中班數學梯形在哪里教案
作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班數學梯形在哪里教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1.認識梯形,感知梯形的基本特征。
2.發現環境中與梯形相似的物體,尋找生活中的梯形。
3.能按活動規則獨立進行操作,大膽講述操作結果。
活動重點:
知道梯形的基本特征,能在眾多圖形中找到梯形。
活動難點:
能夠較完整的表達自己的操作結果。
活動準備:
經驗準備:認識長方形,知道長方形的基本特征。
物質準備:教具:圖形寶寶(長方形,正方形,圓形,三角形)房子圖一張,機器人圖一張,生活中含有梯形元素的圖片若干。學具:找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆;給梯形涂色:畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆;送梯形回家。營造綠地場景,散放在草地上各種圖形若干(梯形較多)貼有圖形標記的框子4個。生活中的梯形:操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片,彩筆。
活動過程:
一、開始部分:情境導入,激發興趣。
1.復習鞏固認識長方形,正方形,圓形,三角形。
教師:小朋友,請你們看這是什么?(請柬)對了!圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)。
2.通過尋找,復習鞏固對長方形,正方形,圓形,三角形的認識,并引導幼兒說出圖形的名稱。
教師:請你們說一說自己的位置上都是什么圖形?
二、基本部分:梯形在哪里
1.觀察圖片中房子所組成的圖形,比較梯形和正方形的外形特征。
①復習正方形教師出示房子圖片:這是什么?房子的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?
②認識梯形教師:房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形一樣嗎?
引導幼兒觀察比較后回答。
③教師小結:梯形和正方形都有四條邊,四個角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的.,梯形的四條邊不一樣長。像這樣:有四條邊,四個角,并且一條邊短,一條邊長,兩條邊是平平的圖形,名字叫梯形。
2.找一找梯形梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:(教師演示)這樣還是不是梯形?
小結:原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們怎么放,都是梯形。
①教師出示多種梯形,引導幼兒找出梯形。(PPT)教師:"這些圖形中哪些是梯形?你從哪里看出來的?"幼兒嘗試找出梯形,并說出梯形的基本特征。
②教師出示機器人,找出機器人身體上的梯形。(圖片)教師:圖形寶寶變變變,變到機器人身上了,請你們找一找,機器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。
③尋找生活中與梯形相似的圖形,鞏固對梯形特征的認識。
教師:想一想,找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據生活經驗自由回答)教師:仔細看看,這些圖形像不像梯形?(PPT)教師出示梯子、臺燈(底座)等圖片,進一步鞏固對梯形特征的認識。
3.小組操作,進一步鞏固對提醒的認識。
①介紹小組活動。
找梯形:請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來,貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。
給梯形涂色:你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色,最后數一數方框里一共有幾個梯形,用喜歡的方式記錄下來。
送梯形回家:請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。(梯形居多)生活中的梯形:請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√"。
②幼兒操作,教師指導。
引導幼兒給梯形涂色,并點數梯形。
三、結束部分:分享交流
1.交流操作結果。
教師:誰來說一說,你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶。
(幼兒介紹操作結果)
2.教師小結:今天小朋友們在圖形王國里認識了梯形,找到了許多梯形寶寶,你們太棒了,希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客,尋找其他的圖形寶寶。
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