其他老師說,練拉這么長時間,怎么還是有人做不齊呢。他們說,現在做不齊是因為有些人不用心,到家長會時很多家長看著他們他們就會很認真自然就做齊啦。我心里想著希望如此吧。總算到啦家長會的一天,學生們表現得很好,動作做得很整齊,節目的整個效果也不錯。看到這樣的結果,我當時就覺得這么多天的付出總算有了回報,曾經的努力總算沒有白費。家長會結束啦,而我覺得最漫長的一周總算過去啦。

      在這里我也感覺到啦自己的不足。學生們年紀還小,沒有經過聽辯比較等聽覺上的訓練,往往會產生不同的差異,所以在唱歌時也會走調。與其他老師相比我還有一定的差距。在今后的工作中我將不斷的完善自己,不斷的向其他老師學習,與和諧中求創新,更加努力,把下學期的工作做的更好。

    音樂教學總結 篇3

      我是一名小學音樂教師。在我們農村小學,“音、體、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份喜愛和感激,我每天都在快樂而忙碌地工作著。

      這是一節四年級的音樂課。伴著悅耳的下課鈴聲,我結束教學返回辦公室,忽然,聽到有人在喊:“王云靜!”聲音很小,但很尖細、很稚嫩。循聲望去,一群六年級的孩子馬上笑著四散跑開了。

      豈有此理!竟敢喊我的名字!簡直不把老師放在眼里!當著這么多學生的面,讓我“師尊”何在?必須嚴肅處理!我收起“引以為自豪”的微笑,緊鎖眉頭,快步來到六年級教室“興師問罪”。“說!剛才是誰喊了老師的名字?老師每天上課這么辛苦,你們這樣做是尊敬老師嗎?”沒等我的一腔“苦水”訴完,學生們已經“眾星拱月”般地把“目標”供了出來—于田凱,一個很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他:上五年級時,父親患心臟病去世;母親是先天殘疾。由于家族病史,這個瘦小的孩子也患有先天性心臟病,而且性格有些孤僻,學習成績一般。但此時,我的憤怒早已“箭在弦上”,大聲說道:“于田凱,跟我到辦公室!”

      在一陣抽泣之后,他開始說話,他說得斷斷續續,卻深深地印在了我的心里,讓我認識到了自己的淺薄和粗魯,并一直對這個瘦小的孩子心存歉意!他說:“老師,我知道錯了!我知道我的成績不好,老覺得比別人差許多,每次的學費我都繳得最晚,我感到其他的同學都比我幸福、比我快樂。我最喜歡上您的課,您曾經鼓勵我唱過一首歌。我知道我唱得很不好,可您卻沒有嘲笑我,反而表揚了我,說我有一副您都羨慕的好嗓子!在全班同學面前得到夸獎,我打心眼里感激您!看到您下課和四年級的同學做游戲,我真羨慕,不知不覺地,就喊出了您的名字。我真的不是故意的。”說完又耷拉下了小腦袋。

      聽著他的話,我的心被一種無形的力量撞擊著!這個可愛的孩子!這個整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦之中的瘦小的孩子!他承載著那么多的不幸,但他的心中卻仍然有對美好生活的追求和向往!不,我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火!我們這些自以為是的“大人們”都應該感到自責,是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的“視而不見”,使孩子的心遠離了我們,遠離了五彩斑斕的理想,遠離了他本應享受的學習和生活。

      我努力控制住自己的情緒,不讓眼淚流下來。“老師這次不怪你。其實,你的語文老師、數學老師、英語老師都很喜歡你,還多次向我表揚你呢!他們夸獎你有愛心、會做家務、勞動積極、學習刻苦,他們說課堂上都在等你舉手,他們很期望你能發言。答應老師,再勇敢一些,把膽量放在課堂上,去向老師和同學們展示自己的聰明才智,好不好?”

      于田凱用力點了點頭,他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里,我能夠感覺到他的心里美極了,是不是就像一只快樂的小鳥?

