小學五年級上冊《嫦娥奔月》教學設計
《嫦娥奔月》這是一篇神話故事,課文敘說的是美麗善良的嫦娥為使百姓免于受害,吃了長生不老藥升天奔月的事,意境優美,情節動人,充分感受人物的外在表現,進而走進人物豐富的內心世界,獲得情感的陶冶與心靈的撞擊。
教學要求:
1、確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。
2、會9個生字,綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容,能給課文分段,并回納段落大意。
4、借助課文具體的語言材料,感受課文的意境美,學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。
教學重點:有感情地朗讀課文,感悟課文內容。
教學難點:感受課文的意境美。
媒體設計:課文錄音、投影片
教學時間:三教時
板書設計:
飛出了……嫦娥奔月飛過了……朝著月亮飛往
第一教時
教學要求:
初讀課文,整體感知課文內容;學習生字詞語。
教學重點:
指導學生讀通讀順課文。
教學過程:
一、導進新課,揭示課題
同學們,你們知道每年的農歷八月十五日是什么節嗎?(是人們企盼團圓的中秋佳節)人們為什
么把這一天定為企盼團圓的中秋佳節呢?讓我們一起來讀一讀神話故事――嫦娥奔月。學生齊讀課題。
讀了這個題目,你想知道些什么?
二、初讀課文
1.布置課內預習。
(l)借助拼音讀準字音,讀順句子,讀通課文。
(2)拼讀田字格里的9個生字,想辦法記住字音、字形,畫出課文中帶生字的詞語,查字典或
聯系上下文理解它們的意思。
(3)想一想:嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個“奔”是什么意思?
2.檢查自學情況。
(l)認讀生字詞。
奸詐貪婪寶劍時值中秋迫不及待
威逼焦慮敬重翻箱倒柜灑滿銀輝
提示:“婪”是邊音;“詐”、“值”是翹舌音。
(2)重點理解下列詞語。
嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中國神話中的月中女神。奔,奔向。
敬重:恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)
奸詐貪婪:奸詐,虛偽詭詐;貪婪,貪得無厭,不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)
接濟:在物質上援助。
威逼:用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么?)
時值中秋:“值”是碰到、碰上的意思。
迫不及待:急迫得不能再等待。
周旋:字典中有三種解釋:①回旋,盤旋;②交際應酬,打交道;③與敵人較量,相機
進退。在本課中應選哪一種解釋?(第③種)
三、理清課文脈絡
1.指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。
2.請大家想一想哪些自然段的'意思接近就回納為一段,試著給課文分段。
3.討論交流后總結。
全文共8個自然段,可分為三段:
第一段(第1、2自然段):講后羿為民除害,射掉九個太陽。
第二段(第3―6自然段):講嫦娥為了老百姓不受苦,吃下仙藥,飛到月亮上往了。
第三段(第7、8自然段):講人們想念嫦娥,企盼團圓。
四、指導寫字
1.出示生字。
奸詐貪婪值劍逼輝焦
2.指導要點。
“詐”、“值”、“輝”左邊的偏旁要寫得窄一些,約占字寬的三分之一。
“劍”的左邊要寫得寬一些,約占字寬的三分之二,第七畫是“提”。
“輝”的第六筆是“豎提”。
“逼”是半包圍結構,“”要偏右上寫,給“走之”讓出位置。
“焦”上面的筆畫較多,約占字的四分之三,下面四點要寬,以能托住上面的“”為宜。
3.學生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視。
五、布置作業
抄寫生字詞語。
第二教時
教學要求:
精讀課文,感受課文的意境美。
教學重點:
指導學生精讀課文。
教學過程:
一、聽寫詞語
敬重寶劍貪婪迫不及待
奸詐接濟假裝翻箱倒柜
二、精讀課文第一段
1.指名讀課文第一段。
同學們,說說讀了這一段你知道了什么。
2.討論:“苦難”是什么意思?(痛苦和災難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段,留意突出“直”、“實在”、“無法”等詞語,體會老百姓遭受的苦難。
后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關的動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)同學們,
這些詞寫出了后羿的力大神勇,讀書時要留意突出這些詞。
3.朗讀課文第一段。
三、精讀課文第二段
1.默讀課文第二段,邊讀邊想:逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關語句。
2.討論:逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方?(“一心想把后羿的仙藥弄得手”、“假裝生病”、
“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等詞語寫出了逢蒙的奸
詐貪婪)
磁娥的善良機智又表現在哪些地方呢?(“經常接濟生活貧苦的鄉親”、“讓這樣的人吃了長
生不老藥,不是要害更多的人嗎?”、“與逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下往”等詞句反映
了嫦娥的善良機智。)
3.教師引讀第5自然段。
4.嫦娥吃了仙藥后,怎樣了呢?請同學們先看圖,再讀讀課文第6自然段。
“飄飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(
讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、
“碧藍碧藍”、“一輪明月”等詞寫得很美)
教師范讀,學生自由讀。
四、精讀課文第三段
1.輕聲自由讀課文第三段。請同學們圈畫出后羿找妻的詞語。
(“焦慮地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追往”等詞語)
2.讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?(找妻時的急切心情)誰能把后羿找妻時的急切
心情讀出來?
3.鄉親們對嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?(“擺上”、“祝福”等詞表明鄉親們想念好心的
嫦娥)
五、布置作業
朗讀課文。
第三教時
教學要求:
總結課文,研究寫法;指導復述課文。
教學重點:
指導復述課文。
教學過程:
一、朗讀課文
指名分段有感情地朗讀課文,教師相機指點。
二、總結課文,研究寫法
這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害,吃永生不老藥升天羽化的事。
找出文中描寫嫦娥的有關語句,想想鄉親們為什么非常想念嫦娥。體會這樣寫的好處。
三、指導復述課文
1.指名說說課文三個部分的段落大意,編段落提綱。
第一段:后羿為民除害,射下太陽。
第二段:嫦娥吞下仙藥,飛上月亮。
第三段:人們想念嫦娥,企盼團圓。
2.按“自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述”的程序進行復述練習。
四、作業練習 这里有更多你想看的
|
- 上一篇:最簡單的悼詞 簡短悼詞范文精選大全
- 下一篇:返回列表