六年級數學手抄報圖片設計
設計一份數學手抄報也是需要一定的數學知識，而且還能宣傳關于數學的一些知識。下面是小編帶來的數學手抄報素材，希望對你有所幫助!
漂亮的數學手抄報
一、學生現狀分析
本班共有學生19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學為從村組校升上來的新生。從上學年學習情況來看，本班大部分學生養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.，大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。上學期期末質量檢測本班學生數學合格率為100%，優秀率為58%，人均85.64分，最高分和最低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成績好的學生繼續保持，重點是盡快讓新生適應學習環境和學習方法，盡量縮短優生和后進生之間的差距。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，因為不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的繼續，也是學習多位數除法的基礎。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發展。 在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估量物體質量和時間長短的意識。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現實生活中存在著不確定現象，知道事件發生的可能性是有大小的，激發學生探索生活中的數學的興趣，培養學生應用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的
能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，引導學生：
1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的'加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、教學重點
萬以內的加減法，筆算乘除法。
五、教學難點
測量、有余數的除法、可能性及加減法驗算。
六、教學措施：
1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高學生的學習
數學手抄報資料：數學腦筋急轉彎1.假設1=5 2=6 3=8 4=7 5=?
答案：1
2.一個裁縫，有一塊16米長的呢料，她每天從上面剪下來2米，問多少天后，她剪下最后一段呢料
答案：(8-1)=7(天)
3.a b c + c d c = a b c d
abcd個等于幾?
答案：a=1 c=9 d=8 b=0
109+989=1098
4. 阿里說在某條件下4-1=5，并說可以用示意方式證明該方式的正確小英不服，等阿里拿出證明之后，她無話說了.阿里怎樣證明算試的呢?猜猜看.
答案：一張四個角的桌子，用刀砍去一個角后，還有5個角
5.每瓶汽水賣 1.00 CNY, 每2個空瓶即可以直接兌換1瓶汽水,問給你 20.00 CNY 買汽水喝,最多能喝到幾瓶?
答案：1.買20瓶,喝20瓶,空10個瓶(20)
2.20個空瓶換10瓶,喝10瓶,空10個瓶(10)
3.10個空瓶換5瓶,喝5瓶,空5個瓶(5)
4.5個空瓶換2瓶,喝2瓶,空3個瓶(2)
5.3個空瓶換1瓶,喝1瓶,空2個瓶(1)
6.2個空瓶換1瓶,和1瓶,空1個瓶(1)
7.借1個空瓶,共2個空瓶,換1瓶喝掉,空瓶換人家(1)
合計:20+10+5+2+1+1+1=40瓶.
6.用火柴棍拼的1-701=2，動一根火柴棍使等式成立。
答案：1加1 = 2......減號放到 7 上即可。
7.在什么情況下，5大于0，0大于2 ，2大于5?
答案：5是布，0是石頭，2是剪子。
8.一名軍官要求24名士兵站成6排，每排都是5人，士兵們全犯傻了。最后一名士兵終于想出了一個好辦法。他是怎樣安排的?
答案：排成六邊形就行了。
9.一打雞蛋是十個,雞蛋一打是幾個?
答案:0個,因為打碎了
10.一個人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來了，11塊錢買給另外一個，問他賺了多少?
這是一面試題:
有三種算法：
1.最初只有8塊錢，最后你有11塊了，所以是賺3塊;
2.第一次買賣，主人公損失8塊，獲得一只雞，第二次買賣;主人公獲得9塊，損失一只雞;第三次買賣，主人公損失10塊，獲得一只雞;第四買賣，主人公獲得11塊，損失一只雞所以 整個產生的GDP(國內生產總值)是8+9+10+11=38元+4只雞
3.整個事件有3次交易，我門來看看具體是哪3次?
第一次交易：8元買進，9元賣出，利潤1元;
第二次交易：9元賣出，10元買進，利潤-1元;
第三次交易：10元買進，11元賣出利潤1元;
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