      我與他所有的任課老師見了面,把這個故事以及我們的“君子協定”講給他們聽,因為我們都清楚:聽到的是故事,肩負的是責任。

      “教育的本質凝成一個字,那就是愛。”我們愛我們的學生,就應該以一顆平常之心、寬容之心去面對他們。這是我們的職責,也是我們所應努力追求的一種境界。

    音樂教學總結 篇4

      活動目標

      1、使幼兒理解歌曲的內容,初步學會歌曲的演唱方法。

      2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

      3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

      活動準備

      1、課件-歌曲《勞動最光榮》

      2、課件-圖片:蜜蜂

      兒歌-《勞動最光榮》

      太陽光金亮亮

      雄雞唱三唱

      花兒醒來了

      鳥兒忙梳妝

      小喜鵲造新房

      活動過程

      一、導入

      1.律動:手挽花,要求幼兒用優美的動作進行表演

      2.歌曲-大雨小雨

      讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,

      唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

      二、展開

      1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

      出示圖片-蜜蜂

      提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

      請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

      教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,

      他們都很勤勞。大家要向他們學習。

      老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

      2.教師完整的示范歌曲一遍

      3.教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍

      幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節奏,直到幼兒熟悉。

      4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

      5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

      三、結束

      音樂游戲:種葵花

      幼兒在游戲中自然結束。

      小試節奏活動后的些許思考

      連著在新中班上了兩個音樂節奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

      第二次為孩子們上節奏活動時,我開始配上了節奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯系各種節奏,提高幼兒的節奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結合,幫助幼兒掌握音樂節奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領下,發出來的聲音和諧多了。

      活動后我的些許思考:

      節奏是音樂構成的一大要素,是音樂藝術的重要表現手段,節奏也是旋律的骨架,支柱,培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

      中班幼兒已有一定的節奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導,培養,打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發展節奏感,而且能發展孩子們對音色,曲式結構,變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

    音樂教學總結 篇5

      本學期即將結束,在這一學期中,我們音樂教研組緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準,以激發學生的藝術愛好,提高學生的審美情趣為目標,在各級領導的關心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結協助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學任務,現將本學期的工作簡要總結如下:

      一、組織學習,制訂教學計劃

      開學初,組織全校音樂老師進行學習,認真鉆研《20xx音樂新課程標準》,共同探討、感悟《新課標》的理念,豐富組員的理論水平。

      教研組根據學校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據各自的教材內容和年段要求,努力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃,并在日常教學中認真執行。

      二、認真備課,優化音樂課堂

      根據學校要求每個音樂教師做到認真備課,認真分析教材,分課時備課,突出重難點及解決方法。教學中以新課標教育理念為指導,重點強調課堂常規的規范化,突出欣賞教學,充分利用現代化手段輔助教學,引發學生的學習興趣,突破教學難點。重視對學生的“過程性評價”,把學生平時的表現和期終的音樂考評結合在一起,努力做到全方位的去評價每一位學生。

      三、完善管理,做到責任到人

      本學期完善了音樂教室、舞蹈教室的管理,提高了使用率,規范了使用要求,明確了使用職責,做到責任到人。并配合學校完成了“南京市中小學裝備管理示范學校”的驗收工作,為更好的開展音樂教學打下了基礎。

      四、開展活動,提高教學能力

      1、定期組織主題研訓活動

      利用集體備課時間開展主題研訓活動,針對“小學生音樂課堂常規的養成”、 “如何提高學生的識譜能力”、 “提高音樂欣賞教學的實效性”、 “音樂期末評價方式”等課堂教學內容進行了相關探討,大部分老師都能按時參加,積極發表意見,提出自己最佳的教學方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內容、有實效。除此之外,還學習有關課改教學方面的新理念,及一些優秀教案、論文及合唱視頻等,并認真做好筆記,注重了多媒體在教學教學中的運用。

      2、參加各級音樂學科聽評課活動

      音樂組教師在認真備課、上課,做到教學五認真的同時,還多次外出參加市、縣聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學水平。

      教研組內還通過展示課、公開課、研討課等活動來進一步提高老師的教學能

      力,本學期共上校內研究課7節,展示課5節,評課十多節。

      3、積極開展音樂社團活動

      本學期,音樂組每位教師發揮個人專長,積極承擔各類音樂社團的培訓任務,共開設古箏、舞蹈、合唱、豎笛等5個社團課程,并根據學校要求,有計劃、有目標的開展社團活動,努力提高學生的藝術修養,提升我校的藝術教育品質!

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